論述校園暴力產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施

陳詩(shī)怡

摘 要：近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，有的性質(zhì)還特別惡劣，嚴(yán)重影響了學(xué)校的秩序，對(duì)學(xué)生的身心健康和正常的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了不好的影響，所以針對(duì)頻發(fā)的校園暴力，必須引起足夠的重視，校園暴力產(chǎn)生的因素是多方面的，有來(lái)自學(xué)校的、有來(lái)自學(xué)生家庭的，有來(lái)自社會(huì)方面的因素，所以要杜絕校園暴力就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同努力，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生知道校園暴力的危害，特別是一些心理有問題的學(xué)生，學(xué)校和家庭都應(yīng)該做好他們的心理工作，防止悲劇的產(chǎn)生，這對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展是非常有必要的，對(duì)維持好學(xué)校的秩序，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都是非常有必要的，本文就校園暴力產(chǎn)生的原因進(jìn)行了細(xì)致的闡述，就如何預(yù)防校園暴力的產(chǎn)生提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：校園暴力；心理健康；產(chǎn)生原因；預(yù)防措施

一、校園暴力的特點(diǎn)分析

所謂校園暴力，首先它的發(fā)生地點(diǎn)是在學(xué)?；蛘邔W(xué)校周邊地區(qū)，受侵害者一般都是在校的學(xué)生，施暴者是學(xué)校的學(xué)生或者社會(huì)人，對(duì)于學(xué)生的侵害有對(duì)學(xué)生身體的傷害，有對(duì)學(xué)生的財(cái)物產(chǎn)生侵害并侵占，最終的后果是無(wú)論對(duì)于受害學(xué)生的身體還是心理都造成了極大的傷害同時(shí)還侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全。近年來(lái)，我們經(jīng)常聽說(shuō)校園暴力事件，并且有的性質(zhì)還十分惡劣，現(xiàn)在的校園暴力呈現(xiàn)的特點(diǎn)是施暴者的手段更加殘酷，對(duì)于受害學(xué)生造成的心理和身體的傷害更加大，產(chǎn)生的后果是非常嚴(yán)重的，當(dāng)然對(duì)于社會(huì)的危害也是相當(dāng)嚴(yán)重的，并且校園暴力還有一個(gè)特點(diǎn)就是一般不是單人作案，而是由多人形成一個(gè)“團(tuán)伙”進(jìn)行作案，這樣他們“人多力量大”，實(shí)行校園暴力時(shí)很容易得手，近年來(lái)校園暴力的施暴者一般以男生居多，但是女生的數(shù)量也在逐漸增大，由于校園暴力導(dǎo)致學(xué)生自殺和自殘現(xiàn)象逐漸增多。

二、對(duì)于校園暴力產(chǎn)生的原因分析

（一） 家庭方面的原因

作為青少年人生的第一所學(xué)?！凹彝ァ保瑢?duì)于青少年的心理和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常大的影響，對(duì)于學(xué)生的道德和心理方面的教育主要是來(lái)自父母的教育，父母是學(xué)生人生的第一位老師，所以父母的一言一行對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的，所以家庭教育的好壞將直接影響學(xué)生的心理健康。造成校園暴力的學(xué)生大部分是心理不健康的，這與家庭的不正確教育有著分不開的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)于青少年不良的教育主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，近年來(lái)基本上很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方式出現(xiàn)了偏差，對(duì)他們過分的溺愛，什么事都由著他們，甚至對(duì)于他們做錯(cuò)的事情也不嚴(yán)加管教，就是這種過分溺愛造成的疏于管教的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生的性格變得非常自私，沒有正確的是非觀念；其次，家庭父母本身的原因，良好的夫妻關(guān)系可以為孩子營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家庭氛圍，這樣在溫馨氛圍成長(zhǎng)的學(xué)生心理也是健康陽(yáng)光的，有些家庭父母不以身作則，經(jīng)常吵架，這樣會(huì)給孩子的內(nèi)心留下陰影，處在其青春期的他們會(huì)由此變得叛逆孤僻，很容易做出極端的事情。

（二）學(xué)校方面的原因

校園暴力的產(chǎn)生自然也離不開學(xué)校方面的原因，主要是不正確的教育理念造成的，過分關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的區(qū)分根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)劃分，這樣就使得很多學(xué)校成績(jī)不好的學(xué)生感到自卑，心理負(fù)擔(dān)加重，就會(huì)造成學(xué)生斗毆事件的發(fā)生。

（三）社會(huì)方面的原因

學(xué)生也是社會(huì)的一份子，所以學(xué)生的成長(zhǎng)自然離不開社會(huì)，但是目前社會(huì)上存在很多不良風(fēng)氣例如拜金、享樂思想嚴(yán)重影響著學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期所以他們的辨別是非的能力本來(lái)就不強(qiáng)，再加上社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，及網(wǎng)絡(luò)存在的暴力和色情，很容易讓學(xué)生的思想發(fā)生偏差，發(fā)生校園暴力事件。

三、預(yù)防校園暴力事件發(fā)生的主要措施

（一）構(gòu)建和諧的家庭氛圍，做好家庭預(yù)防工作

預(yù)防校園暴力事件需要學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，家長(zhǎng)要做好示范，要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭氣氛，讓學(xué)生在溫馨和諧的氛圍中成長(zhǎng)，這樣對(duì)于學(xué)生的心理健康是非常有必要的，此外，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何與人相處，如何處理好生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，這樣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，只有學(xué)生的心理是健康健全的他們才會(huì)不斷的朝著正確的方向發(fā)展。

（二）學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與引導(dǎo)

學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，對(duì)于學(xué)生的心理健康教育學(xué)校要充分的重視，不能以成績(jī)好壞來(lái)區(qū)別對(duì)待學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該公平的看待每一個(gè)孩子，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

（三）整治學(xué)校周圍的社會(huì)環(huán)境

對(duì)于學(xué)校周圍的環(huán)境應(yīng)該嚴(yán)格整治，避免不良的社會(huì)人士對(duì)學(xué)生造成的影響，特別是對(duì)于學(xué)校周邊的網(wǎng)吧，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范環(huán)境，不能讓未成年人隨意進(jìn)入。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)法律宣傳，最大限度的提高青少年的法律意識(shí)，要盡可能的為學(xué)生營(yíng)造積極向上的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制腐朽思想的侵蝕，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，造成校園暴力的原因是多方面的，對(duì)于青少年的引導(dǎo)必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的共同努力，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，減少校園暴力事件。

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