電車教室

文/[日本] 黑柳徹子

電車教室

文/[日本] 黑柳徹子

用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。在以前那所學(xué)校，誰坐哪個(gè)位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規(guī)定排好了的。而這個(gè)學(xué)校卻是坐在哪里都行，可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方。

于是小豆豆經(jīng)過一番考慮，又朝周圍看了一圈，最后決定坐在早晨緊隨自己之后進(jìn)入教室的那個(gè)女孩子旁邊。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)女孩子穿的連衣裙上印有長(zhǎng)耳朵小白兔的圖案。

不過，最特別的還是這個(gè)學(xué)校的上課方式。

一般的學(xué)校里，如果第一節(jié)課是語文就上語文，第二節(jié)課是算術(shù)就上算術(shù)，都是按照課程表的順序上課的，但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣。

在第一節(jié)課開始的時(shí)候，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然后對(duì)學(xué)生們說：“好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始做吧！”

所以，不管是語文也好，算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點(diǎn)燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。這種情形在每個(gè)教室里都能看到。這種上課的方式，對(duì)于老師來說，是了解學(xué)生的最好方法，因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，老師就能清楚地掌握每個(gè)孩子的興趣、特點(diǎn)、思考問題的方法以及他們的個(gè)性。

再者，對(duì)于學(xué)生們來說，他們也可以從自己喜愛的學(xué)科做起，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學(xué)科，只要在放學(xué)以前做出來就成，所以他們總是能夠想辦法完成的。而且，自習(xí)的形式也多種多樣，如果確實(shí)搞不懂了，就到老師那里去問，或者請(qǐng)老師到自己的座位來講解。一直到完全領(lǐng)會(huì)為止。還可以從老師那里領(lǐng)來例題，再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí)。因此就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽老師宣講這種情況了。

像小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。

有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好像已經(jīng)會(huì)寫片假名了，正在往筆記本上抄。小豆豆對(duì)這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)。

電車?yán)锩妫溥M(jìn)來的陽光暖融融的，甚至使人覺得有點(diǎn)發(fā)熱。不知是誰把窗戶打開了。清新的春風(fēng)從電車?yán)锎颠^，把孩子們的頭發(fā)吹得隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在唱歌似的。

小豆豆在巴學(xué)園的第一天就這樣開始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的東西和山里的東西”的午飯時(shí)間終于來到了。這“海里的東西和山里的東西”究竟是什么呢？說起來，這個(gè)詞本是校長(zhǎng)想出來的，指中午飯盒里面的各種菜類。一般情況下，人們提到飯盒里的菜時(shí)，總是說“請(qǐng)注意培養(yǎng)孩子們不要挑食”，或者說“麻煩您不要讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)太單調(diào)了”等等，但校長(zhǎng)卻是一句話：“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)孩子們的家長(zhǎng)就是這樣拜托的。

“山”指什么呢？打個(gè)比方說吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（請(qǐng)注意，肉雖然不是山上產(chǎn)的，但是若按大的分類的話，牛啊，豬啊，雞啊，這些都是在陸地上長(zhǎng)的，所以歸入“山里的”這一類）?！昂！蹦?？就是指魚啦，以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等。這就是說，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類食品。

小豆豆媽媽心里非常佩服。她暗自想到：“在成年人里，能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要的，除了校長(zhǎng)先生之外，是不會(huì)有第二個(gè)人的?！辈贿^，對(duì)于媽媽來說，也有覺得不可理解的地方，因?yàn)橹灰蠓殖珊：蜕絻纱箢悂砜紤]副食，倒也十分簡(jiǎn)單。更何況校長(zhǎng)還親口說過，雖說要有海里的和山里的東西，但“不要勉強(qiáng)”，“不要太高級(jí)了”，因此，山里的東西帶上牛蒡絲做的菜和燒雞蛋，海里的東西帶上調(diào)味的“魚肉松”就可以了。再舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，這兩類東西只要分別是咸梅干和紫菜就成了。

而且，正像小豆豆第一次見到時(shí)覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時(shí)候，校長(zhǎng)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么？”孩子們對(duì)校長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個(gè)人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。

不過，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來，偶爾也有小朋友只帶來了山里的東西或者只帶來海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢？因?yàn)檎谥饌€(gè)查看飯盒的校長(zhǎng)先生的身后，跟著扎著白色炊事圍裙的校長(zhǎng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(zhǎng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說了聲：“海！”校長(zhǎng)夫人就立刻從“?！蹦侵诲伬飱A出兩塊烤魚肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(zhǎng)先生叫一聲：“山！”校長(zhǎng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì)跑出一塊煮芋頭來。

這樣一來，孩子們就誰也不會(huì)說“不喜歡吃烤魚肉卷”，也不會(huì)在心里捉摸“誰的菜高級(jí)，誰的菜不帶勁”了，反而會(huì)高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來。

小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。她有點(diǎn)擔(dān)心，照這個(gè)樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當(dāng)小豆豆把飯盒蓋打開時(shí)，差一點(diǎn)“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因?yàn)檫@飯盒里裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就像花園那么漂亮。

校長(zhǎng)俯身瞧了瞧小豆豆的盒飯，說：“開飯啦?！币话銇碚f，接下來學(xué)生們說上一句：“我先吃啦！”就該開飯了，但這所巴學(xué)園卻與眾不同，還要當(dāng)場(chǎng)來一曲合唱。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)還是位音樂家，創(chuàng)作了一首叫做《飯前歌》的歌曲。不過這首歌的曲子是一位英國(guó)人作的，只有歌詞是校長(zhǎng)編的。其實(shí)，更正確的說法應(yīng)該是：在原有的曲子上，校長(zhǎng)新填了歌詞。原曲就是英國(guó)那首有名的少年兒童歌曲《劃船曲》，它的第一段歌詞是這樣的：劃，劃，劃你的船，順著小河歡快地往下劃，生活美妙無比。

而校長(zhǎng)給這首曲子填的歌詞是這樣的：

嚼，嚼，嚼喲！

吃的東西

要細(xì)嚼慢咽喲！

要細(xì)嚼慢咽喲！

就是說，要把這首歌唱完才能動(dòng)手吃飯。原來的曲子和校長(zhǎng)填的詞十分合拍，以至這所學(xué)校的畢業(yè)生長(zhǎng)到相當(dāng)大以后還一直堅(jiān)持這支曲子就是吃飯前必唱的歌呢！也許校長(zhǎng)是因?yàn)樽约貉例X脫落了才創(chuàng)作這首歌的，也許真正的目的并不在歌詞本身，而是為了讓學(xué)生們記住他平時(shí)總對(duì)大家說過的話，即開飯要多花點(diǎn)時(shí)間，一邊高高興興地談?wù)摳鞣N話題，一邊從從容容地把飯吃完。不過，還是把話說回來吧，大家高聲唱完這首歌以后，說了聲“謝謝啦”，就動(dòng)手吃起了“海里的東西和山里的東西”。小豆豆當(dāng)然也和大家采取了一致的行動(dòng)。

摘自《窗邊的小豆豆》