教育離不開家庭

溫洪

【摘要】 俗話說得好“三歲看小，七歲看老”。“父母是孩子的第一任教師”蘇霍林姆斯基曾說過孩子五歲以前在很大程度上就決定了他的今生，由此可見家庭教育的重要性，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。從小培養(yǎng)孩子活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于孩子來說可以說是終身受益的。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。筆者認(rèn)為應(yīng)該注意和孩子的溝通和交流，著重從培養(yǎng)孩子的愛心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等方面入手。

【關(guān)鍵詞】 教育 家庭

【中圖分類號(hào)】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）11-007-01

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培養(yǎng)與孩子之間的溝通能力是家庭教育的基礎(chǔ)。馬克思說：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女?！弊鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，父母必須運(yùn)用各種方式來教育子女，當(dāng)然溝通在其中的作用最大。隨著社會(huì)與時(shí)代的變化，新的環(huán)境也不知不覺的影響著我們的下一代。那么，爸爸媽媽要學(xué)從孩子的角度進(jìn)行思考，跟隨時(shí)代變化的步伐，與孩子們一起去學(xué)習(xí)，去思考這個(gè)我們認(rèn)為應(yīng)該是這樣的世界。

一、培養(yǎng)父母與孩子的溝通

家庭教育本質(zhì)上就是孩子與父母之間溝通和相互影響的過程，如果能夠較好地處理孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，那么家庭關(guān)系不但能夠向好的方向發(fā)展而且孩子最重要的能力與人溝通的能力也會(huì)得到很好的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母抱怨孩子如何難管教、不聽話，甚至于直接和爸爸媽媽的想法對(duì)著干。有什么想法，有什么問題了，現(xiàn)在的孩子一般都不和家長(zhǎng)交流，而是自己都在自己的世界之中，這也是孩子們?cè)诂F(xiàn)在與家長(zhǎng)夠同不和諧造成的，孩子們不愿意家長(zhǎng)走進(jìn)他們的世界。導(dǎo)致這些情況出現(xiàn)的根本的原因是向家長(zhǎng)坦誠(chéng)相見的門還沒有打開。由此可見，溝通不暢是造成了親子間缺乏了解和感情的隔膜，同時(shí)它嚴(yán)重地影響到了家庭教育的效果，使極為重要的家庭教育失去了其應(yīng)有的作用和意義。以下是一些對(duì)策。

（一）重視孩子的看法，實(shí)際上孩子雖然年齡很小，但是他們也有自己的看法，他們也需要和成年人一樣的尊重和重視，因?yàn)檎l(shuí)都有被別人尊重的需求。正因?yàn)橐匾暫⒆拥目捶敲凑嬲\(chéng)是親子溝通中必不可少，因此在家庭成員相處過程中也是一樣，要無(wú)條件地愛自己的父母或子女，真正設(shè)身處地地感受他們的內(nèi)心。

（二）其實(shí)父母只要出于真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心地為孩子考慮，一定會(huì)打動(dòng)他們。相信對(duì)方對(duì)于一般人際交流很重要，對(duì)于家庭成員，尤其是尚未成熟的孩子來說更是難能可貴的。如果彼此沒有信任，就什么感情都談不上了，什么事情都不好處理了。尤其在孩子教育上，如果父母與子女間缺乏信任，孩子連父母都不能相信，那他們將不能相信任何人，在家庭教育中如果這樣發(fā)展，孩子與父母之間的溝通就無(wú)從談起。

（三）我的看法是有些事情應(yīng)該從家長(zhǎng)的身上找問題，有時(shí)候可能不是孩子出了問題，有可能是家長(zhǎng)自己也有些問題，有時(shí)候可以深刻的檢討一下自己，自己是否做到了去尊重還子的看法，去相信自己的孩子，去真誠(chéng)的對(duì)待自己的孩子。我認(rèn)為把與孩子之間的情感溝通當(dāng)成家庭教育最重要的一部分。

二、在家庭教育中還要培養(yǎng)孩子的愛心

愛心之所以重要，我認(rèn)為它是建立良好人格的基礎(chǔ)，是成為社會(huì)有用的人，有才能的人之上的重要的品質(zhì)?？梢赃@樣說一個(gè)擁有愛心的能力平平的人比一個(gè)沒有愛心能力出眾的人對(duì)社會(huì)更加有用?？鬃尤柿x禮智信的價(jià)值理念也體現(xiàn)出愛的重要作用。家庭教育是一個(gè)人個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期。當(dāng)然也是愛心培養(yǎng)的重要時(shí)期和關(guān)鍵期。兒童心理學(xué)研究表明，善良和同情是孩子的天性。比如：有的孩子看到別人哭，就會(huì)拿玩具或吃的給對(duì)方，以表示一種安慰。這些都是孩子愛心的自然流露。正是因?yàn)閻坌氖呛⒆犹煨缘囊徊糠?，我們更?yīng)該在家庭教育中去正確地引導(dǎo)這種對(duì)于人來說最重要的品質(zhì)，讓它在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，循序漸進(jìn)的發(fā)揮。因此，通過愛心教育來孩子的愛心就顯得非常重要。以下是一些對(duì)策。

（一）要讓孩子感受到愛，家長(zhǎng)如果只是知道付出，而不知道拒絕孩子的話，孩子很可能無(wú)法感知到真正的愛。這樣做的最后的結(jié)果就是孩子不但無(wú)法感受到愛更無(wú)法表達(dá)愛，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得愛是理所當(dāng)然的。

（二）家長(zhǎng)們應(yīng)謹(jǐn)慎、小心地保護(hù)孩子最初的愛心。剛開始孩子們表達(dá)愛還不夠主動(dòng)，有可能這種愛心沒有最終的新城孩子人格的一部分就被壞的品格淹沒。所以，當(dāng)孩子主動(dòng)表達(dá)愛時(shí)，家長(zhǎng)要欣然接受，使孩子的愛心有機(jī)會(huì)得到發(fā)揮。有時(shí)候，家長(zhǎng)們由于工作忙或其他原因，對(duì)孩子表現(xiàn)出來的愛心或視而不見，或訓(xùn)斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。

三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感也非常的重要

（一）要想讓學(xué)生成為有責(zé)任感的人，就應(yīng)該教育他們成為對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)，對(duì)我們生活的地球負(fù)責(zé)的人。家長(zhǎng)要以身作則，潛移默化中影響孩子。

（二）在家庭生活中要給還子負(fù)責(zé)人的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谏钪畜w驗(yàn)責(zé)任感，樹立自己的責(zé)任感。有時(shí)候遇到孩子不負(fù)責(zé)任的情況，我們要讓他們?nèi)コ袚?dān)一定的后果，讓他們認(rèn)識(shí)到不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)承擔(dān)。

（三）發(fā)揮榜樣的示范作用，有時(shí)候家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子感受到爸爸媽媽責(zé)任心的魅力。實(shí)際上榜樣的力量是無(wú)窮的，有時(shí)候只要家長(zhǎng)能夠做到責(zé)任感，孩子自然也會(huì)有好的表現(xiàn)，正如古語(yǔ)有言“虎父無(wú)犬子”！

以上是我個(gè)人對(duì)家庭教育的一些看法，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通這是傳遞生活經(jīng)驗(yàn)的最重要的途徑，也同樣是孩子今后學(xué)習(xí)生活最重要的能力之一，然后要以身作則培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。受過這樣家庭教育的孩子在學(xué)校里會(huì)得到老師的喜愛，在社會(huì)會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。對(duì)孩子的教育不是一蹴而就的，這件事情也是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過程，當(dāng)我們?cè)捀嗟臅r(shí)間去與孩子溝通交流，花更多的愛在孩子身上，并且讓他們體會(huì)到愛，當(dāng)我們花更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是，我們一定能收獲一個(gè)優(yōu)秀的青年。