構(gòu)建和諧宿舍文化 強(qiáng)化學(xué)生主體地位

馬社敏?オ?

摘要：大學(xué)宿舍是大學(xué)生集學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交及其它活動(dòng)于一體的多功能場(chǎng)所。宿舍在大學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，宿舍生活滿足著大學(xué)生的基本食宿需求；學(xué)生宿舍又是課堂和圖書(shū)館這兩個(gè)主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第三個(gè)場(chǎng)所，此外，學(xué)生宿舍也是學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地。因此，構(gòu)建和諧的宿舍文化，極大地影響著大學(xué)生的心理健康發(fā)展，影響著大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，影響著高校開(kāi)展思想政治教育意義的形成。

關(guān)鍵詞：宿舍；宿舍文化；心理健康；學(xué)風(fēng)；思想政治教育

大學(xué)宿舍是大學(xué)生集中生活的場(chǎng)所，同住在一個(gè)宿舍的大學(xué)生，相處時(shí)間多，年齡相當(dāng)，學(xué)歷水平大抵相同，在思想意識(shí)上彼此之間也容易相互滲透，對(duì)同一事物的看法或意見(jiàn)往往很容易相同，也很容易背離。如此情況就導(dǎo)致不同的宿舍間就存在著不同的文化氛圍，總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的在校大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造與形成的關(guān)鍵時(shí)期，有著極強(qiáng)的可塑性。因此，對(duì)所有高校教育工作者來(lái)說(shuō)，構(gòu)建和諧的宿舍文化，強(qiáng)化出學(xué)生的主體地位，能夠極大地影響著大學(xué)生的心理健康發(fā)展，影響著大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的促成與高校開(kāi)展思想政治教育目的的達(dá)成。

一、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生心理健康的養(yǎng)成

健康和諧的大學(xué)宿舍文化與大學(xué)生心理健康教育相互交融，相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)大學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

第一、和諧的宿舍文化可以促進(jìn)學(xué)生提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境能力，形成健康的人格。大學(xué)宿舍相對(duì)比較固定的環(huán)境特點(diǎn)決定了某些學(xué)生在宿舍外面可能是內(nèi)向型，而到宿舍之后可能就變成了外向型。這是因?yàn)榇蟛糠指咝Ｋ奚岘h(huán)境相對(duì)寬松，宿舍成員可以最真實(shí)地表達(dá)自己的想法，成員之間也可以進(jìn)行積極有效的交流，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。久而久之，就會(huì)形成一種和諧融洽的宿舍氛圍，帶動(dòng)宿舍成員紛紛主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，努力做到擴(kuò)大交往，自立自強(qiáng)，自我認(rèn)知，打造積極向上的自我形象。愿意奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)他人，寬容待人，懂得己所不欲勿施于人的道理，從而形成健康的人格，提升適應(yīng)環(huán)境的能力。

第二、和諧的宿舍文化可以促進(jìn)大學(xué)生獨(dú)立型心理的成熟，調(diào)適心理功能，形成樂(lè)觀積極的心態(tài)。步入大學(xué)以后，學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式，以及心理感受，都會(huì)有所變化，由對(duì)家庭的依賴(lài)逐漸轉(zhuǎn)向追求個(gè)人的獨(dú)立、由于宿舍空間上的近距離，宿舍成員之間更容易建立友誼，進(jìn)行深層次的交往。另外，宿舍內(nèi)部豐富多彩的課外文化活動(dòng)，如聊天、打撲克，以及學(xué)校組織的以宿舍為單位開(kāi)展的各種科技文化藝術(shù)活動(dòng)，也可以幫助他們積極融入集體生活，排遣孤獨(dú)感，使情緒得到宣泄，使自我得到放松，從而積極面對(duì)大學(xué)生活，形成樂(lè)觀心態(tài)。

第三、和諧的宿舍文化可以?xún)?yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)。宿舍是大學(xué)生自我表現(xiàn)和情緒宣泄的良好場(chǎng)所。大學(xué)生年齡相仿，文化素質(zhì)接近，閱歷相似，很容易產(chǎn)生心理上的互動(dòng)。健康和諧的宿舍文化往往能使大學(xué)生產(chǎn)生一種安全感和歸屬感，從而減輕他們由于學(xué)習(xí)、生活而產(chǎn)生的心理壓力。如果宿舍群體和睦，每個(gè)成員又愿意向大家袒露自己的喜怒哀樂(lè)，并能在宿舍群體中得到支持和理解，宣泄和調(diào)節(jié)心理、情緒上的各種不滿，享受到豐富而愉悅，真誠(chéng)而自然的情感體驗(yàn)，成員之間成見(jiàn)、偏見(jiàn)從而消除或解決，這將會(huì)積極影響到大學(xué)生的心理。

反之，不良的宿舍文化則不利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響。例如，娛樂(lè)-消費(fèi)型的宿舍文化，容易導(dǎo)致大學(xué)生形成低級(jí)，甚至是錯(cuò)誤的思想意識(shí)。生活在這種類(lèi)型文化中的宿舍成員，物質(zhì)消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于精神消費(fèi)，宿舍成員長(zhǎng)期形成了一種嚴(yán)重的攀比心理，衣服穿名牌，手機(jī)、電腦、化妝品用名牌，追求新鮮時(shí)尚，喜歡社會(huì)交際，業(yè)余娛樂(lè)活動(dòng)過(guò)多，學(xué)習(xí)活動(dòng)很少。消費(fèi)觀念超前這方面女生表現(xiàn)最為突出。同時(shí)，大學(xué)生由于理財(cái)經(jīng)驗(yàn)不足，儲(chǔ)蓄觀念淡薄，常常出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的現(xiàn)象、另外，對(duì)一些來(lái)自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)家庭的貧困生來(lái)說(shuō)，新生活、新環(huán)境的刺激，新思想、新觀念的碰撞，很容易對(duì)他們的心理產(chǎn)生極大沖擊，產(chǎn)生心理偏差，在內(nèi)心深處渴望擁有這一切，然而，由于自身家庭條件的限制，他們無(wú)力消費(fèi)高價(jià)位商品，有的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，更有甚者，有的學(xué)生則不顧自身經(jīng)濟(jì)情況，盲目跟風(fēng)，過(guò)度消費(fèi)，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，就盜竊其他同學(xué)的貴重財(cái)物，以致于鑄成大錯(cuò)，終身悔恨。

二、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的促成

學(xué)風(fēng)建設(shè)與宿舍文化建設(shè)有明顯的相關(guān)性。由于大多高校擴(kuò)招后教室資源相對(duì)緊張，班級(jí)多沒(méi)有專(zhuān)用教室，宿舍便成了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，因而，宿舍學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響到大學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效率。健康向上的宿舍文化氛圍，無(wú)疑會(huì)對(duì)生活在其中的每個(gè)成員產(chǎn)生積極的影響。宿舍成員都勤奮自勉、努力鉆研、互幫互學(xué)，良好的學(xué)風(fēng)就成為主流，低級(jí)趣味和不良的思想行為將被擯棄。

第一、和諧的宿舍文化可以促進(jìn)宿舍良好學(xué)風(fēng)的形成，滿足學(xué)生求知成才的需求，提高學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。例如，有的學(xué)生宿舍所有的成員都喜歡學(xué)習(xí)，這樣的宿舍大都作風(fēng)非常嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，很少觸犯學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上、在生活中都彼此相互幫助，凝聚力強(qiáng)，形成了自律的好風(fēng)氣。同時(shí)，宿舍良好的學(xué)風(fēng)又可以帶動(dòng)宿舍成員積極思考、主動(dòng)交流，容易激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。

第二、和諧的宿舍文化對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有著積極的保證作用。首先，宿舍文化作為一種文化形態(tài)，有很強(qiáng)的感染性，也就是說(shuō)由于宿舍成員之間互相影響，個(gè)體對(duì)群體心理狀態(tài)無(wú)意識(shí)的不自主的順從，從而達(dá)到群體感情和情緒相互交流、相互感染的心理上的認(rèn)同。其次，宿舍文化在宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)上有很強(qiáng)的傾向性，宿舍成員通過(guò)心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價(jià)值觀和行為模式等發(fā)生交互作用，從而表現(xiàn)出相對(duì)一致的外部特征和行為方式。再次，宿舍文化在宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)上有很強(qiáng)的滲透性，宿舍成員之間的影響不是硬性灌輸?shù)?，而是在宿舍所形成的精神氛圍和相?yīng)的物質(zhì)環(huán)境中潛移默化地發(fā)生的。宿舍文化雖不具備強(qiáng)制性，但能引起個(gè)體情感上的共鳴，從而使個(gè)體有意無(wú)意地受到啟發(fā)和感染，并進(jìn)而形成一種自覺(jué)、內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。因此，構(gòu)建和諧宿舍文化是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保障，構(gòu)建健康向上的宿舍文化才更有利于培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的大學(xué)生。

三、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生思想政治教育的達(dá)成

第一、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生陶冶道德情操，培養(yǎng)集體觀念。優(yōu)美的宿舍文化環(huán)境，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)，使大學(xué)生置身其中，耳濡目染，如沐春風(fēng)，日益陶冶著自己的性情，凈化自己的靈魂，體味人生的意蘊(yùn)，有利于提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。宿舍的文化氛圍，共同的價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生有著促進(jìn)作用。宿舍精神能夠激發(fā)宿舍個(gè)體對(duì)宿舍群體組織目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和個(gè)體自身的使命感、自豪感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力，從而使個(gè)體目標(biāo)整合為宿舍總體目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。

第二、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高交際能力。多年來(lái)，應(yīng)試教育忽略了對(duì)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)。新生入學(xué)時(shí)，有的學(xué)生生活自理能力差，適應(yīng)環(huán)境慢。面對(duì)新的環(huán)境，表現(xiàn)出無(wú)所適從、緊張焦慮的狀態(tài)，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)心理障礙，導(dǎo)致犯罪。而健康向上的宿舍文化的形成，能夠鍛煉和提高大學(xué)生的適應(yīng)能力，使之學(xué)會(huì)與他人溝通，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，為畢業(yè)后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。宿舍又是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一。一個(gè)文明優(yōu)雅、融洽和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生宿舍，人際關(guān)系應(yīng)該是非常和諧的。人際交往是學(xué)生走向社會(huì)的必修課，而宿舍是一個(gè)小社會(huì)，是大學(xué)生提高人際交往能力的實(shí)踐場(chǎng)所。和諧共處、互相信任、互相關(guān)心、互相幫助的宿舍人際關(guān)系有利于大學(xué)生形成健全的人格，有利于其形成更廣泛的人際關(guān)系。

第三、和諧的宿舍文化有利于大學(xué)生規(guī)范文明行為。宿舍文化對(duì)宿舍每個(gè)成員的思想、心理和行為具有約束和規(guī)范的作用。這種約束作用不是通過(guò)直接的硬性手段實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)營(yíng)造一定的思想氛圍、道德氛圍、行為氛圍，影響宿舍成員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為心理來(lái)間接地、軟性地實(shí)現(xiàn)的。積極開(kāi)展健康文明的宿舍文化活動(dòng)是制止和規(guī)范大學(xué)生的各種不良行為，全方位進(jìn)行文明行為教育的良好形式。

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校級(jí)課題項(xiàng)目：《高校宿舍文化的教育與引導(dǎo)研究》，項(xiàng)目編號(hào)：KYSZ2016017.

（作者單位： 黃河科技學(xué)院，河南 鄭州 450063）