“西部之光”伴我學(xué)研路

“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃猶如一陣春風(fēng)，為我的科研之路帶來(lái)盎然和生機(jī)

當(dāng)看到研究所通知2016年是“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃二十周年，我突然意識(shí)到畢業(yè)至今已經(jīng)8年，而申請(qǐng)“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃的那些回憶和感動(dòng)依舊歷歷在目，“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃猶如一陣春風(fēng)，為我的科研之路帶來(lái)盎然生機(jī)。

2008年7月，我獲得博士學(xué)位并留所工作，興奮之余伴隨著隱隱的不安。學(xué)生期間有導(dǎo)師課題的支持及導(dǎo)師費(fèi)心的指導(dǎo)，只需按照既定的研究方向完成博士論文即可，畢業(yè)了卻意味著我已經(jīng)是個(gè)獨(dú)立的科研人員。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有任何獨(dú)立完成科研項(xiàng)目的經(jīng)歷，缺乏項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)及實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)的科研之路充滿疑慮與迷茫，如何成功申請(qǐng)到項(xiàng)目開啟我的科研之路是我時(shí)時(shí)考慮的問(wèn)題。迷茫之際，我接到研究所的通知，讓我盡快完成“西部之光”西部博士人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目的申請(qǐng)工作。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，猶如一縷陽(yáng)光從層層迷霧中照射下來(lái)，讓我焦躁不安的心情瞬間平定下來(lái)，對(duì)未來(lái)的科研之路充滿了期望。

要順利獲得項(xiàng)目的資助，項(xiàng)目的選題和研究基礎(chǔ)尤為重要。博士期間，我一直致力于干旱區(qū)稀疏植被參量遙感反演的研究，這一研究課題是國(guó)際遙感前沿方向之一，亦是遙感定量反演的難點(diǎn)之一。鑒于我已經(jīng)對(duì)荒漠稀疏植被分類及尺度擴(kuò)展問(wèn)題開展了研究，有一定的研究基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，我決定在我博士論文研究的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步的深化研究。通過(guò)申請(qǐng)答辯，我申請(qǐng)的項(xiàng)目“高光譜遙感提取胡楊林生化組分信息”順利獲得中國(guó)科學(xué)院“西部之光”西部博士項(xiàng)目資助，資助經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)元。該項(xiàng)目的研究區(qū)位于塔里木河下游，環(huán)境惡劣。整整三年，在炎炎烈日和茫茫沙丘的陪伴下，我?guī)ьI(lǐng)野外試驗(yàn)和遙感定量化研究小組，開展了大規(guī)模塔里木河中下游地區(qū)星載-地面同步遙感試驗(yàn)，獲取了大量荒漠稀疏植被地面光譜測(cè)量數(shù)據(jù)、飛行圖像和配套的生化參數(shù)等試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

辛勤的努力換來(lái)了豐碩的成果，通過(guò)不斷的努力，探討了國(guó)際通用遙感模型提取干旱區(qū)稀疏植被生物物理及生物化學(xué)參量的適宜性，提出了新的荒漠稀疏植被覆蓋度提取模型，構(gòu)建了葉片、冠層、像元尺度稀疏植被生化組分遙感反演模型?；谠擁?xiàng)目研究，我提出的干旱區(qū)稀疏植被覆蓋度遙感提取算法獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)同行的高度評(píng)價(jià)，該算法已多次運(yùn)用于研究所其他項(xiàng)目中。

“西部之光”西部博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目的順利開展，為我后期的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我在項(xiàng)目申請(qǐng)，項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)及實(shí)施、科研創(chuàng)新及解決科學(xué)問(wèn)題等方面得到了充分的鍛煉和提高。在本課題研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)申請(qǐng)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金及面上基金兩項(xiàng)項(xiàng)目資助。至今已經(jīng)作為獨(dú)立課題負(fù)責(zé)人主持項(xiàng)目7項(xiàng)，作為技術(shù)骨干參加“973”項(xiàng)目國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃等課題10余項(xiàng)。此外，由于表現(xiàn)優(yōu)異，2009年，我入選新疆維吾爾自治區(qū)305辦公室選派赴美訪問(wèn)學(xué)者，前往美國(guó)圣路易斯大學(xué)開展為期半年的學(xué)術(shù)交流；2012年獲中國(guó)科學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目資助，前往美國(guó)馬里蘭大學(xué)地理系開展為期一年的學(xué)術(shù)交流；2016年4月作為中國(guó)女性科學(xué)家代表之一參加“第五屆中日女性科學(xué)家論壇”。

“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃照亮了我的科研之路，為我的科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望這束照亮我人生的‘西部之光，能照亮更多西部科研人員的科研之路，讓他們成為種子，在西部大地上扎根發(fā)芽、結(jié)出碩果。

古麗·加帕爾（中科院新疆生地所）