對口單招鉗工槽下料

蔡偉

摘 要： 對口單招是中高等職業(yè)教育銜接的橋梁和紐帶。本文分析了近幾年對口單招機械類專業(yè)鉗工技能考試的情況，對突出問題進行了分析，并提出了相應的解決辦法?？荚囉蓪I(yè)技能考試與文化考試兩部分組成，滿分1000分，其中專業(yè)技能為300分，占總分的30%，技能成績的高低直接影響著學生能否順利進入高等院校尤其是本科院校，可見其重要性。

關鍵詞： 對口單招 鉗工 槽下料

最近幾年的對口單招機械鉗工考試中，工件越來越復雜，然而時間還是那么多，所以如何在有限的時間中把工件做好就成了現在最主要的問題。

一、試題分析

對口單招機械類專業(yè)鉗工操作300分里有250分的操作分和50分的現場安全文明操作分，也就是中間的250分是通過加工工件來得到相應的分數，四個半小時的時間里從一塊坯料到一個完整工作的加工，看似時間比較充足，然而在實際操作過程中許多學生是來不及做的。如何使學生在有限的時間里比較快捷地完成工件，下面來分析。

現在對口單招機械類鉗工加工的復雜程度越來越大，需要加工的面的難度也越來越大。對于工件來說，把它做完整的首要目標是先把余料去除。對于有些學生，他們去除余料花費太多的時間，以至于安排好的加工時間就不夠用，導致工件來不及做而影響分數，所以如何在有限的時間中去除余料是比較關鍵的。

二、問題分析

如圖所示，我們需要加工一個20×10的槽，首先按照圖紙畫好尺寸，然后根據操作方法，需要在槽底打排孔，方便學生下料。在打排孔的時候，發(fā)現幾個問題：

1.對于排孔的位子，許多學生控制不好；

2.對于排孔，需要太多時間花在鉆床上；

3.排孔時很容易壓線，使工件報廢；

4.排好孔下，把余料去除下來比較困難；

5.去除余料后余留的余量比較多，加工耗時又困難。

綜上所述，為了快捷又方便地把余料除去節(jié)省時間，我們采用另外一種方法——穿孔鋸削。

使用穿孔鋸削這個方法的時候，我們需要事先準備好鋸條。這種事先準備好的鋸條，我們需要把他通過砂輪機磨削，使其變窄，使寬度變成原來的一半，方便后面加工。

如上圖所示為穿孔鋸削的方法示意圖，根據上圖所示，我們需要確定孔的加工位子、鋸條如何放到孔里，鋸條放入孔后，如何在孔的曲面上鋸削并把鋸縫鋸直。

1.確定孔的位子——對于孔的位子，我們需要注意孔的大小、孔的位子。如果孔的位子鉆得不合適，鉆下了，會導致底平面的尺寸無法保證，鉆上了，會增加很多余量，從而減慢工件的完成時間，因此，我們選擇離底平面0.25mm余量。這里0.25mm余量是根據我們選用的8.5mm的鉆頭確定的，在底平面上劃一條向上偏移9mm的線，左右位置居中。

2.修磨孔——我們?yōu)槭裁匆弈タ啄?？因為我們會發(fā)現底平面是一個圓弧，不適合加工。我們已經學會了常規(guī)的鋸削方法，如果把在孔曲面鋸削轉變?yōu)槌Ｒ?guī)的鋸削，問題就很輕松地解決了。按照這個思路，我們只要把孔的曲面變?yōu)槠矫婢涂梢粤?，因此我們拿一把方銼，把曲面銼成平面，并使鋸條緊貼著銼削的平面即可，如上圖所示。

三、結語

我們使用了這個方法，還要加強制訂加工工藝方案能力的培養(yǎng)。在平時訓練中要求學生做到三步驟。第一，看懂圖紙，明確圖紙上的各項加工內容、加工技術要求及配分情況。第二，根據圖紙檢查考試試件材料，尺寸和形位公差是否符合要求，若發(fā)現材料有缺陷應及時更換。第三，叮囑學生考試開始時不要緊張，前幾分鐘主要是仔細考慮，制訂出合理的加工工藝方案，之后再動手操作，以免造成不必要的失誤。在平時訓練中，注意啟發(fā)學生，鼓勵學生積極思考，說出自己的加工方案，并且與同學進行比較和討論，再與最佳方案對比，找出差距，逐步培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能制訂出最佳加工工藝方案。

參考文獻：

[1]鉗工工藝與技能訓練[M].中國勞動社會保障出版社，2002.