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    教育也要有“三到”
    ——談談如何做一個有“方法”的老師

    2017-02-15 08:43:11江蘇
    小學生 2017年3期
    關鍵詞:責任心數學老師童心

    ?江蘇/鄭 娜

    教育也要有“三到”
    ——談談如何做一個有“方法”的老師

    ?江蘇/鄭 娜

    做老師要有“方法”,通常我們都會這樣說。其實,在我們的教育教學活動中,我以為這“方法”應該指的是教師的智慧,是處理各種事件的巧妙的手段,是一種為師處世之道。那么,如何成為一個有“辦法”的智慧教師呢?我覺得這個話題可濃縮成“三到”:心到、眼到、口到。

    一、心到——有一顆童心

    童心是純凈的,無邪的,是美好的,它總是充滿希望與憧憬。童心也是可貴的同情心和同理心。

    現(xiàn)在的孩子生存的狀態(tài)是六對一的愛,家里家外,誰都拿他當寶。老師自然不能忽視這一點。所以,每個孩子,無論丑俊、無論黑白、無論高矮胖瘦,他都是寶。這些寶貝來自不同的家庭,自然也帶有各個家庭的印記。無論好壞,老師必須允許他慢慢成長,逐漸轉變,不能一次教育就期待立竿見影。所以,平等地和學生對話,了解他們的內心也是我們必須要做的。班級里有個孩子,他脾氣急躁,有暴力傾向。記得一年級時,他能在數學老師已抓住他左胳膊的情況下,伸出右手猛擊同學,得理不饒人。為這,數學老師將家長找來,話說得很嚴重,家長眼淚汪汪,無可奈何。作為班主任,我只能好言相勸,并對家長說:孩子送到學校來時接受教育的,他現(xiàn)在這樣,不代表以后也這樣,讓我們一起努力,將這棵小樹種直了。后來,我發(fā)現(xiàn),這小子耍暴力,是因為他愛表現(xiàn)自己,總是自以為自己很正確,別人都得附和他(在家總能得到滿足),否則,揮拳相向。了解之后,我就想方設法讓這孩子有更多表現(xiàn)的機會。于是,一下課,我就安排他幫老師送送教具啊,收拾講桌、整理教室課桌椅啊什么的,讓他覺得老師是在關心自己,器重自己,自然也無暇去搗亂了。漸漸地,通過不斷地表揚并感謝他的辛勤付出,加之強化要和同學團結友好,他也不好意思去對同學耍暴力了。

    二、眼到——有一雙慧眼

    這里的慧眼,是指一方面要看到孩子的短處,幫助他改正;一方面要看到孩子的長處,大力地弘揚。寸有所長,尺有所短。每個孩子都是獨一無二的。有時,他的淘氣搗蛋甚于他的活潑可愛,就會被人忽視后者。但其實,每個孩子的內心都是向上的,都想求好,得到大家的認可,但他的自控能力實在難以達到某種高度。

    我班錢同學,學習吃力,動作很慢,屬于班級弱勢群體。一次,我號召大家?guī)б慌柚参锩阑淌?。他也帶來一盆植物,并且在他的精心照管下,長得很好,有一天放學后,他改完作業(yè)都很晚了,還是堅持給植物澆水,我看到了這一幕,很感動。在第二天的晨會課上,我大力宣揚了這個故事,并一再強調內心的感動,我說:“有這樣高度責任心的人,做任何事都一定能成功!也許他現(xiàn)在的學習還不理想,但我相信,只要他堅持努力,他的責任心一定能成為他成功的敲門磚”。大家都被打動了,向他致以熱烈的掌聲,我看到,錢同學又得到了大家的認可。

    我班另一個同學總喜歡嚴以待人,寬以律己,為此和同學關系緊張。一次,我偶然看見他走過數學老師的批作業(yè)本子堆時,很自然地將有些凌亂的作業(yè)本理了理。于是,他的這一舉動又成了我的感動。

    三、口到——有一張巧嘴

    口到,指的是一方面指看到了孩子的閃光點,要立即宣揚到位,弘揚正氣。同時,在這里的“巧嘴”也特指說話“有藝術”。作為老師,特別要講究說話藝術。記得小時候,父親常教育我們:說話前要想想這句話說出去是讓人笑起來還是讓人跳起來。我想這其實就是指說話要講究藝術。對家長說話講究藝術,先說說孩子的優(yōu)點,先感謝他一直以來的支持,再說說自己的建議,我想這一點大家都不難做到。對于孩子,說話更要講藝術,他就會樂意接受你的建議,樂意朝著你期望的方向進步,否則,他就會背道而馳,不愛聽你的了!

    記得,上學期,需要老師向孩子宣傳大量的注意事項。看到宣傳單子上,各種各樣的要求,孩子們都一臉的司空見慣。于是,我話鋒一轉,作為常州市的文明小市民,我相信,大家一定都已明確并做到以下這些方面,比如,過馬路時,該怎么做,看到客人時,該怎么做。我知道,其實每個同學都非常想為常州加分,那你認為怎樣做才能加分呢?一番鼓動之后,大家紛紛慷慨陳詞,說得頭頭是道,哪里還用得著我來啰嗦???又比如,課堂上組織紀律時,我不是大喊:“坐端正”,而是輕輕說聲:“我最喜歡看xx的眼睛了,真明亮!”“XX同學一直很端正地坐,用心地聽,真令我感動,我也要更用心地講課?!敝T如此類,不同的表達方式,所起到的效果是一樣的,但表達時的心情是兩樣的,受眾的心情更是兩樣的!

    其實說了這么多,我想表達的這些教育方法都萬變不離其宗,那就是“愛”。愛孩子,愛每一個孩子,你會發(fā)現(xiàn),自己就能輕松駕馭課堂,輕松走進孩子內心,愉快享受教育的幸福!

    [1]讓愛心與責任心領航——我的班主任工作感悟[A].楊海波.中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C].2013.

    [2]“有教無類,春風化雨”——淺談初中學校教育[A].劉曉葉.中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第二卷)[C].2012.

    江蘇省常州市博愛小學)

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