涂抹亮麗底色，打造美術(shù)課堂

盧小帆

【摘要】 色彩對(duì)于提升學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)具有不可替代的作用，因?yàn)閷W(xué)生的情緒與美術(shù)活動(dòng)有著必然的聯(lián)系。形體是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，而先入為主是色彩。本文圍繞四個(gè)方面闡述初中美術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用色彩，旨在提高美術(shù)教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 初中美術(shù) 色彩 教學(xué) 創(chuàng)作

【中圖分類號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）11-032-01

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著名畫(huà)家德拉克洛瓦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，色彩是創(chuàng)造美的重要素材。這充分說(shuō)明了在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，繪畫(huà)色彩對(duì)于畫(huà)作整體的重要性是很高的。特別是在當(dāng)今的很多藝術(shù)類學(xué)校里，教師對(duì)于色彩的重點(diǎn)訓(xùn)練已經(jīng)成為了一種特別重要的單獨(dú)課程。在中學(xué)階段，特別是對(duì)于初中生而言，教師就可以慢慢地開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生重視起色彩的運(yùn)用能力，以及訓(xùn)練對(duì)顏色把握，從而為今后如果走向美術(shù)這條道路，先打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、正確引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)色彩

對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作中的繪畫(huà)部分，學(xué)生們往往會(huì)感到不以為然。覺(jué)得上個(gè)顏色這種事，就跟幼兒園時(shí)用油畫(huà)棒在白紙上隨便涂一涂，使之色彩艷麗就可以了。但是，一旦接受過(guò)了較為專業(yè)的美術(shù)課程后，教師們對(duì)于學(xué)生的要求就不能僅僅停留在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)上了。而是需要通過(guò)考慮光線以及陰影進(jìn)行組合，從而使得畫(huà)面的色調(diào)表現(xiàn)的更加真實(shí)，更加自然。因此，在上色的過(guò)程中，對(duì)于光線的考慮對(duì)于學(xué)生而言，就顯得更加值得思考。另外，學(xué)過(guò)物理知識(shí)的學(xué)生也明白，色彩是根據(jù)物體對(duì)光線的反射形成的，不同的物體由于材料，光滑度等等因素，可能反射的色彩產(chǎn)生了差別。中學(xué)階段，美術(shù)課上，教師首先要為學(xué)生們介紹一下最基礎(chǔ)的色彩知識(shí)，即“光的三原色——紅，黃，藍(lán)”以及色彩的三大要素“色相、明度、純度”，只有熟練牢記這些基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行上色時(shí)才會(huì)懂得把控顏色的使用。舉個(gè)例子，同樣是紅色，但是其實(shí)在顏料中，也有十分精細(xì)的分類：朱紅，玫紅，深紅……看起來(lái)這些顏色差不多，實(shí)際上在運(yùn)用這些色彩的時(shí)候，往往一些很細(xì)小的差別，就能決定整幅畫(huà)作的感覺(jué)。因此，教師必須要讓學(xué)生明白色彩打牌的重要性。

二、把握控制，突出細(xì)節(jié)

對(duì)于色彩搭配的影響，教師不僅要通過(guò)書(shū)本，通過(guò)文字內(nèi)容讓學(xué)生明白其中的含義。同時(shí)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，找出一些學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪卸伎梢钥吹降氖挛?，那它們進(jìn)行舉例，可以使得學(xué)生們更加容易接受，理解起來(lái)也更加到位。例如，在課堂上，教師在講解色彩的搭配時(shí)，就可以拿出一個(gè)香煙盒子來(lái)為學(xué)生展示。通過(guò)觀察香煙盒子中暗藏的藝術(shù)宣傳技巧。例如，在很多香煙盒子上，背面都會(huì)寫(xiě)上“吸煙有害健康”幾個(gè)字，并且周圍還會(huì)配上骷髏頭等，陰森森的圖案，給人以一種恐懼，充分說(shuō)明了吸煙對(duì)人身體是具有危害性的。再比如，在煙盒的正面，通常會(huì)用金色的字體寫(xiě)上香煙的牌子，這就使得在柜臺(tái)里通過(guò)光線的照射，使得上面的字更加閃耀顯眼，更容易吸引顧客的好奇心。相反，若是把香煙盒都設(shè)計(jì)成過(guò)去那種白皮或是藍(lán)皮包裝的香煙，千篇一律，放在一起不僅顧客難以區(qū)別，而且缺乏創(chuàng)意也會(huì)使得顧客難以激發(fā)好奇心去購(gòu)買嘗試這些香煙。所以說(shuō)，色彩的搭配在生活中也是非常重要的。

三、抓住核心，適時(shí)協(xié)調(diào)

在美術(shù)課上，教師會(huì)留時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，那么在學(xué)生們進(jìn)行自由繪畫(huà)的時(shí)候，教師就可以從講臺(tái)上下來(lái)，去瀏覽不同學(xué)生的作品，指出他們所存在的搭配顏色的問(wèn)題所在，從而保證每一名學(xué)生的作品都能色彩均勻。一般而言，色調(diào)分為冷色調(diào)和暖色調(diào)兩種，學(xué)生們一定要切實(shí)把握住這兩者的區(qū)別和聯(lián)系。很多學(xué)生，在畫(huà)一些春天秋天的事物時(shí)，常常會(huì)用很大一塊藍(lán)色的背景作為底色，這就非常不適合暖色調(diào)的風(fēng)格，因?yàn)榍锾齑禾斓幕{(diào)都是以紅色黃色綠色這樣的暖色調(diào)為基礎(chǔ)的。相反，在一些昏暗，寒冷的環(huán)境中，學(xué)生就不應(yīng)當(dāng)使用過(guò)多暖色調(diào)的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，這樣會(huì)使得整體畫(huà)作的協(xié)調(diào)性出現(xiàn)問(wèn)題。教師在進(jìn)行相關(guān)色調(diào)的授課時(shí)，也要告誡學(xué)生要重視各種各樣的情況。比如，對(duì)于靜態(tài)的事物，應(yīng)當(dāng)注意使用怎么樣的色彩進(jìn)行搭配可以體現(xiàn)出物體的靜態(tài)美。在對(duì)動(dòng)態(tài)的動(dòng)物和人進(jìn)行上色時(shí)，又該如何利用色彩表現(xiàn)出他們快速移動(dòng)的樣子和速度……這些都是需要一點(diǎn)一點(diǎn)琢磨考慮的，而不是想當(dāng)然地就上一些自己喜歡的顏色，這樣往往創(chuàng)作出來(lái)的作品都非常不受歡迎。

四、自主創(chuàng)作，運(yùn)用色彩

美術(shù)課程，雖然同學(xué)校里那些語(yǔ)數(shù)外物化的主要課程相比，缺乏一些應(yīng)試壓力，也會(huì)使得學(xué)生和老師之間在上課時(shí)更加輕松愉快。對(duì)于初中階段的美術(shù)課而言，只有短短45分鐘，那么作為美術(shù)教師又該如何安排這有限的45分鐘，是需要下一番功夫的。在初一下學(xué)期的美術(shù)課上，教師在上《同類色與鄰近色》的課程時(shí)，教師就可以安排學(xué)生分為幾個(gè)小組，通過(guò)小組的形式，來(lái)根據(jù)書(shū)本上要求的設(shè)計(jì)一組家庭組合洗漱用品（包含爸爸，媽媽，我的牙刷，毛巾，肥皂盒等等），或者就可以學(xué)校為素材，要求學(xué)生們找一找身邊所存在的同類色事物和鄰近色事物，例如課桌，校服之類的東西。如此一來(lái)，通過(guò)學(xué)生們的不斷尋找過(guò)程中，其實(shí)也潛移默化地對(duì)一些相似的色彩區(qū)分產(chǎn)生了概念，對(duì)于一些色彩的審美能力以及處理色彩的意識(shí)也有了較大的一個(gè)提升境界，從而在真正實(shí)際創(chuàng)作作品時(shí)，就不容易產(chǎn)生錯(cuò)誤，從而影響到繪畫(huà)作品的效果。在今后步入高中，培養(yǎng)更加深層的藝術(shù)情趣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于美術(shù)教師，一定要重視學(xué)生們對(duì)于色彩的理解和掌握。但是，很多學(xué)校的美術(shù)課，由于應(yīng)試教育的影響，往往遭到了排擠和打壓，學(xué)生們的藝術(shù)天賦因?yàn)橹髡n負(fù)擔(dān)過(guò)重而無(wú)法激發(fā)出來(lái)，能力也沒(méi)法得以展現(xiàn)。因此，必須盡可能地改變這樣的狀況。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]林維山.美即生活，在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].美術(shù)教育研究，2015（03）.

[3]余征.淺析生態(tài)課堂中的范畫(huà)教學(xué)[J].美術(shù)教育研究，2014（14）.