王燕玲 張振華
【摘要】作為藝術(shù)教育的主要形式,音樂承擔(dān)著校園美育的重要任務(wù),尤其是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生進行的課外學(xué)習(xí)活動比較少,音樂不僅可以有效豐富學(xué)生的課外生活,還可以很好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,陶冶學(xué)生的情操。提升學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。本文從音樂合唱社團有效組織的角度,探索如何更好地發(fā)揮音樂的美育功能,落實核心素養(yǎng)教育理念,助力農(nóng)村學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】音樂;合唱社團;美育
【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X(2020)03-0199-01
【本文著錄格式】王燕玲,張振華.創(chuàng)辦音樂合唱社團? 助力美育功能發(fā)揮[J].北方音樂,2020,02(03):199,201.
中小學(xué)階段學(xué)生的聲音甜美,可塑性非常強,過度用嗓會影響聲帶發(fā)育,對后期成長及發(fā)展非常不利。合唱活動的組織,不僅可以更好地發(fā)揮學(xué)生各自聲音的優(yōu)勢,而且在合唱的過程中,學(xué)生更好地發(fā)展對音樂的感知,創(chuàng)編能力、合作能力及活動組織能力也能夠得到有效提升。合唱的意境美、協(xié)調(diào)美、和聲美可以使音樂作品表達(dá)得更好,是開展音樂啟蒙的有效途徑。農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)資源儲備方面不如城市學(xué)校豐富,學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資源相對比較少,課余生活也不是非常豐富,這極大地限制了學(xué)生核心素養(yǎng)的均衡發(fā)展。開展合唱社團,不僅可以豐富學(xué)生的校園生活,還能對學(xué)生的意志品質(zhì)產(chǎn)生多重影響,對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都具有重要意義。
一、農(nóng)村學(xué)校音樂社團組建的教學(xué)優(yōu)勢
合唱是一門具有普適性的群眾化藝術(shù),隨著時代的變遷,合唱的種類與形式都在不斷豐富,不同年齡段的人參與組織合唱都有其獨特魅力。學(xué)生組成的合唱團,有自身的獨特聲音魅力,中小學(xué)階段學(xué)生的情感更加真摯豐富,可以賦予合唱較強的藝術(shù)感染力,在合唱的過程中,學(xué)生的氣息、節(jié)奏、音準(zhǔn)等都能夠得到較好的指導(dǎo)。
農(nóng)村學(xué)校的合唱團本身沒有功利性的目標(biāo),可以使音樂本身的藝術(shù)美得到更好發(fā)揮。通過社團活動這樣一種靈活的組織形式,使得合唱的考核標(biāo)準(zhǔn)顯著降低,學(xué)生不需要把精力都投放到專業(yè)技能層面,有效擺脫了機械刻板訓(xùn)練帶來的枯燥感,單純享受合唱所帶來的快感,使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂審美都得到較好發(fā)展。通過合唱這樣一種組織形式,學(xué)生沉醉于演唱本身,享受更加強烈的主觀愉悅情緒。社團這樣一種特殊的組織形式,打破了班級和年齡對學(xué)生參與的限制,可以使不同年齡段的學(xué)生都參與其中,加強學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流,促進學(xué)生社會適應(yīng)能力的穩(wěn)步發(fā)展,通過有效的合唱指導(dǎo)可以使每一位學(xué)生的心胸更加開闊,更加深刻地體悟合唱的藝術(shù)魅力。
二、優(yōu)化社團管理促進美育作用發(fā)揮
中小學(xué)階段是青少年身心發(fā)展、品格塑造的關(guān)鍵時期,在這一階段,不僅要教會學(xué)生一些演唱技能,更需要重視對學(xué)生自身管理能力的培養(yǎng)和發(fā)展。音樂合唱社團活動組織的過程中,教師主要給予學(xué)生一些專業(yè)技能層面的指導(dǎo),對于社團本身的配合和管理,教師要適當(dāng)?shù)胤攀郑龠M學(xué)生自我管理能力的發(fā)展。從學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的層面來分析,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,也是使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)終身發(fā)展及社會發(fā)展所需要的一項必備能力,是美育的重要組成部分。鼓勵學(xué)生自我管理,這樣學(xué)生自己本身表演美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的意識可以得到更好地彰顯,可以使社團活動的推進更加順利。
譬如結(jié)合現(xiàn)下流行歌曲《你笑起來真好看》,可以讓學(xué)生們自行組織演唱和排練活動,在齊唱的同時,加入了女生二重唱、四人輪唱等形式,不僅使整個音律非常和諧,歌曲的甜蜜氣息也使得合唱的感染力顯著增強。教師對學(xué)生社團管理的放手,不僅可以減輕教師的管理負(fù)擔(dān),更可以為學(xué)生提供較大的自由空間,使他們把更多的精力放在自己感興趣的音樂上,不斷創(chuàng)新和鉆研,有效提升學(xué)生的主體性意識。學(xué)生社團活動做好了,能豐富校園文化生活,有益于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
三、以輔助性設(shè)備助力美育價值發(fā)揮
合唱活動對設(shè)備的依賴性比較低,這是農(nóng)村合唱社團活動開展的初衷,但對于整個合唱活動而已,輔助性教學(xué)設(shè)備的使用可以使音樂的美得到更好地彰顯。如在學(xué)生訓(xùn)練的過程中,鋼琴、電子琴等樂器的使用,非常方便教師對學(xué)生進行一些輔助性引導(dǎo),使學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)把握的更好,顯著提升學(xué)生的訓(xùn)練效果。再比如對于一些學(xué)生不是很熟悉的樂曲,教師可以通過多媒體設(shè)備對其創(chuàng)作背景、歌曲意境、旋律特點等展開分析,這些都可以使學(xué)生更好地理解樂曲本身。一些音頻、視頻、影音文件的播放,還可以使用作品中蘊含的情感得到更直觀地彰顯,這樣更容易引起學(xué)生情感上的共鳴,這些電子設(shè)備的引領(lǐng)可以使學(xué)生們的演唱節(jié)奏更加和諧。
為了使學(xué)生的合唱訓(xùn)練效果更好,教師首先要做好作品把關(guān)工作,選擇一些旋律悠揚,作品意境較高的作品,把正確的價值觀傳遞給學(xué)生,在訓(xùn)練的過程中,教師不僅要關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和旋律,還要讓學(xué)生對情感有效把握,通過鋼琴、電子琴等設(shè)備的運用,使學(xué)生在合唱過程中真正享受到作品所帶來的真情實感,讓學(xué)生深刻地體驗到美的感受,得到美的熏陶。
四、以豐富多元活動展現(xiàn)合唱之美
音樂是一種非常多樣化的藝術(shù)活動,音樂的美體現(xiàn)在多個方面。要想進一步提升學(xué)生對音樂美的感知和體驗,不僅要重視對社團的組織和排練,更要給學(xué)生提供一些展示的機會,這樣才可以使學(xué)生獲得更為直接的愉悅感受。為了使合唱社團的活動更加充實,學(xué)校可以組織學(xué)生開展一些集體性競技展示活動,增強學(xué)生合唱訓(xùn)練的熱情,提升學(xué)生的演唱及創(chuàng)新意識。
如學(xué)??梢栽趪鴳c節(jié)期間進行“班班有歌聲”校園合唱比賽,以班級為單位讓學(xué)生對合唱排練的成果匯報表演,還可以在運動會、科學(xué)藝術(shù)節(jié)、讀書月等活動期間,鼓勵合唱團的學(xué)生在開幕式、閉幕式等環(huán)節(jié)進行表演,這些活動形式非常多元,合唱可發(fā)揮的空間非常大。最重要的是,可以在活動中充分鍛煉學(xué)生的能力,使美育的效果最大化,還可以組織學(xué)生參加一些地區(qū)級、市級、省級等藝術(shù)表演活動,如去少年宮參加藝術(shù)表演學(xué)習(xí)等,使學(xué)生在各類活動中充分展示自己的才藝,通過有意義的活動,增強學(xué)生對美的感悟和體驗。
五、結(jié)語
農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生本身質(zhì)樸天真,他們在童聲合唱方面有天然的優(yōu)勢,通過合唱社團的組建,教師除了要教授給學(xué)生一些必備的音樂知識之外,更重要的是要給學(xué)生提供才藝展示、不斷成長的空間,使學(xué)生可以從音樂作品中感受到美和力量,在不斷的音樂排練、音樂表演中提升學(xué)習(xí)成就感,使學(xué)生在合唱實踐中實現(xiàn)多項能力的同步提升。
參考文獻
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