高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫構(gòu)建路徑與對策

孫詠潔

摘 ? ?要： 高?？蒲心芰涂蒲谐晒挠行Ч芾硎恰半p一流”高校創(chuàng)建中核心競爭力的標(biāo)志之一。本文從高?？蒲械奶匦?、構(gòu)建高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫的路徑及對策等方面展開論述，首次歸納了高?？蒲谐晒奶匦裕岢隽艘粋€(gè)新觀點(diǎn)：高?？蒲械奶匦员厝灰笤诳蒲谐晒徒虒W(xué)實(shí)踐中存在一個(gè)有效鏈接的橋梁和紐帶，圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫正是實(shí)現(xiàn)二者相輔相成并達(dá)成內(nèi)在良性循環(huán)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。路徑和對策具有一定的針對性、指導(dǎo)性和可操作性。

關(guān)鍵詞： 高校圖書館 ? ?科研特性 ? ?科研成果數(shù)據(jù)庫

國務(wù)院2015年正式下發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，中國高校和學(xué)科建設(shè)明確了“雙一流”的任務(wù)和目標(biāo)?！半p一流”就是一個(gè)高校建設(shè)的競爭場，軟硬件建設(shè)、教學(xué)和科研、創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化等方面具有競爭力的高校必將脫穎而出，其中高?？蒲心芰Α⑺胶涂蒲谐晒挠行Ч芾?、轉(zhuǎn)化、展示正是“雙一流”高校創(chuàng)建過程中核心競爭力的重要標(biāo)志之一，構(gòu)建高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫勢在必行。筆者擬圍繞高?？蒲械奶匦?、圖書館構(gòu)建數(shù)據(jù)庫中的理論與實(shí)踐問題進(jìn)行探討，在此基礎(chǔ)上提出具有針對性的解決之道。

一、高校科研的特性決定構(gòu)建高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫具有不可或缺的意義

高?？蒲谐晒褐父咝＝處熀涂蒲腥藛T在各自專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，與自身的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查研究、綜合分析等凡是所取得，并經(jīng)同行權(quán)威專家評議鑒定，確認(rèn)具有學(xué)術(shù)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造性研究結(jié)果，形式包括論文、專著、編著、譯著、研究報(bào)告、專利等[1]，其特性有三：

1.高?？蒲谐晒c教學(xué)實(shí)踐的密不可分，其關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，二者的內(nèi)在互動形成一個(gè)有效的良性循環(huán)。教學(xué)實(shí)踐是科研成果的基礎(chǔ)，科研成果是教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展與提高?？茖W(xué)研究與人才培養(yǎng)相互依賴、相互促進(jìn)、相輔相成、共同發(fā)展。二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學(xué)與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，人才能推動科學(xué)研究的進(jìn)步，科學(xué)研究同時(shí)推動人才的培養(yǎng)。

2.高?？蒲谐晒娜〉没臼窍鄳?yīng)的教學(xué)實(shí)踐推動與催化的結(jié)果。一方面，教學(xué)實(shí)踐是科研成果的前提和基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)踐本身包含科研的成分，教學(xué)實(shí)踐的反思反過來促進(jìn)科研的進(jìn)展。另一方面，教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)科研成果的傳播。教師將科研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，必將充實(shí)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科研成果得到進(jìn)一步傳播、延續(xù)和再生，從而充分發(fā)揮科研的價(jià)值。

3.高校科研過程及成果對相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐具有不可替代的促進(jìn)與提升作用?？蒲谐晒翘岣呓處熕降闹匾緩街唬皇前盐毡緦I(yè)發(fā)展方向和最新成果，二是更新自己的知識結(jié)構(gòu)，完善教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，三是講課更加注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

高?？蒲械奶匦员厝灰笃溟g存在一個(gè)能夠有效連接科研成果和教學(xué)實(shí)踐的橋梁和紐帶，筆者認(rèn)為能夠成為橋梁和紐帶的就是圖書館科研數(shù)據(jù)庫，而且這個(gè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該具備以下三個(gè)要素：一是高校各院系所、研究項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，教師和科研人員科研成果全部實(shí)現(xiàn)信息數(shù)字化;二是按照高校科研和教學(xué)的特定要求對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的組織、存儲和數(shù)據(jù)管理;三是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的科研成果信息的查詢自動化、統(tǒng)計(jì)分析自動化，并通過局域互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)科研成果的交流與共享。

高校圖書館科研數(shù)據(jù)庫正是實(shí)現(xiàn)高?？蒲谐晒徒虒W(xué)實(shí)踐相互統(tǒng)一、相輔相成、相互促進(jìn)的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)科研成果和教學(xué)實(shí)踐內(nèi)在良性循環(huán)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

二、構(gòu)建高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫的路徑

高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫建設(shè)嚴(yán)重滯后，無法適應(yīng)推進(jìn)“雙一流”新形勢的發(fā)展需要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國人民大學(xué)建立了我國高校最早和規(guī)模最大的教師成果數(shù)據(jù)庫[2]，北京大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京理工大學(xué)等高校也陸續(xù)建立了學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)庫。目前大多數(shù)高校數(shù)字圖書館只是有償鏈接各大商業(yè)知識庫，并沒有建立本?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)庫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科的形勢。因此，構(gòu)建適合本校科研與教學(xué)現(xiàn)狀的圖書館科研數(shù)據(jù)庫刻不容緩。高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身科研與教學(xué)實(shí)際狀況選擇最佳科研成果數(shù)據(jù)構(gòu)庫建方案。為此，筆者提出三種建庫路徑方案：

1.現(xiàn)有圖書館數(shù)字平臺上創(chuàng)建科研成果子數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)來源從現(xiàn)有科研管理系統(tǒng)獲取。目前，大多數(shù)高校已建立科研管理系統(tǒng)，教師只能錄入自己科研成果并瀏覽自己的成果總匯，由相關(guān)部門審核并鎖定信息，其中科研人員數(shù)據(jù)由專人定期與人事部門核實(shí)并錄入更新。但系統(tǒng)只歸單一職能部門（如科研處）封閉管理，主要用于科研工作量考核等。圖書館應(yīng)與現(xiàn)有科研管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，在保留原系統(tǒng)不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)建或修改加以利用，在圖書館數(shù)字平臺上專門創(chuàng)建一個(gè)科研成果子數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫的所有數(shù)據(jù)來源都從現(xiàn)有科研管理系統(tǒng)獲取。如此，個(gè)人用戶通過統(tǒng)一身份認(rèn)證后，既可以進(jìn)入“個(gè)人主頁”錄入和瀏覽自己的科研成果，又可以進(jìn)入圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫共享全校的科研成果，從而實(shí)現(xiàn)本校學(xué)術(shù)資源的利用與共享。此方案建庫經(jīng)濟(jì)快捷，節(jié)省人力物力，適合資金缺乏或只有少量資金的圖書館。但數(shù)據(jù)庫作者信息等數(shù)據(jù)來源不是從相關(guān)職能部門直接獲得的，而另由專人定期錄入更新，重復(fù)勞動、效率低，難以確保數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性、完整性，影響數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量。

2.獨(dú)立開發(fā)以DSpace軟件系統(tǒng)為基礎(chǔ)的圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫平臺，并擴(kuò)展DSpace功能用于校園網(wǎng)數(shù)字一體化管理的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書館與校園網(wǎng)內(nèi)多個(gè)管理系統(tǒng)的無縫對接，形成校園網(wǎng)綜合服務(wù)平臺，打破各管理系統(tǒng)之間的信息孤島。通過數(shù)據(jù)交換、信息聚合實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)可直接從科研、人事、財(cái)務(wù)、院系、財(cái)務(wù)等權(quán)威部門獲得[3]。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源是否及時(shí)、準(zhǔn)確直接關(guān)系到數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量，其中科研人員信息是數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源的重要組成部分，而高校人員流動、職稱提升等人事信息變化復(fù)雜，給數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確獲取帶來一定難度。此方案較好地解決了這一難題，所有科研人員信息直接與人事管理系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證信息同步獲得，避免了大量重復(fù)勞動，保證了數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，大幅提高了數(shù)據(jù)庫質(zhì)量和校內(nèi)資源的利用率。但獨(dú)立建庫需要投入大量資金，調(diào)動多方資源進(jìn)行協(xié)作，并需要足夠的技術(shù)支撐。

3.聯(lián)合多個(gè)高校圖書館協(xié)作共建數(shù)據(jù)庫平臺。多館聯(lián)合共建應(yīng)該由基礎(chǔ)好和實(shí)力強(qiáng)的圖書館牽頭，聯(lián)合多家有意向的圖書館共同承擔(dān)開發(fā)任務(wù)。開發(fā)中，首先必須開展充分的需求調(diào)研，制訂切實(shí)可行的聯(lián)合開發(fā)方案，其次根據(jù)各館特點(diǎn)分配研發(fā)任務(wù)，明確質(zhì)量、進(jìn)度等責(zé)任要求，最后整合、調(diào)試，確保系統(tǒng)平臺的良好運(yùn)作。多館協(xié)作聯(lián)合開發(fā)最成功、最值得推廣的案例是CALLS三期“機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)及推廣項(xiàng)目”首創(chuàng)的“示范館+參建館（1+4）”的多館協(xié)作開發(fā)模式，使用DSpace作為基礎(chǔ)軟件并進(jìn)行本地化改造。2011年，北京大學(xué)圖書館牽頭啟動該項(xiàng)目，聯(lián)合清華大學(xué)圖書館、廈門大學(xué)圖書館、北京理工大學(xué)圖書館、重慶大學(xué)圖書館作為“示范館”，同時(shí)再召集4至5家高校圖書館作為“參建館”，形成各自聯(lián)建小組進(jìn)行多館協(xié)作聯(lián)合開發(fā)。該項(xiàng)目的建設(shè)探索初步形成了一套符合我國高?，F(xiàn)狀和發(fā)展趨勢開發(fā)機(jī)制，節(jié)約了大量人力、物力、財(cái)力，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我國高校圖書館整合資源、聯(lián)合共建特色數(shù)據(jù)庫提供了有益參考[4]。

三、完善高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫的對策

1.必須確保數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性、完備性和連續(xù)性。確?？蒲腥藛T和科研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。高校教師和科研人員隊(duì)伍龐大，圖書館掌握準(zhǔn)確的人員數(shù)據(jù)必須與科研、人事管理部門及各院系所充分溝通、通力合作，特別要關(guān)注教師和科研人員流動和職稱變化等因素所造成的數(shù)據(jù)變化。同時(shí)，科研成果數(shù)據(jù)收集實(shí)行雙重審核制度，在個(gè)人申報(bào)錄入或提供原件的基礎(chǔ)上，先由院系負(fù)責(zé)初審，再由相關(guān)職能部門二次復(fù)審并鎖定數(shù)據(jù)。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，審核各類成果必須對照原件，查詢權(quán)威信息或出版源信息，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，確保數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性。

確?？蒲袛?shù)據(jù)的完備性。理清四類數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源：一是完備的教師及科研人員基本信息;二是公開發(fā)表的成果，即國家批準(zhǔn)的具有法人資格出版單位出版的包括期刊論文、著作類等文獻(xiàn)資料;三是各級政府規(guī)劃辦或權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的科研項(xiàng)目、科研獲獎等;四是未正式出版發(fā)表的作品，包括學(xué)位論文、技術(shù)報(bào)告、會議文獻(xiàn)、調(diào)查報(bào)告等[5]。凡是涉及科研與教學(xué)的相關(guān)信息必須完備。

確?？蒲袛?shù)據(jù)的連續(xù)性?？蒲谐晒娜〉镁哂袑?shí)時(shí)性，及時(shí)獲取相關(guān)資料需要圖書館工作人員及時(shí)與各院系和相關(guān)職能部門保持常態(tài)化的溝通，明確上報(bào)上傳責(zé)任，制定嚴(yán)格的制度，盡快形成完善、可行、可靠的數(shù)據(jù)搜集體系。

2.多部門協(xié)作機(jī)制和制定相關(guān)政策是數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源的質(zhì)量保證。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工程，沒有多部門協(xié)作和相應(yīng)政策支持，單靠圖書館或某一職能部門不可能保證數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性、完整性和連續(xù)性。管理決策層應(yīng)該確定多部門分工協(xié)作機(jī)制并制定相關(guān)政策，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在明確各部門職責(zé)基礎(chǔ)上各司其職，各部門再細(xì)化責(zé)任到人頭。人事部門應(yīng)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫科研人員基本信息的完整性和準(zhǔn)確性，明確由二級院系的人事秘書負(fù)責(zé)本院系的人員基本信息采集。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，人員流動或人員職稱等信息變動時(shí)必須及時(shí)更新。科研部門應(yīng)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫各類科研成果數(shù)據(jù)的收集、錄入和審核工作，同時(shí)制定長期有效的科研成果呈繳制度，特別是科研工作量年度考核制度和科研成果獎勵(lì)條例。與教師利益掛鉤的制度能夠確保教師定期主動呈繳和錄入個(gè)人的科研成果。在此基礎(chǔ)上，授權(quán)二級院系的科研秘書對本院系科研成果逐一初審，最后科研處到各院系逐一進(jìn)行終審。在確保每項(xiàng)科研成果信息數(shù)據(jù)完整無誤后，鎖定數(shù)據(jù)信息，并將鎖定的科研成果數(shù)據(jù)傳輸給圖書館數(shù)據(jù)庫平臺。數(shù)據(jù)庫收集工作每年年底檢查驗(yàn)收。

3.數(shù)據(jù)庫功能設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫平臺長久有效運(yùn)行的關(guān)鍵所在。數(shù)據(jù)庫的功能設(shè)計(jì)必須充分考慮管理決策層與廣大師生等各方用戶的需求。構(gòu)建數(shù)據(jù)庫的最終目的是使用，其功能設(shè)計(jì)必須充分考慮與廣大師生與管理決策層等各方用戶的需求。師生用戶需要數(shù)據(jù)庫界面簡明易懂、多途徑搜索、查找方便、輸出快捷;管理者關(guān)注數(shù)據(jù)庫能否保證系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，操作高效快速，數(shù)據(jù)安全，便于維護(hù);管理決策層或職能部門要求具有多方位的統(tǒng)計(jì)分析功能，能夠?yàn)槁毮懿块T的人才選拔、職稱評審、成果獎勵(lì)等提供公平的數(shù)據(jù)支持，同時(shí)作為了解本?？蒲邪l(fā)展?fàn)顩r、學(xué)科優(yōu)勢、辦學(xué)特色的重要平臺，為制定相關(guān)政策等提供寶貴的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)參考。

高校圖書館建科研成果數(shù)據(jù)庫有其自身特質(zhì)、管理模式和資源開發(fā)價(jià)值。因此，在設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮以下五個(gè)基本功能：

（1）統(tǒng)一身份認(rèn)證功能。高?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)庫設(shè)在校園局域網(wǎng)內(nèi)，所有用戶需要通過身份認(rèn)證登錄數(shù)據(jù)庫，可設(shè)置用戶名和密碼作為統(tǒng)一身份認(rèn)證。教職工用工號和密碼，學(xué)生用學(xué)號和密碼登錄。

（2）錄入編輯功能。第一步，教師通過統(tǒng)一身份認(rèn)證可進(jìn)入“個(gè)人主頁”錄入科研成果，錄入內(nèi)容包括：成果名稱，成果類型（下拉選項(xiàng)），出版單位，出版時(shí)間（彈出選擇），期刊名稱，成果字?jǐn)?shù)，成果級別，所屬學(xué)科，作者單位（下拉選項(xiàng)），多作者排名，附件框（上傳成果全文或網(wǎng)址鏈接全文）等，教師錄入后顯示“未審核”狀態(tài)。第二步，數(shù)據(jù)庫設(shè)置分級管理功能，兩重審核錄入數(shù)據(jù)功能，先授權(quán)院系機(jī)構(gòu)進(jìn)行初審和錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修改，并顯示“已初審”狀態(tài)，然后上級職能部門再進(jìn)行終審和修改，并顯示“審核通過”，最終鎖定數(shù)據(jù)上傳至圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫平臺供用戶檢索查詢。

（3）檢索查詢功能。用戶要求數(shù)據(jù)庫具有檢索界面方便易懂、多途徑檢索和快速查詢功能。檢索種類可設(shè)置：快速檢索、標(biāo)準(zhǔn)檢索、專業(yè)檢索、作者檢索、成果來源檢索等，同時(shí)可選擇模糊檢索和精確檢索。檢索途徑可包括主題、關(guān)鍵詞、摘要、作者、成果名稱、出版單位、出版發(fā)表時(shí)間、作者單位（院系）、所屬學(xué)科等，并顯示被引頻次下載次、被轉(zhuǎn)載情況和基金項(xiàng)目資助情況等強(qiáng)大的查詢功能以滿足用戶需要。

（4）日常管理功能。根據(jù)高校日常科研管理需要可設(shè)置多個(gè)管理模塊，包括科研人員信息管理、科研機(jī)構(gòu)管理、科研成果管理、科研項(xiàng)目和獲獎管理、經(jīng)費(fèi)管理和科研活動管理等。

（5）統(tǒng)計(jì)分析功能。根據(jù)高校決策層和的需要可設(shè)置個(gè)人成果列表、成果分級計(jì)分、網(wǎng)上評審、生成圖表（包括柱狀圖、餅狀圖、曲線圖和數(shù)字報(bào)表）等多種統(tǒng)計(jì)分析功能，為學(xué)?？蒲泄ぷ髁靠己?，職稱評定，科研獎勵(lì)，以及高校決策層了解本校學(xué)科優(yōu)勢、制定相關(guān)政策提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

4.必須遵循國家相關(guān)法律法規(guī)，合理開發(fā)利用數(shù)據(jù)庫資源。高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)的開發(fā)利用過程中必然面臨版權(quán)、著作權(quán)等法律問題。根據(jù)我國《著作權(quán)法規(guī)定》，數(shù)據(jù)庫受法律保護(hù)的前提是必須在數(shù)據(jù)庫內(nèi)容選擇或編排上具有獨(dú)創(chuàng)性。高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫與其他商業(yè)數(shù)據(jù)庫不同，屬于特色數(shù)據(jù)庫，其數(shù)據(jù)來源與系統(tǒng)編排上具有自身的特質(zhì)和個(gè)性，具有獨(dú)創(chuàng)性是受著作權(quán)法保護(hù)的[6]。我國《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》第七條也明確規(guī)定：圖書館可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，通過信息網(wǎng)絡(luò)向館內(nèi)服務(wù)對象提供本館收藏的合法出版的數(shù)字作品和依法為陳列或保存版本需要以數(shù)字化形式復(fù)制的作品，不向其支付報(bào)酬，但不得直接或間接獲得經(jīng)濟(jì)利益[7]。高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫將本機(jī)構(gòu)科研成果收錄到圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫中，供校園網(wǎng)范圍內(nèi)用戶免費(fèi)使用不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)制定數(shù)據(jù)庫產(chǎn)權(quán)協(xié)議，即數(shù)據(jù)庫所屬機(jī)構(gòu)、作者和用戶三方簽訂的法律合同，通過產(chǎn)權(quán)協(xié)議明確機(jī)構(gòu)、作者、用戶三者之間的權(quán)利和義務(wù)，以此規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，使高?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)庫在法律法規(guī)保護(hù)下安全有效運(yùn)行。

高?？蒲谐晒歉咝＝ㄔO(shè)一流大學(xué)，一流學(xué)科的寶貴財(cái)富和獨(dú)特資源，構(gòu)建并完善高校圖書館科研成果數(shù)據(jù)庫正是為了更好地保護(hù)、傳承、開發(fā)、使用科研成果。時(shí)不我待，高校管理決策層應(yīng)充分意識到“雙一流”方案明確提出建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必然有賴于高校圖書館科研數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建和完善，在資金和政策上給予大力支持，并協(xié)調(diào)各相關(guān)職能部門協(xié)同圖書館做好構(gòu)建完善科研成果數(shù)據(jù)庫的工作，為在未來的“雙一流”競爭中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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