淺談少先隊員榮譽(yù)感責(zé)任心培養(yǎng)措施

趙春桃

摘 要： 少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱，是我國少年兒童健康成長的地方。當(dāng)今社會中需要的是具備強(qiáng)烈責(zé)任感和責(zé)任心的人才。因此，我們應(yīng)該在實(shí)踐中培養(yǎng)少先隊員的榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。本文結(jié)合少先隊入隊前教育、少先隊員隊史引導(dǎo)、少年隊員年齡特點(diǎn)、少先隊活動引導(dǎo)、引導(dǎo)少先隊員相互監(jiān)督等方面綜合分析，以期為少先隊員榮譽(yù)感和責(zé)任心培養(yǎng)提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞： 少先隊員 榮譽(yù)感 責(zé)任心 培養(yǎng)措施

引言

在集體中，一個沒有榮譽(yù)感和責(zé)任心的學(xué)生不僅對集體發(fā)展沒有意義，甚至?xí)璧K集體前進(jìn)。在少年先鋒隊這個組織中也不例外。因此，培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任心和榮譽(yù)感成為需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，也是組織工作的重點(diǎn)。因此，有必要從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)少先隊員的榮譽(yù)感和責(zé)任心。下文結(jié)合自身經(jīng)驗，簡要談一談學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任心的培養(yǎng)策略。

1.結(jié)合少先隊員隊史引導(dǎo)，培養(yǎng)少先隊員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

少先隊是在我國發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨綜合祖國發(fā)展需要和兒童成長需求，培養(yǎng)中國共產(chǎn)主義接班人的組織。少先隊組織肩負(fù)著重要的責(zé)任，因此，要在引導(dǎo)中幫助學(xué)生認(rèn)識到成為一名少先隊員是一件非常光榮的事情。在教育中加強(qiáng)少先隊隊史教育是培養(yǎng)少先隊榮譽(yù)感和責(zé)任心的前提。

因此，在教學(xué)階段老師有必要結(jié)合以下幾點(diǎn)開展。第一，利用建隊節(jié)、國慶節(jié)等大型活動引導(dǎo)，向少先隊員介紹少先隊的建隊歷史。在這個過程中要隊員知道少先隊員這個光榮的稱號來之不易。第二，結(jié)合紅領(lǐng)巾的深刻含義引導(dǎo)。作為紅旗的一角，紅領(lǐng)巾是眾多革命先烈犧牲之后用鮮血換來的。引導(dǎo)少先隊員學(xué)會珍惜，并認(rèn)識到自己的使命。第三，幫助學(xué)生了解少先隊的性質(zhì)和責(zé)任，并在老師和家長的幫助下養(yǎng)成自覺佩戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。在教育引導(dǎo)中，讓學(xué)生認(rèn)識到中國少年先鋒隊的歷史，并在了解后加強(qiáng)自身榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2.關(guān)注少先隊員入隊前教育，培養(yǎng)少先隊員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

幫助少先隊員規(guī)范隊禮是保證少先隊員發(fā)展，增強(qiáng)少先隊員主人翁意識的關(guān)鍵手段。學(xué)生入隊之前，就要從思想上糾正學(xué)生的錯誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組織的觀念，并讓每一名少先隊員對少先隊組織產(chǎn)生深刻認(rèn)識。在實(shí)踐中結(jié)合現(xiàn)階段對學(xué)生的要求，接受新形式、新思想、新理念等對少先隊的要求，注重少先隊理念的更新，以符合時代需求和社會發(fā)展。入隊禮儀講解非常關(guān)鍵。學(xué)生十分期待入隊這一刻，剛剛加入少先隊的自豪感、榮譽(yù)感是難以抑制的。在這一階段，要保證學(xué)生認(rèn)識到入隊的嚴(yán)肅性，保證學(xué)生的表現(xiàn)符合少先隊的要求。在授巾這一環(huán)節(jié)，讓少先隊員留下深刻的印象?？梢宰寖?yōu)秀的老隊員從紅旗的一角取下紅領(lǐng)巾，然后將紅領(lǐng)巾傳遞給新隊員。然后結(jié)合老隊員講話、新隊員發(fā)表感言、老師表達(dá)希冀等方式，激發(fā)學(xué)生自豪感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到成為少先隊員是一件非常神圣的事情，繼而促進(jìn)學(xué)生榮譽(yù)感增強(qiáng)。舉行升旗儀式之前，要先渲染愛國之精神，培養(yǎng)隊員的榮譽(yù)感，同時引導(dǎo)少先隊員認(rèn)識到自己的責(zé)任，促進(jìn)少先隊員榮譽(yù)感和責(zé)任心發(fā)展。

3.結(jié)合少年隊員年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)少先隊員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

小學(xué)生仍舊處于成長關(guān)鍵時期，對新鮮事物的好奇心都比較強(qiáng)，卻很難長時間集中在一件事情上。在入隊開始，少先隊員具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，對之后順利發(fā)展有著非常關(guān)鍵的意義。因此，在少先隊員引導(dǎo)中，要關(guān)注少先隊員的年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任心。實(shí)踐中，要結(jié)合少先隊活動為杠桿，幫助少先隊員集體意識轉(zhuǎn)換成責(zé)任意識，為學(xué)生集體責(zé)任感增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。

在實(shí)踐活動中，老師要讓學(xué)生親自體驗生活，并對生活中的問題深入思考，在外在因素與隊員內(nèi)在因素相互作用的階段，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)優(yōu)意識，促進(jìn)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任心發(fā)展。在教學(xué)中，隊員們發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)學(xué)生有些甚至買不起文具，更何況零花錢。自主將自己的零花錢存起來，并買了一些文具捐給希望小學(xué)的學(xué)生。在這個主題之下，班級凝聚力不斷增強(qiáng)，隊員們的自信心、責(zé)任心、榮譽(yù)感也在這一階段得到發(fā)展。

4.多種少先隊活動引導(dǎo)，培養(yǎng)少先隊員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

在少先隊中，每一年的特殊日子都會舉辦一些活動培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。在活動中，幫助小學(xué)生認(rèn)識到人世間的真善美、引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不文明的行為，并積極與這種行為做斗爭，也感染身邊的人。通過引導(dǎo)隊員，幫助他們形成責(zé)任意識。

在實(shí)際中，我們常常會選擇一些有意義的日子，如“學(xué)習(xí)雷鋒”活動、“綠色環(huán)?！被顒?、“自立少年”活動、“愛”為主題等活動，幫助學(xué)生理解少年隊員的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。如在班級中開展“爭做好少年”為主題的活動，結(jié)合節(jié)約章、愛心章、家務(wù)章、自理章、助人章等內(nèi)容，以隊員日常生活為主題，引導(dǎo)他們積極參與到活動中。將隊員分成不同的小組，并展開組間競賽。在這種方式引導(dǎo)下，幫助隊員體會到勞動的艱辛、父母的不易、助人的快樂和為小團(tuán)隊獲勝而努力的樂趣。在深入?yún)⑴c活動過程中，評比出一些表現(xiàn)好的學(xué)生作為標(biāo)兵。在為獲得勛章而努力的過程中，隊員會逐漸形成榮譽(yù)感。在興趣引導(dǎo)之下，學(xué)生積極參與到活動中，爭取獲勝的責(zé)任心受到激發(fā)，促進(jìn)活動高效開展。在活動中，學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心都會得到顯著增強(qiáng)。

5.引導(dǎo)少先隊員相互監(jiān)督，培養(yǎng)少先隊員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

老師不僅要傳遞給學(xué)生文化知識，還需要教給學(xué)生一些做人的道理。因此，在少先隊這個小集體中，老師要將班級中的學(xué)生細(xì)致有序地分工，保證每一名學(xué)生都能清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任。在教學(xué)中充分發(fā)揮集體的力量，保證班級中的活動有人管、有人監(jiān)督。相互監(jiān)督過程中防止學(xué)生出現(xiàn)過失，在班級中營造事事有人管的氛圍。隊員自覺履行自己的義務(wù)，并勇于為自己的錯誤負(fù)責(zé)，為班級營造一種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的氛圍，保障學(xué)生積極參與各種活動，培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感和責(zé)任心。在相互監(jiān)督、相互配合過程中，為班級發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)語

在現(xiàn)代社會中，有責(zé)任心和榮譽(yù)感是成為一名合格公民最為基本的要求。在少先隊員時期就培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感，是一件令學(xué)生終身受益的事情。因此，在實(shí)際工作中，教師要能結(jié)合現(xiàn)代需求和少先隊員現(xiàn)狀分析，綜合多個方面培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任心和榮譽(yù)感。

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