日記“綻放”的魅力

李　娜

“我愛(ài)你，正如我深深愛(ài)著我自己。”這是我的學(xué)生為自己的“采蜜集”——日記本寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，就是我們教育者最大的欣慰。小學(xué)生在人生舞臺(tái)上剛邁步，他們心靈純潔、渴求知識(shí)，對(duì)廣闊天地充滿了向往，他們會(huì)遇到風(fēng)雨，會(huì)遭遇挫折……然而，在他們?nèi)松闹匾獣r(shí)刻，我們應(yīng)該怎么做？怎么去引導(dǎo)？怎么去領(lǐng)路？

受益于堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，每接任一屆學(xué)生，我首先會(huì)讓他們學(xué)著寫(xiě)日記。

有人說(shuō)，日記是個(gè)人隱私，不便公開(kāi)。我跟學(xué)生約定，有秘密不愿意公開(kāi)的可以寫(xiě)到另一本秘密記事本上。我要求他們既可以憑自己的興趣選題選材，又可以由教師確定日記題目，不定時(shí)指導(dǎo)。所以無(wú)論再忙再累再疲憊的日子，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記我都從沒(méi)間斷過(guò)。這已是一種習(xí)慣，學(xué)生眼里的世界，我都能從日記中看到；學(xué)生心靈的折射，我能從日記中讀懂；學(xué)生的每一點(diǎn)變化，每一滴進(jìn)步，我都能從日記中發(fā)現(xiàn)。

一名女生寫(xiě)道：“老師，爸爸打了我，媽媽罵我，我在這個(gè)家已不重要了。我哭了一個(gè)晚上，我恨他們，我想去死。我死了，他們就不會(huì)為我生氣了。所以我死了算了，就讓他們后悔去吧……”我知道她的父親是繼父，人還不錯(cuò)，事關(guān)人命所以不敢遲疑，立即聯(lián)系到他，談了學(xué)生的情況并給他留了一封提前寫(xiě)好的信。在后來(lái)的日子里，女孩交上來(lái)的日記幾乎都是幸福的文字。

總是拖著不交日記的“搗蛋大王”寫(xiě)道：“老師，原來(lái)寫(xiě)日記也挺簡(jiǎn)單的。您放心吧，就算為了您，我也要好好學(xué)習(xí)！”當(dāng)每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上了日記并堅(jiān)持下來(lái)，我們的教育就成功了一半。

一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女生在日記中寫(xiě)道：“我不和他做同桌了，他很懶，還很臟?！蔽抑笇?dǎo)她：“你學(xué)習(xí)成績(jī)好，也很聰明，不妨找找他的優(yōu)點(diǎn)，看你能發(fā)現(xiàn)多少？”“老師，我居然找到了十幾個(gè)！”從此這對(duì)同桌比以往和諧了許多。更有學(xué)生之間有了矛盾，有的在日記中讓我轉(zhuǎn)達(dá)歉意。這里他們學(xué)會(huì)了如何相處。

作為學(xué)生的第一個(gè)讀者，我很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)生愿意把秘密給我看。面對(duì)如此信任我的學(xué)生，面對(duì)如此渴望得到答案的腦袋，我只有不厭其煩地一次次、一個(gè)個(gè)解答：

“老師理解你的心情。你受了委屈，又沒(méi)有地方發(fā)泄，但你愿意講給老師，說(shuō)明你很懂事，長(zhǎng)大了！”

“你的寬容我們有目共睹。寬容是一個(gè)擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人才會(huì)有的！”

“你的活潑開(kāi)朗，大家都喜歡，但如果少點(diǎn)任性，肯定會(huì)更好的。試試看！”

“班長(zhǎng)，今天老師誤會(huì)你了，向你說(shuō)聲對(duì)不起。你為班級(jí)付出了很多，老師謝謝你！”

“雖然今天你哭了，但老師為你自豪，因?yàn)槟愣昧烁卸鳌！?/p>

“奶奶歲數(shù)大了，嘮叨是正常的。那其實(shí)是一種愛(ài)的表達(dá)。你好好想想，奶奶有多么愛(ài)你。她嘮叨讓你煩了，你這樣不理她，奶奶會(huì)傷心的。你說(shuō)對(duì)嗎？”

此時(shí)，在學(xué)生心中，教師的角色在變，他們深情地稱呼：“老師您真像我的媽媽?！薄澳俏业呐笥选！薄澳俏业闹?。”“您是我的偶像?！薄?/p>

正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”一天天，學(xué)生長(zhǎng)大了，成熟了，成長(zhǎng)了。無(wú)論學(xué)生的日記是稚嫩的還是有些缺憾的，都值得我們細(xì)細(xì)品讀。

在日記里，學(xué)生懂得了熱愛(ài)生活，感恩生活，懂得了在平凡之處領(lǐng)略真情。而作為教師的我，對(duì)日記情有獨(dú)鐘，正來(lái)源于學(xué)生給我太多的感動(dòng)，是我取之不盡的靈感源泉。

學(xué)生愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了積累，愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)；踏春歸來(lái)、參觀歸來(lái)、社會(huì)實(shí)踐，滿滿的感悟都豐盈在心愛(ài)的日記里；每個(gè)節(jié)日，每份祝福，都在日記里悄悄表白。學(xué)生獨(dú)特的、精彩的語(yǔ)言令我欣欣然，令我執(zhí)著。

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！痹谶@里學(xué)生獲得了無(wú)限的“活水”?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！痹谄綍r(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透中，在日日月月的積累中，在扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中，我們會(huì)享受到水到渠成的快感、厚積薄發(fā)的美麗。