“做一個(gè)幸運(yùn)的父親”(十八)
——花錢是一種能力

文｜負(fù)玉子

“做一個(gè)幸運(yùn)的父親”(十八)
——花錢是一種能力

文｜負(fù)玉子

那年孩子還小，我在翻譯一本文化研究著作時(shí)，看到一位猶太慈善家給兒子的告誡：“大手大腳地花錢，花的要永遠(yuǎn)比掙的多！”與中國(guó)自古以來的金科玉律“量入為出”反差如此之大，我深感驚訝的同時(shí)，也生出一絲反思：“大手大腳花錢”真的有道理嗎？

在信奉勤儉持家的中國(guó)人心目中，掙錢是本領(lǐng)，花錢至少不值得提倡，大手大腳只能是敗家前兆，絕對(duì)不能容忍。其實(shí)，只會(huì)聚財(cái)，不會(huì)散財(cái)，是永遠(yuǎn)做不成大局面的。如果把花錢改作投資，恐怕中國(guó)人包括古人和今人都不會(huì)有意見吧？但“投資有風(fēng)險(xiǎn)，花錢虛謹(jǐn)慎”，一個(gè)人要舍得讓錢去冒風(fēng)險(xiǎn)，沒有一點(diǎn)視錢如糞土的心態(tài)氣度，怎么做得到？只有從小讓孩子把錢看輕了，長(zhǎng)大之后，才有可能“財(cái)散人聚”。這是我對(duì)猶太人告誡的理解，至于是否其本意，不得而知。

不管這句話如何有道理，不可能無條件成立，因?yàn)榛ㄥX大手大腳的多，做成事業(yè)的少，如果孩子只會(huì)花錢，不會(huì)用錢，將來又待如何？所以，對(duì)孩子怎樣用錢需要觀察，確定其“本領(lǐng)”之后，才敢給錢花，這也是做父母應(yīng)該堅(jiān)持的原則。

我給孩子零花錢的時(shí)間不是很早，反正學(xué)校有正當(dāng)用途的花費(fèi)，孩子回來要，不會(huì)拒絕，至于每月常態(tài)化給零用錢，好像是到了小學(xué)高年級(jí)時(shí)的事情。給多少，當(dāng)然是從少到多，逐步增加的，但不是完全根據(jù)年齡來，因?yàn)榛ㄥX能力并不會(huì)隨年齡自然提高，合理的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是視孩子花錢的本領(lǐng)增長(zhǎng)而確定給其多少零花錢。

做父母的必須明白，給孩子零花錢不是因?yàn)楹⒆佑杏缅X的需要，如果只是簡(jiǎn)單需要，完全可以向父母提出，由父母買來滿足他。給零花錢是為了逐步培養(yǎng)孩子花錢的能力或本領(lǐng)，看他在支配有限的財(cái)富時(shí)表現(xiàn)出來的內(nèi)在素質(zhì)，比如自控、選擇、計(jì)劃等，這些素質(zhì)或能力是父母無法越俎代庖的，孩子只有在實(shí)際花錢的過程中才能養(yǎng)成。零花錢再少，意義不小，看不到這一點(diǎn)，給孩子的錢無論多少，都可能誤事。

花錢能力的構(gòu)成很復(fù)雜，教育孩子必須提綱挈領(lǐng)，不能搞煩瑣哲學(xué)，家里也弄個(gè)“指標(biāo)體系”，那不是迂腐無能，就是自找麻煩。我的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)潔，就是看孩子把錢用在哪里。初聽之下，如此標(biāo)準(zhǔn)純屬正確的廢話，其實(shí)不然。我說的“哪里”，不是指花錢買什么東西，比如買書是好的，買零食不那么好，去網(wǎng)吧打游戲則是壞的。這樣的標(biāo)準(zhǔn)本身或許沒有問題，但反映不出孩子花錢本領(lǐng)的內(nèi)涵。

我注意的是孩子把錢花在自己還是別人身上！

有錢只會(huì)用在自己身上，買再多好東西，都不是會(huì)用錢的主，以自己為中心，只顧滿足自己“合理需求”，可以是一個(gè)乖孩子，但將來很難成為一個(gè)情商高、能團(tuán)結(jié)同伴的人，職場(chǎng)上未必能混得好，創(chuàng)業(yè)更難上加難。

前面談到，孩子在開展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，我對(duì)他的資助是“要多少，給多少”，前提是必須用在大家身上，也就是活動(dòng)上，而不能用于滿足個(gè)人需求。這個(gè)小小要求里包含著支配財(cái)富時(shí)，如何選擇，用于自己還是用于大家？如何自控，為了更好地開展活動(dòng)，是否將自己需求的滿足暫時(shí)擱置？如何計(jì)劃，有限資源用在活動(dòng)這部分還是那部分？

這些問題我沒有直接對(duì)他提出來，再有技巧的提問，也不如現(xiàn)實(shí)生活中的情景，更能引導(dǎo)孩子，更能讓孩子表現(xiàn)真實(shí)的內(nèi)心，更能讓他挑戰(zhàn)和檢驗(yàn)自己。生活場(chǎng)景的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一切耳提面命，這個(gè)基本道理是許多做父母的從未明白的，因?yàn)橹袊?guó)人太喜歡講道理了，似乎不用話說出來，就不是教育。錯(cuò)！

孩子沒有告訴我他對(duì)這些問題的思考和回答，我從側(cè)面知道，他為了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，去企業(yè)募集了15000元，悉數(shù)用于活動(dòng)開支包括獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝同學(xué)，沒有一分錢收進(jìn)自己口袋。自己“掙來的錢”能用得如此到位，我給的錢會(huì)只用在自己身上？既然如此，多給又有何妨？