?湖南/何 輝
以“解決問題”為目標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
?湖南/何 輝
數(shù)學(xué)是每個(gè)人從小到大必須學(xué)習(xí)的重要科目,而小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則會(huì)為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,因?yàn)橹R(shí)較為抽象,所以教師要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。以解決問題為目標(biāo)的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生更加清楚的理解數(shù)學(xué)知識(shí),提高他們解決數(shù)學(xué)問題的能力,所以教師在教學(xué)時(shí)一定要教會(huì)學(xué)生自己解決問題,提高他們解決實(shí)際問題的能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性不言而喻,小學(xué)生剛剛進(jìn)入到基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不是那么透徹,有些問題會(huì)讓他們感到非常的頭疼。所以教師在教授他給他們數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),要提高他們解決實(shí)際問題的能力。只有他們自己掌握了解決問題的能力,才會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中游刃有余。以解決問題為目標(biāo)的能力的提高,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中是非常重要的一項(xiàng)基本技能,只有學(xué)生自己掌握了這項(xiàng)基本技能,才能夠提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高興趣,才能夠讓他們更深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高他們的探索欲望,讓學(xué)生更加專心專注的去攻克數(shù)學(xué)中遇到的難題,從而更加有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)探索欲望的提高會(huì)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到非常重要的作用,因?yàn)閿?shù)學(xué)問題一般較為抽象,那么解決問題能力的提高會(huì)讓他們感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非想象中的那么困難,讓他們更能輕易的去接觸數(shù)學(xué),讓他們更有信心的去解決數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的難題,從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,激發(fā)他們的探索欲望。比如說(shuō),教師可以詢問學(xué)生,自己的爸爸媽媽今年掙了很多錢,那么錢應(yīng)該放在哪里呢?教師們可以給出以下幾個(gè)選項(xiàng),比如說(shuō)放在家里、放在銀行里,去購(gòu)買國(guó)債等。然后,通過(guò)簡(jiǎn)單的小計(jì)算,讓學(xué)生們理解如何去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的種種問題,這樣他們也會(huì)感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相關(guān)的,從而有效的解決實(shí)際問題,也會(huì)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解還不是非常的深刻,由于剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),他們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)問題感到非常的迷惑,有一些比較困難的問題就會(huì)讓他們非常的煩惱,所以提高他們解決問題的能力,在他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的。教師一定要合理地引導(dǎo)學(xué)生去解決問題,提高他們解決問題的能力,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的有信心,教師在課下備課時(shí)一定要制定好合理的教學(xué)計(jì)劃,一定要合理的運(yùn)用教學(xué)方法,在授課時(shí)注重對(duì)學(xué)生解決問題能力的提高,只有解決問題能力的提高了才能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得如魚得水,從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響。
正如學(xué)習(xí)語(yǔ)文文字的過(guò)程中要先讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀拼音一樣。數(shù)學(xué)解決問題的能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中非常重要的基本技能,只有解決問題的能力提高了,才能讓他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單,才會(huì)讓學(xué)生更加容易接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),讓他們更加敢于攻克數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難題,這對(duì)他們以后學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)也是非常有幫助的。比如說(shuō)教師在課堂上講授有關(guān)圖形方面的知識(shí)時(shí),一定要嘗試讓他們自己去探索如何去解決這個(gè)問題,教師要把握合適的時(shí)間加以點(diǎn)撥,告訴他們這個(gè)知識(shí)其中的難點(diǎn),告訴他們?nèi)绾稳ソ鉀Q這個(gè)問題,久而久之學(xué)生就會(huì)逐漸掌握這一套路,從而在數(shù)學(xué)解題過(guò)程中更加的方便。
小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)感到迷茫,教師在教學(xué)工作中一定要把握好這一尺度,積極的運(yùn)用合適的方法來(lái)教授學(xué)生,提過(guò)他們的解題能力。只要他們的探索欲望提高了,才能讓他們自身更加投入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師一定要采用多種合適方法來(lái)提高他們解決數(shù)學(xué)問題的能力,讓他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教師在講課時(shí)可以運(yùn)用實(shí)際生活中發(fā)生的問題,以解決問題問題為目標(biāo)的能力提高會(huì)對(duì)他們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生巨大的幫助。
在小學(xué)課堂教學(xué)中,教師一定要嘗試采用多種方法來(lái)解決問題。教師可以在課堂上模擬一個(gè)場(chǎng)景讓學(xué)生解決實(shí)際問題。比如,教師就可以在課堂上模擬一個(gè)商店的場(chǎng)景,教師就是售貨員,講臺(tái)上放一些筆和橡皮,教師可以提前給學(xué)生說(shuō),一支筆一塊錢,一塊橡皮五毛錢,然后問學(xué)生,如果你要買兩支筆一塊橡皮要花多少錢。這樣學(xué)生融入到這種教學(xué)情境中,就會(huì)以更加積極的心態(tài)去投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中,從而大大的提高了課堂教學(xué)效率。教師一定要制定合理的教學(xué)方法和教學(xué)策略,在教學(xué)過(guò)程中嘗試應(yīng)用各種方法來(lái)提高學(xué)生解決問題的能力,教師還可以運(yùn)用分組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景的方法、自制學(xué)具的方法等等來(lái)提高學(xué)生們解決數(shù)學(xué)問題的能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
總而言之,提高學(xué)生解決問題的能力,對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的說(shuō)會(huì)有很大的幫助?!笆谥c魚,不如授之與漁。”所以教師一定不能單純的教學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),要逐漸地培養(yǎng)和提高他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過(guò)程中,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們掌握如何更加高效的解決實(shí)際問題,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和探索數(shù)學(xué)世界的欲望。
湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣第一完全小學(xué))