新教育理念下初中體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究

蔡威

【摘要】 在初中階段的教學(xué)中，其體育學(xué)科的設(shè)置在學(xué)校教育過程中起著非常重要的作用，同時(shí)也是初中教學(xué)階段的一個(gè)重要的組成部分。并且，新教育理念的提出，同時(shí)也對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行的一次新的改革與要求，即是讓學(xué)生懂得如何去學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)過程中打開創(chuàng)新的思維，是一種新的教學(xué)方法。本文主要通過對(duì)新教育理念下初中體育教學(xué)方法的理論與實(shí)踐進(jìn)行探究，希望可以給體育教育工作者提供更加寶貴的建議。

【關(guān)鍵詞】 新教育理念 初中體育 教學(xué)方法 理論與實(shí)踐 研究

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）11-018-01

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引言

初中體育是一門可以提高學(xué)生身心素質(zhì)的綜合性學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)校教育的主要組成部分之一，其教育的最主要思想就是“健康第一”，即體育課程設(shè)置的主要目標(biāo)。所以，新教育理念下對(duì)學(xué)生的要求是能夠獲得全面的發(fā)展與成長，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中獲得更好的發(fā)展。

一、新教育理念的教育特征

所謂的新教育理念是國家根據(jù)教育部門對(duì)相關(guān)教育工作的總結(jié)，提出的可以提高初中生綜合素質(zhì)的一個(gè)新的改革。是一個(gè)符合當(dāng)今時(shí)代要求的改革，因?yàn)?，新教育理念下，可以讓學(xué)生知道如何去進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何使自己的思維方式得到開拓與創(chuàng)新。而且，還可以使我國的民族精神與文化取得穩(wěn)定長久的發(fā)展與發(fā)揚(yáng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、新教育理念下初中體育教學(xué)方法的理論與實(shí)踐

（一）以激發(fā)學(xué)生好奇心為起點(diǎn)

眾所周知，學(xué)生的興趣往往來源于對(duì)事物是好奇心，而所謂的好奇心正是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以，在新教育理念下的初中體育教學(xué)中，教師要想使學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力與思維方式得到更好的鍛煉與提升，其首要的任務(wù)就是運(yùn)用多媒體與小組比賽等教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行激發(fā)。使學(xué)生的視野得到更寬的開拓，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的廣泛興趣得到進(jìn)一步加強(qiáng)與促進(jìn)，初中體育教學(xué)過程變得更加輕松與愉悅，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)、愛上對(duì)體育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

例如，在初中體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“籃球投籃”教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放一些往年國家或大型籃球比賽的視頻，通過播放激烈的籃球比賽視頻，激起學(xué)生的好奇心，而且還使學(xué)生的視野得到了更好的開闊，還讓學(xué)生對(duì)籃球充滿無限的好奇與喜愛。然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球投籃技巧的講解，再以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的斗志，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的喜愛之情，而且，使學(xué)生的好奇心也得到了極大的滿足，促進(jìn)籃球教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

在新教育理念下，其很重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維進(jìn)行培養(yǎng)。所以，這就要求教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的體育教學(xué)情境，給學(xué)生提供更多思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生們通過自己的理解與思考，獨(dú)立的完成體育教學(xué)過程中的練習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在自己實(shí)踐練習(xí)中，使自己的創(chuàng)造性思維得到更快的發(fā)展。最后，教師讓學(xué)生們?cè)谡n堂中將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表述，不管其觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，都可以給學(xué)生們不同的想法與建議，同時(shí)也打開了學(xué)生對(duì)問題的思維方式。

例如，在初中體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體操姿態(tài)”的教學(xué)過程中，教師在為學(xué)生講解完體操的基本做法之后，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，進(jìn)行自由的發(fā)揮，獨(dú)立完成體操姿態(tài)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在自行實(shí)踐中進(jìn)行關(guān)于體操優(yōu)美姿態(tài)的摸索。最后，讓學(xué)生將自己的想法與學(xué)生門進(jìn)行交流，選出更合適、最優(yōu)美的體操姿態(tài)然后進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的想象能力，而且還進(jìn)一步的促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，提高體育課堂的教學(xué)效果。

（三）以加強(qiáng)游戲式教學(xué)為手段

在新理念下的體育教學(xué)過程中，游戲教學(xué)法起著非常重要的作用。因?yàn)?，游戲可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極興趣，可以使學(xué)生們大腦思維的潛能得到更進(jìn)一步的促進(jìn)與開發(fā)，讓學(xué)生們的時(shí)間變得更加的靈活，而且，還能加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。教師通過對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的游戲安排，還可以讓學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)到知識(shí)，感受到體育帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。通過游戲式的教學(xué)方法，還可以使課堂的教學(xué)氛圍變得更加的積極與活躍，吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

例如，在初中體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“快步跑”的教學(xué)過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們玩“貼標(biāo)簽”的游戲，讓學(xué)生們圍成一個(gè)大圈，然后選出一個(gè)學(xué)生出來，作為“老鼠”，其余的學(xué)生都作為“貓”，當(dāng)“老鼠”往“貓”身上貼標(biāo)簽時(shí)，又進(jìn)入到“貓捉老鼠”的游戲，追到的時(shí)候交換身份，以此類推。學(xué)生在其過程中不僅鍛煉了反應(yīng)的速度，而且還使本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)有效的完成，更讓學(xué)生們感覺到了體育所帶來的快樂，使學(xué)生們愛上對(duì)體育的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

所以，教師在新理念下初中體育的教學(xué)過程中，其教學(xué)方法還需要教師去不斷的進(jìn)行摸索與探究，因?yàn)椋吕砟钕碌某踔畜w育教學(xué)，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，而且，還可以通過對(duì)體育的學(xué)習(xí)，使自己的身體更加強(qiáng)健、身心更加的充滿陽光，讓學(xué)生的思想上獲得更高的覺悟。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張建新.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016年03期.

[2]黃旗山.試析創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2016年12期.