班級(jí)日志：班級(jí)管理的得力助手

□王勝華 羅煦

班級(jí)日志：班級(jí)管理的得力助手

□王勝華 羅煦

“在我們的印象里，總會(huì)有那么一群人，他們與我們共同經(jīng)歷風(fēng)雨，共享酸甜苦辣。”

從“雛鷹班”建立第一天，在副班長(zhǎng)熊嘉欣組織下，同學(xué)們就一起努力，每天輪流記錄學(xué)校生活中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生時(shí)代是美好的，同學(xué)們用筆記錄著他們每天的生活，體會(huì)校園生活的酸甜苦辣，感受同學(xué)之間真摯的友情。更重要的是，通過(guò)班級(jí)日記，我可以進(jìn)一步走近他們，陪他們一起走過(guò)高中這美好的青春年華。這就是我們班創(chuàng)建班級(jí)日志的初衷。

我班組織同學(xué)們記錄班級(jí)日志的具體方法是：結(jié)合我班的“值日班長(zhǎng)制度”，根據(jù)同學(xué)們姓名的拼音順序輪流，每天由值日生記錄值日當(dāng)天或近幾天班級(jí)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這天他們所聽(tīng)到的、看到、所想到的……當(dāng)天的值日生都可以在班級(jí)日志上記錄下來(lái)。

一本班級(jí)日志就這樣誕生了。接下來(lái)的日子里，很多事情都出乎我的意料，除了驚訝和欣喜之外，也讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)。

班級(jí)日志讓我客觀(guān)地了解學(xué)生

每天看班級(jí)日志，就像在看一幕幕話(huà)劇，它使我能夠在第一時(shí)間內(nèi)客觀(guān)、真實(shí)地了解學(xué)生的所做、所想，使我多了一雙耳朵傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多了一雙眼睛查看班級(jí)發(fā)生的事情。每次讀著班級(jí)日志，我感到我與學(xué)生之間的距離更近了，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活也更加了解了。

進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度增大，學(xué)生難免產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。幾次考試下來(lái)，成績(jī)的起伏都會(huì)引起學(xué)生對(duì)自己失望，對(duì)個(gè)人的前途憂(yōu)慮，導(dǎo)致他們煩悶焦躁，喜怒無(wú)常。

這時(shí)同齡人之間的相互傾訴、鼓勵(lì)就顯得尤為重要。我翻閱學(xué)生們所寫(xiě)的班級(jí)日記，許多內(nèi)容是同學(xué)間傾訴學(xué)習(xí)壓力，也有交流學(xué)習(xí)感受的。

細(xì)品同學(xué)們所記的班級(jí)日記，同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)、相互交流，起到了老師、家長(zhǎng)不可替代的作用，班級(jí)日志給同學(xué)們提供了傾訴壓力，增進(jìn)交流的平臺(tái)。

班級(jí)日志讓我適時(shí)調(diào)整教育方法

班級(jí)日志是一面鏡子，讓我對(duì)自己的教育方法適時(shí)調(diào)整。在學(xué)生班級(jí)日志的記錄中，有許多內(nèi)容是關(guān)于老師的，從學(xué)生的心理去觀(guān)察、審視老師的一言一行。對(duì)于老師來(lái)講，學(xué)生的審視就是一把尺子，如果用好了這把尺子，就會(huì)取得良好的教育效果。

在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我有錯(cuò)誤地批評(píng)過(guò)學(xué)生；也有盲目地對(duì)學(xué)生提出要求；有時(shí)采取的處理方法不是最有效；有時(shí)我也會(huì)忽視或忘記一些事……我的這些失誤，班級(jí)日志中學(xué)生都有記錄，自然而然地使我有了反省和調(diào)整的機(jī)會(huì)。

我們說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，班主任可以教育和影響學(xué)生，學(xué)生也可以影響和啟迪班主任。班級(jí)日志真正架設(shè)了一座班主任與學(xué)生之間的橋梁。

同時(shí)，令我欣喜的是每個(gè)學(xué)生都非常積極地去完成這項(xiàng)特殊的“任務(wù)”。輪到最后的那個(gè)學(xué)生記錄時(shí)，她在班級(jí)日志中寫(xiě)道：“總算有機(jī)會(huì)在這個(gè)日記本上留下我的痕跡了。我先花了一個(gè)小時(shí)好好地看了前面同學(xué)的記錄，覺(jué)得曾經(jīng)一同走來(lái)的日子無(wú)論甘苦，都再一次在我的心頭漫開(kāi)，很幸福的感覺(jué)?！弊x到這段話(huà)的時(shí)候，我有說(shuō)不出的欣慰，我想學(xué)生們似乎明白了班級(jí)日記的意義。

班級(jí)日志變成了我的班級(jí)管理的得力助手。班級(jí)日志有效實(shí)施是所有同學(xué)參與行使班級(jí)管理權(quán)利的體現(xiàn)。在我的眼里，一本好的班級(jí)日志能夠融洽同學(xué)關(guān)系，促成更為積極向上的班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和管理能力，實(shí)現(xiàn)師生的有效溝通。

（作者單位：重慶市清華中學(xué)）

（責(zé)任編輯 陳殷）