重視寫字教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生寫好漢字

孫秀云

寫字課作為一門基礎(chǔ)課貫穿于語文教學(xué)的整個(gè)過程之中。在教學(xué)中，教師要給予一定的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生寫好漢字。

一、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受寫好漢字的快樂

1.學(xué)生練字時(shí)教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)展評(píng)

學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，教師帶一支紅筆巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)書寫干凈、運(yùn)筆到位、結(jié)構(gòu)布局合理的，在字的旁邊畫顆星，及時(shí)表揚(yáng)，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生寫好漢字的積極性。關(guān)注寫字中的細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握寫字的方向。針對(duì)書寫不夠規(guī)范的地方提出修改意見。當(dāng)堂課把學(xué)生優(yōu)秀的書寫作品及時(shí)用實(shí)物投影展臺(tái)展示，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生寫好漢字。

2.利用壁報(bào)專欄，制作展板等宣傳優(yōu)秀書寫作品

可以借助壁報(bào)欄宣傳書寫優(yōu)秀的作品。對(duì)于一直書寫規(guī)范、整潔的學(xué)生，適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如凡是寫字連續(xù)獲得十次“優(yōu)秀”者，可獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”；教學(xué)中學(xué)生用完一本作業(yè)本，進(jìn)行總評(píng)，評(píng)選出整本書寫工整的作業(yè)，在作業(yè)本封皮寫上優(yōu)秀作業(yè)，掛在教室展出，并獎(jiǎng)給他一個(gè)生字本，本上寫有“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”大字。這樣口頭表揚(yáng)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，及時(shí)點(diǎn)評(píng)和宣傳展示相結(jié)合，使學(xué)生的寫字積極性大增，人人比著寫，個(gè)個(gè)愿意寫、愿意練。這樣學(xué)生就能感受到寫一手好字的快樂。

二、舉辦寫字比賽，推薦發(fā)表，讓學(xué)生感受寫好漢字的喜悅

在平時(shí)的寫字教學(xué)中，為學(xué)生提供展示書寫作品的平臺(tái)，會(huì)更好地激勵(lì)學(xué)生寫好漢字。幾年來我一直堅(jiān)持每學(xué)期都在班級(jí)舉行書寫比賽，把學(xué)生書寫好的作品張貼在展板上，請(qǐng)學(xué)生欣賞、家長(zhǎng)參觀，這樣大大提高了學(xué)生寫好漢字的積極性。更重要的是有書法作品展出的學(xué)生會(huì)有一種自豪感，更加用心寫字；沒有作品的同學(xué)在欣賞別人作品的同時(shí)激勵(lì)自己寫好漢字。在教學(xué)中，教師要及時(shí)將優(yōu)秀的書法作品向一些報(bào)刊推薦發(fā)表，學(xué)生的書法作品在刊物刊發(fā)，會(huì)大大調(diào)動(dòng)學(xué)生用心寫漢字的積極性；帶領(lǐng)學(xué)生參加多種寫字活動(dòng)，這樣使書寫優(yōu)秀的學(xué)生享受到最高層次的精神之樂，同時(shí)也帶起其他學(xué)生寫字的積極性。我曾組織所教班級(jí)三十多名學(xué)生參加中國書法協(xié)會(huì)組織的“全國規(guī)范字比賽”，在這次活動(dòng)中雖然最高獎(jiǎng)次是小學(xué)組硬筆書法“二等獎(jiǎng)”，但這次活動(dòng)的參加激起了學(xué)生寫好漢字的積極性。

現(xiàn)在通訊便捷，也時(shí)常把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)拍成照片，上傳班級(jí)QQ群、微信群，得到家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生用心寫好漢字。

三、把寫字好壞納入各學(xué)科測(cè)查，感受寫好漢字的重要性

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生寫好漢字的最佳方式之一。在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到：提筆就寫規(guī)范字，把寫字與各科測(cè)試結(jié)合起來。在學(xué)期測(cè)查時(shí)，在評(píng)卷中教師可據(jù)學(xué)生寫字卷面規(guī)范、整潔的程度適當(dāng)加減分值，使學(xué)生在寫字課中學(xué)到的書寫技能在實(shí)踐中得到鞏固和強(qiáng)化。我校十多年來，在學(xué)生平時(shí)及期末檢測(cè)中，一直把學(xué)生書寫情況納入學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)，常規(guī)作業(yè)檢查在學(xué)生的書寫水平中占有重要的比例，這大大提升了我校學(xué)生的書寫水平。

在教學(xué)中可采用多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫字。如，把卷面書寫的好壞納入學(xué)生平時(shí)測(cè)試的總成績(jī)。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和意志品質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。

記得郭沫若先生曾說過：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！奔訌?qiáng)語文能力的培養(yǎng)，愿我們每一位教育工作者都做一個(gè)有心人，通過寫字教學(xué)，教會(huì)學(xué)生寫一手好字，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使每一個(gè)學(xué)生終身受益。