何江：從農(nóng)村孩子到哈佛演講臺(tái)

胡征和

哈佛大學(xué)一年一度的畢業(yè)生演講備受世人矚目，而能站上這個(gè)舞臺(tái)演講被視為哈佛學(xué)子校內(nèi)最高榮譽(yù)。

2016年哈佛畢業(yè)生演講于5月26日舉行，代表萬(wàn)名畢業(yè)生站上演講臺(tái)的是一位中國(guó)人，他叫何江。據(jù)哈佛校方證實(shí)，何江是第一位享此殊榮的中國(guó)大陸學(xué)子。

想在哈佛的畢業(yè)典禮上演講，何江經(jīng)過(guò)了三輪“競(jìng)爭(zhēng)”，才從上百名申請(qǐng)者中脫穎而出。何江說(shuō)，第一輪申請(qǐng)的時(shí)候，要提交相關(guān)科研成果和演講稿件。在提交了這些材料之后，他心里很是忐忑。但很快，他被告知進(jìn)入了二輪評(píng)選，此時(shí)競(jìng)爭(zhēng)者只剩下10人左右。第二輪是演講，當(dāng)時(shí)有10位不同專(zhuān)業(yè)的教授坐在下面聽(tīng)他演講，然后進(jìn)行討論。幸運(yùn)的是，他又進(jìn)入了第三輪評(píng)選，并最終成為最后4名競(jìng)選者中的唯一勝出者。哈佛歷屆演講代表大多是文科生，本次演講競(jìng)選中，最后一輪的兩名競(jìng)爭(zhēng)者是來(lái)自肯尼迪政治學(xué)院，只有何江是理科生。勝出的何江謙虛地說(shuō)，他提出不同的理科視角，可能是打動(dòng)評(píng)委的關(guān)鍵原因。

哈佛每年的畢業(yè)演講，除了1名競(jìng)選出來(lái)的畢業(yè)生外，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)知名的嘉賓參與演講，比如之前就邀請(qǐng)了比爾·蓋茨、《哈利·波特》的作者J·K·羅琳、著名女演員娜塔莉·波特曼。今年，著名導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格受到邀請(qǐng)，演講那天，何江與這位兩獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的大導(dǎo)演同臺(tái)，并握手交談。

何江究竟背景幾何？如何在非母語(yǔ)的環(huán)境中贏得演講機(jī)會(huì)，從而代表華人留學(xué)生在享譽(yù)世界的舞臺(tái)發(fā)出中國(guó)好聲音？

1988年，湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣的一戶(hù)農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶(hù)明顯不同的是，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但何江的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢(qián)，而讓兒子成為“留守兒童”。

說(shuō)起小時(shí)候，何江印象最深的是，外出打工的人家都是磚瓦房，而他家一直是土坯房。別人家的孩子有玩具有零食，而他爸爸給他最多的是睡前故事。無(wú)論白天農(nóng)活干得多累，爸爸都會(huì)在睡前給他講故事。幾乎所有的故事，都離不開(kāi)一個(gè)主題——好好學(xué)習(xí)。爸爸雖然高中都沒(méi)畢業(yè)，但也不知道從哪里找來(lái)那么多的中國(guó)傳統(tǒng)故事。上大學(xué)后，何江有一次問(wèn)起爸爸方知，很多故事都是他瞎編的，目的只是想告訴兒子，只有讀書(shū)才能有好的出路。除了講故事，爸爸對(duì)他的學(xué)習(xí)要求也很?chē)?yán)格，作業(yè)做完了，必須繼續(xù)看書(shū)自習(xí)。有時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊了，想偷懶，便會(huì)遭到爸爸的呵斥。何江想著外面瘋玩的伙伴，覺(jué)得很委屈。這時(shí)，媽媽總是送來(lái)和風(fēng)細(xì)雨的安慰。媽媽雖然沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但她不喜歡與別的婦女那樣，三五成群地在一起，東家長(zhǎng)西家短的嘮叨，她喜歡陪在讀書(shū)學(xué)習(xí)的兒子身邊，尤其是爸爸的嚴(yán)斥之后，她總是以“先苦后甜”溫暖兒子。久而久之，何江便有了自信，苦一點(diǎn)不要緊，“甜”在后頭等著他呢！

在嚴(yán)父慈母的教育下，何江真的是嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。從小學(xué)到高中，都是老師們的“驕子”。高考那年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生物系學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他先后拿到美國(guó)哈佛、約翰霍普金斯、普林斯頓等大學(xué)的offer，最后，他選擇了哈佛。

到了哈佛大學(xué)，令何江焦慮的是英語(yǔ)不夠地道，有濃濃的“中式”味。而他的圈子又多為中國(guó)學(xué)生，如此，很難找到機(jī)會(huì)練好英語(yǔ)。于是，何江硬著頭皮，申請(qǐng)給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，這樣便可以改變學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。從入學(xué)第二年開(kāi)始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語(yǔ)表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，他便可以用“美式”英語(yǔ)給哈佛本科生上課了。這次的畢業(yè)演講競(jìng)選，何江首輪的材料申報(bào)及二輪的演講，其地道的英語(yǔ)表達(dá)令評(píng)選專(zhuān)家一致頷首稱(chēng)好。

哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國(guó)學(xué)生敢于申請(qǐng)。何江的導(dǎo)師深知何江的功底，曾鼓勵(lì)何江：“去試試吧，沒(méi)什么好丟臉的?！焙谓f(shuō)，這位美國(guó)教授，像他的媽媽?zhuān)偸墙o他自信，激勵(lì)他成功地站上了哈佛的演講臺(tái)。

站上哈佛演講臺(tái)，何江以《蜘蛛咬傷軼事》為題，結(jié)合家鄉(xiāng)元素，以自己親身經(jīng)歷的“火療”軼事開(kāi)篇，引出對(duì)先進(jìn)科技在世界各地分布不均的擔(dān)憂，表達(dá)自己作為未來(lái)科學(xué)家改變世界的志向，贏得臺(tái)下陣陣掌聲。其實(shí)，何江在畢業(yè)前就曾回絕華爾街30萬(wàn)年薪的邀約，他還要到麻省理工學(xué)院深造，繼續(xù)自己對(duì)生命科學(xué)地研究，實(shí)現(xiàn)演講中所說(shuō)地“讓科技知識(shí)更加均勻地分布”。在國(guó)內(nèi)記者的連線采訪中，何江請(qǐng)采訪他的記者傳遞他的聲音：教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。希望自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望。

（編輯 欣然）