大學生音樂素養(yǎng)提升的有效途徑

史海靜

摘要：合唱藝術，是人們喜聞樂見的一種藝術形式之一，它體現(xiàn)了時代的精神素養(yǎng)，也體現(xiàn)了國家及民眾的文化藝術素質。目前，我國教育體制逐步由以往的應試教育向素質教育轉變，其中音樂素養(yǎng)是大學生綜合素質的重要組成部分。以有效的教學手段提升大學生音樂素養(yǎng)就顯得尤為重要，而合唱則是大學生音樂素養(yǎng)提升的一種有效途徑。文章重點分析合唱與音樂素養(yǎng)之間的關系，并為高校開展合唱教學提供有效途徑。

關鍵詞：大學生；素質教育；音樂素養(yǎng)；合唱

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）18-0092-02

合唱是一種集體演唱的藝術形式，不同聲部的合唱隊員在指揮的引導與伴奏的配合下，實現(xiàn)基于多層次、多種表達形式的高度統(tǒng)一與協(xié)調的演唱效果，是一種涉及人員多、綜合性強，極具藝術感染力的音樂表現(xiàn)形式。合唱和齊唱有異曲同工之處，但是在一定程度上又有所不同，齊唱的表現(xiàn)形式是大家整齊劃一的唱同一個旋律，是某個單聲部音節(jié)的演唱形式；而合唱是大家在同一首歌曲當中，演唱兩個或者兩個以上的多聲部演唱形式。

合唱的表現(xiàn)形式充分的體現(xiàn)了音樂的復調美、節(jié)奏美、和聲美以及旋律美。合唱藝術代表了一個時代的精神素養(yǎng)和國家面貌，合唱藝術也能充分的體現(xiàn)出民族群體的思想感情，同時也能最大程度的使人理解。合唱具有強大的凝聚力，能夠充分地凝結人們的思想、集體榮譽感以及團結精神，它的積極影響，使得我們能夠充分的領悟其音樂精神。合唱藝術用它那特殊的表現(xiàn)形式，向人們傳達了復雜細膩的感情訴求，揭示了音樂作品的精神內涵，促使人們能夠與其產(chǎn)生強烈的積極參與意識及感情共鳴。

所以，合唱藝術能夠在一定程度上培養(yǎng)學生的愛國主義情操、集體團結精神、提高學生審美能力等綜合性能力。合唱藝術有著其他藝術表現(xiàn)形式?jīng)]有的精神內涵體現(xiàn)，它的表現(xiàn)形式有著無可替代的深度優(yōu)勢。

一、合唱藝術給大學生帶來的益處

（一）合唱有利于心理健康

目前，我國許多大學生都普遍存在著一定的心理問題，因此，在大學生活中，心理健康是大學生整體素質結構中必不可少的重要部分。某位文學家曾經(jīng)說過：“音樂是精神，是靈魂”。合唱音樂作品中，優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、積極向上的精神等都能夠調整人的情感、陶冶人的情操、使人的精神得到平衡、情感得到宣泄、豐富人們的情感和精神世界，促使人們能夠有積極向上、健康樂觀的良好情緒來面對生活所給予的挑戰(zhàn)。因此，合唱對于調節(jié)大學生的個性、人格以及健康的心理起著極大的作用。

（二）合唱有利于集體意識的培養(yǎng)

合唱藝術是集體表現(xiàn)藝術，每個合唱隊員都要明確了解自己所唱聲部的藝術表現(xiàn)要求，以及了解自己所唱聲部和其他聲部的兼容關系。所以，合唱藝術表現(xiàn)形式既有獨立聲部理念，又有作品整體表現(xiàn)，它能夠充分地培養(yǎng)人的集體主義精神。合唱藝術作為一種群體表現(xiàn)藝術，所追求的最終目的就是集表情、音色、速度、氣息、力度以及感情為一體。要想達到高度的統(tǒng)一，隊員之間就必須高度配合，用他們之間的默契度，將合唱作品用一種較強的自控力和細膩的內心感情表現(xiàn)出來。

因為合唱的特殊性，所以在合唱的過程當中不允許某個人突出表現(xiàn)自己，若是有一人標新立異，過分自我表現(xiàn)，那么將會影響整個合唱作品的整體藝術效果。合唱藝術是一項集體主義活動，參加此類活動，有助于培養(yǎng)大學生的集體主義意識，改變部分學生的“自我”心理，增強大學生的集體表現(xiàn)意識。經(jīng)過長期的合唱訓練，可以讓大學生在不知不覺間將團隊合作精神運用到生活之中。因此，合唱藝術能夠充分的培養(yǎng)大學生的協(xié)作意識、集體觀念以及團隊協(xié)作精神。不僅如此，合唱藝術還能在一定程度上培養(yǎng)大學生的創(chuàng)作想象力，合唱藝術是音樂教育的載體，想象力是能充分理解作品的重要手段。在合唱作品中，想象回聲效果，想象雪花飄落的場景，想象馬匹奔馳的場景，有了這些想象，才能更好的表現(xiàn)合唱作品。因此，學生經(jīng)過一段時間的合唱訓練，對于想象力的培養(yǎng)，也必然能夠得到提高。

（三）合唱有利于人文精神的培養(yǎng)

人文精神的主旨是關懷人的平等與自由、關懷人生價值體現(xiàn)以及人與自然、人與社會的和諧友好關系等。人文精神是每個當代人所必須要具備的精神，若是在大學生中忽視了人文教育，那么這將隱含著極大的負面影響，這必然將造成大學生的人文精神衰弱以及群體文化素質弱化。大學教育的根本就是培養(yǎng)大學生的愛國主義精神、集體主義意識、社會責任感以及良好的道德情操等人文精神。目前，人文精神已經(jīng)受到各界的廣泛關注，合唱藝術是一門綜合性極強的學科，它所表現(xiàn)的時代、民族、地域、宗教、道德、倫理、風格、民俗等音樂文化特征，都深深地刻上了人文科學的印記。

（四）合唱有利于審美觀的培養(yǎng)

合唱藝術的表現(xiàn)形式上，戲劇性較強、色彩多元化、情感容量極大、表現(xiàn)力極為豐富。合唱藝術有著它鮮明的藝術特色，它這種特色不但可以提高人們審美力、陶冶人的思想情操，還能使人的精神領域得到升華，對人的身心健康有極大的益處。并且，大學生是一個朝氣蓬勃、青春洋溢的青年群體，他們都有極高的文化素養(yǎng)，對于美的理解，他們也有自己獨到的見解。合唱藝術有豐富的審美價值，加入到合唱訓練中，不僅可以使他們感受到感情發(fā)展的對立統(tǒng)一體驗，而且還能讓他們在合唱作品中得到不同音色的美感交融。長期的合唱訓練能夠讓合唱建立起正確的“人聲美”導向，有助于他們形成積極向上、健康向上的審美觀，以此來陶冶大學生的純凈心靈。

二、合唱對大學生音樂素養(yǎng)的提升作用

音樂素養(yǎng)是指音樂方面的綜合能力，包括準確把握曲調、節(jié)奏、旋律等。合唱這一藝術形式能夠提升大學生音樂素養(yǎng)中的哪些能力呢？

（一）合唱能夠提升大學生的讀譜能力

讀譜能力是音樂素養(yǎng)中的基礎部分，音樂以樂譜的形式呈現(xiàn)于紙上，如同語言以文字進行表述一樣，不識字為文盲，而不識樂譜就相當于“樂盲”，在不具備音樂基礎素養(yǎng)的情況下，進一步提升音樂素養(yǎng)也就無從談及。在合唱輔導與訓練中，需要先對學生的識譜能力進行輔導，這也是合唱教學中的基礎環(huán)節(jié)，在正式合唱之前，需要對學生進行音樂基礎能力的輔導，使學生能夠掌握演唱歌曲的調式、曲式、樂段、力度、風格等，從而才能使學生準確地掌握演唱旋律與節(jié)奏，實現(xiàn)合唱中不同聲部的有效配合及協(xié)調統(tǒng)一。在這些合唱教學的基礎輔導過程中，有效地鞏固了學生的音樂基本能力，為音樂素養(yǎng)的進一步提升打下基礎。

（二）合唱能夠提升大學生的聽音能力

合唱是一項集體性的音樂體現(xiàn)形式，合唱隊員分為不同聲部，合唱的整體性要建立在不同聲部乃至不同合唱者的音樂協(xié)調能力上。合唱離不開音樂伴奏，如果抓不住音準，自然也就無法實現(xiàn)合唱中的協(xié)調性。因此在合唱過程中，每個合唱者除培養(yǎng)默契性之外，還要懂得如何聽音調配。此外合唱過程充滿了不確定因素，如果某個合唱者因為緊張等因素，演唱出現(xiàn)問題，進而影響了部分人員的演唱節(jié)奏，這種情況就需要演唱者通過音準判斷的方式快速發(fā)現(xiàn)自己與音樂間的非協(xié)調性，并及時彌補。由此可見，聽音能力也是合唱教學中需要培養(yǎng)的重要音樂能力，雖然有些人認為聽音能力是一種天賦，但這一天賦也是可以后天通過練習而獲得的。在合唱表演的反復訓練中，學生潛移默化地實現(xiàn)聽音能力的提升，而聽音能力，也是實現(xiàn)音樂審美與音樂內涵解讀的基礎能力。

（三）合唱能夠促進和聲協(xié)調能力的提升

在合唱表演中，不同聲部通過共同發(fā)聲、交織發(fā)聲等多種方式，實現(xiàn)多變而又協(xié)調統(tǒng)一的藝術效果。因此，和聲的協(xié)調能力也就成了合唱訓練中重要的能力培養(yǎng)內容。演唱過程中高音聲部、中音聲部、低音聲部可能同時演唱，也可能交措演唱，如果不具備良好的協(xié)調能力，很可能受到不同聲部的影響而出現(xiàn)跑調，即無法駕馭和聲演唱的能力。一個具有較高音樂素養(yǎng)的合唱者，是難以出現(xiàn)此類問題的。因此合唱訓練需要將和聲協(xié)調能力作為一項重點培養(yǎng)內容，此種培養(yǎng)也有助于學生音樂素養(yǎng)的提升。

三、高校開展合唱教學的有效途徑

（一）轉變思想，重視基礎訓練

雖然目前很多高校都開展了合唱教學課程，但開展效果并不顯著，很多學生單純地認為所謂合唱就是齊聲演唱一首歌曲，這種觀念顯然是錯誤的。學生片面的理解，加之缺乏正規(guī)的合唱訓練，勢必會影響合唱教學的有效開展。通過前文分析可以看出，合唱是提升學生音樂素養(yǎng)的有效手段之一，由此也可看出合唱教學的開設必要性。為提升合唱教學的開展效果，教師應當積極糾正學生對于合唱的片面理解，使學生明確合唱指導與訓練對于音樂素養(yǎng)的積極作用，并強化基礎指導，加強默契性配合，并在反復演唱中強化聽音與協(xié)調能力。

（二）制定長期規(guī)范的正規(guī)合唱教學計劃

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很多學校的合唱教學僅僅是在大型合唱比賽開始前進行集合訓練，而短期的訓練即便能夠應付合唱比賽，但根本無法實現(xiàn)應有的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)效果，因此為提升合唱教學效果，建議將合唱課程納入到正規(guī)的課程中，并制定階段性的教學與訓練計劃，還可在教學過程中，借助多媒體技術，為學生伯放極富感染力的，經(jīng)典的國內外優(yōu)秀合唱音頻，以激發(fā)學生的學習熱情。

四、結束語

合唱是一種由集體演唱多聲部聲樂作品的音樂表現(xiàn)形式，演唱者需要在指揮者的引導下，實現(xiàn)不同聲部的協(xié)調與配合。因此，在這一過程中每個合唱者都需要具備一定的音樂能力，明確不同聲部在合唱整體中的作用，這樣才能為合唱欣賞者呈現(xiàn)出一個多層次、多種表達形式有機協(xié)調與統(tǒng)一的合唱表演。綜上所述，合唱對于大學生的各項能力提升都有積極的作用。在推崇大學生素質教育的新時期，高校轉變思想、重視基礎訓練以及制定長期規(guī)范的正規(guī)合唱教學計劃等教學策略是必要的。

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