論網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生著雙重影響，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)輿情為青年大學(xué)生帶來的負(fù)面影響、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生帶來的正面作用，是確保青年大學(xué)生群體身心健康發(fā)展的重要保障。因此，本文在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響做出重點(diǎn)論述的基礎(chǔ)上，從高校、社會(huì)與青年大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建中的參與進(jìn)行了研究與探討。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)輿情；青年大學(xué)生；影響；策略

毫無疑問的是，通過網(wǎng)絡(luò)輿情，高校能夠?qū)W(xué)生思想和學(xué)生意見做出更好的了解，同時(shí)也能夠拓展大學(xué)生群體的視野，推動(dòng)學(xué)生獲得更多對(duì)自身成長(zhǎng)有利的信息與知識(shí)，但是另一方面，網(wǎng)絡(luò)輿情也對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生著不容忽視的負(fù)面影響，而對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)輿情為青年大學(xué)生帶來的影響做出認(rèn)知，是探索網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)策略、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要前提。

1 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生的影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生道德人格修養(yǎng)的影響

互聯(lián)網(wǎng)具有著隱匿性的特征，因此，青年大學(xué)生群體可以使用匿名身份參與到網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播以及網(wǎng)絡(luò)輿情的構(gòu)建當(dāng)中。在此過程中，青年大學(xué)生群體所參與的信息交流活動(dòng)雖然也同樣是人為交互對(duì)象，但是卻沒有與人產(chǎn)生直接的接觸，而長(zhǎng)期處于這種交際模式中，不僅容易導(dǎo)致青年大學(xué)生群體在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生人際交往障礙，而且容易導(dǎo)致青年大學(xué)生群體產(chǎn)生冷漠心理與孤寂心理，甚至導(dǎo)致青年大學(xué)生群體爆發(fā)信任危機(jī)。另外，在網(wǎng)絡(luò)輿情的形成與傳播中，參與爭(zhēng)論的主體經(jīng)常忽略對(duì)自身觀點(diǎn)正確性的審視，而是一味證明他人觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這種非理性的爭(zhēng)論對(duì)于青年大學(xué)生修養(yǎng)的自主提升也產(chǎn)生著一定的負(fù)面影響。此外，在網(wǎng)絡(luò)輿情的信息構(gòu)成中，受到網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管體系有待完善的制約，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些具有低級(jí)趣味的信息，這些信息對(duì)于身心發(fā)展沒有完全進(jìn)入成熟階段的青年大學(xué)生而言也產(chǎn)生著嚴(yán)重的負(fù)面影響。

1.2 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生價(jià)值觀的影響

互聯(lián)網(wǎng)具有著開放性的特征，因此，網(wǎng)絡(luò)輿情信息中的文化理念體現(xiàn)出了多元化的特征，而青年大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)輿情的過程中，也不可避免的需要面臨文化與文化、思想與思想之間所產(chǎn)生的碰撞，一旦青年大學(xué)生群體無法在這些多元化的文化與思想中做出準(zhǔn)確的判斷，則十分容易受到非主流社會(huì)價(jià)值觀的影響。如網(wǎng)絡(luò)輿情中存在著對(duì)個(gè)人主義、功利主義的追捧，青年大學(xué)生群體如果沒有對(duì)這些文化與思想作出有效的地址，則會(huì)導(dǎo)致這些文化與思想滲透到青年大學(xué)生群體以及校園文化當(dāng)中，從而導(dǎo)致青年大學(xué)生群體的價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。另外，網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播過程，是一種文字互動(dòng)、信息互動(dòng)，同時(shí)也是情緒互動(dòng)，即青年大學(xué)生的情緒容易受到網(wǎng)絡(luò)輿情強(qiáng)勢(shì)一方的引導(dǎo)，而當(dāng)青年大學(xué)生對(duì)某些負(fù)面情緒產(chǎn)生共鳴和認(rèn)可時(shí)，青年大學(xué)生所具有的負(fù)面情緒則會(huì)得到不斷的深化與擴(kuò)散，甚至成為群體突發(fā)實(shí)踐的參與者，這對(duì)于青年大學(xué)生的成長(zhǎng)以及校園的和諧而言都產(chǎn)生著嚴(yán)重的消極影響。

2 網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建

構(gòu)建起完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制，是規(guī)避網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青年大學(xué)生正面作用的必要路徑。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建，不僅需要高校做出努力，同時(shí)也離不開社會(huì)力量與青年大學(xué)生自身的參與。

2.1 高校在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建中的參與

為了確保大學(xué)生管理工作與思想教育工作的順利開展，高校需要在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建中發(fā)揮出主導(dǎo)作用。為此，高校需要提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與引導(dǎo)隊(duì)伍素養(yǎng)，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)構(gòu)建保障。在此過程中，高校需要依托于思想政治教育隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)建一支掌握網(wǎng)絡(luò)輿情傳播發(fā)展規(guī)律以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理隊(duì)伍，關(guān)注相關(guān)工作者洞察力、創(chuàng)新能力的提升，并重視培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)一件領(lǐng)袖，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的行為參與到網(wǎng)絡(luò)輿情的構(gòu)建與討論當(dāng)中；另外，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)平臺(tái)進(jìn)行完善，如開通官方微博、微信、博客等，為高校與青年大學(xué)生群體交流提升平臺(tái)，并確保高校具備掌握網(wǎng)絡(luò)輿情、大學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài)的工具，從而提升高校在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)工作中的針對(duì)性與有效性。

2.2 社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建中的參與

在網(wǎng)絡(luò)輿情傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)主體應(yīng)當(dāng)做好“把關(guān)”工作，特別是新聞媒體不能“有聞必錄”，而是需要對(duì)大量的新聞素材進(jìn)行取舍，只有如此，進(jìn)入傳播渠道的新聞內(nèi)容才能夠體現(xiàn)出與社會(huì)規(guī)范以及媒體價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的特征，顯然，新聞編輯在這項(xiàng)工作的開展中扮演著重要的角色。在對(duì)新聞素材進(jìn)行“把關(guān)”時(shí)，新聞編輯能夠決定哪些新聞內(nèi)容能夠發(fā)布以及哪些英語新聞素材可以成為頭條，而做出這些決定的標(biāo)準(zhǔn)則包括新聞素材所具有的明晰性、時(shí)間跨度、接近性、社會(huì)文化價(jià)值等。當(dāng)然，在“把關(guān)”工作的開展過程中，無論是網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)者還是新聞媒體等網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)布者，都應(yīng)當(dāng)重視受眾所具有的群體性需求，即在滿足包括青年大學(xué)生群體在內(nèi)的受眾群體信息需求的基礎(chǔ)上，確保網(wǎng)絡(luò)輿情沿著正確、健康、符合社會(huì)主流文化認(rèn)知的方向發(fā)展。

2.3 青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建中的參與

青年大學(xué)生作為已經(jīng)成年的群體，也需要為自身的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，因此，青年大學(xué)生也需要參與到網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建中。這一參與過程主要要求青年大學(xué)生能夠重視自身媒介文化素養(yǎng)的提升以及自律意識(shí)和自律能力的培養(yǎng)，通過認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)自身成長(zhǎng)所產(chǎn)生的雙重作用，有意識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的負(fù)面影響進(jìn)行規(guī)避。與此同時(shí)，青年大學(xué)生不僅需要積極與高校、社會(huì)媒體開展溝通與交流，而且也需要利用實(shí)際行動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)輿情的凈化和網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)中。相對(duì)于高校以及社會(huì)媒體而言，青年大學(xué)生可以通過與同齡人的交流來讓網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)體現(xiàn)出更強(qiáng)的說服力，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與引導(dǎo)機(jī)制的完善具有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

李祥（1982-），男，江蘇省鹽城市人。博士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)在供職于鹽城師范學(xué)院商學(xué)院，從事學(xué)生思想政治教育研究。

作者單位

鹽城師范學(xué)院商學(xué)院 江蘇省鹽城市 224002