鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動開展情況研究

□任曉楓（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動開展情況研究

□任曉楓（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

學(xué)校體育是體育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，對健康的追求也越來越迫切，鹽津縣坐落于貧寒邊緣山區(qū)，由于受到經(jīng)濟水平的制約和人文觀念的影響，鹽津縣農(nóng)村小學(xué)的體育課外活動還存在著諸多的問題。針對所存在的問題，本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等對鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動開展情況進行分析，根據(jù)存在的問題，提供可行性建議，以能更好的進行體育教學(xué)，合理開展體育課外活動和提高學(xué)生的體質(zhì)而提供參考。

鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動

1、引言

小學(xué)是培養(yǎng)人才的根基，學(xué)校教育的基礎(chǔ)。農(nóng)村小學(xué)在全國教育中占據(jù)著很重要的地位，在小學(xué)開展體育課外活動是確保學(xué)生健康成長，打好理論基礎(chǔ)知識的前提。本文以鹽津縣為例，全縣共有四鄉(xiāng)六鎮(zhèn)分別是（鹽井鎮(zhèn)、豆沙鎮(zhèn)、廟壩鎮(zhèn)、柿子鎮(zhèn)、普洱鎮(zhèn)、中和鎮(zhèn)、牛寨鄉(xiāng)、興隆鄉(xiāng)、落雁鄉(xiāng)、灘頭鄉(xiāng)鹽津縣是地處滇川結(jié)合部，位于云南省東北部，四川盆地西南邊緣。是一個貧困山區(qū)縣，由于天氣，環(huán)境，經(jīng)濟，思想觀念等諸多原因使得體育課外活動開展過慢甚至很多項目開展不起來尤其是現(xiàn)在城市一些比較受大眾所青睞的一些體育項目，在鹽津縣更不無法開展起來，有甚者很多的體育項目也只是聽說或在電視節(jié)目上看過，實則沒有體驗過，就更別說是對某體育項目的深層次的了解或開展起來。為了幫助其能快速很好的發(fā)展起來，縮短與城市體育課外活動的差距，為此通過對鹽津縣農(nóng)村的部分小學(xué)體育課外活動的開展情況進行調(diào)查，為鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動今后的發(fā)展提供參考依據(jù)，并提出可行性建議。

2、研究方及研究對象

2.1、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱與本文內(nèi)容有關(guān)的文獻資料為研究提供理論依據(jù)和參考與本文相聯(lián)系的一些文件或是優(yōu)秀的論文。

（2）問卷調(diào)查法。

通過發(fā)放問卷，對鹽津縣所抽取的10所小學(xué)的學(xué)生進行問卷調(diào)查，收據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)。發(fā)放500份問卷，收回482份，有效460份。

（3）訪談法。

對所抽取的10所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長就參加課外體育活動次數(shù)與時間、項目、方式、場地情況、以及影響他們的因素等方面進行現(xiàn)場訪談。

2.2、研究對象

以鹽津縣農(nóng)村小學(xué)共10所小學(xué)（其中每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1所）學(xué)生及部分教師和學(xué)生家長為研究對象。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、學(xué)生每周參與體育課外活動的次數(shù)分析情況

表1 學(xué)生每周參與體育課外活動的次數(shù)分析情況%

合理的安排學(xué)生的運動有助于提神醒腦，是保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生走出教室，呼吸新鮮的空氣，伸展肢體，為接下來的學(xué)習(xí)注入新鮮血液；下午的體育課外活動尤為重要，讓學(xué)生放松心情，參加自己喜歡的活動，即促進了同學(xué)間感情的交流，又愉悅了身心。根據(jù)所得出的數(shù)據(jù)很不樂觀，2007年實施的《學(xué)校體育工作條例》中明確的提出了，要求每周安排三次以上的體育課外活動，以此保證學(xué)生每天都有一個小時及以上的體育活動時間。從上表得出的數(shù)據(jù)看，每周參與體育課外活動在三次以上的僅有21%，根本達不到國家所規(guī)定的，也就是說能夠達到國家規(guī)定的在鹽津縣農(nóng)村小學(xué)處于很低的狀態(tài)，60%這部分學(xué)生他們的每周運動量，沒有處于合理的狀態(tài)。而出現(xiàn)這樣的原因主要是學(xué)生都是來自家庭條件很差的家庭，由于交通不便，經(jīng)濟等原因使得學(xué)生每天要走很遠的路去上學(xué)，放學(xué)之后又得忙著趕回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，做完家務(wù)還得把作業(yè)做完，導(dǎo)致他們沒有多余的時間參與體育課外活動，還有農(nóng)村家長的體育觀念很落后，他們錯誤的認(rèn)為子女參與體育活動就是不務(wù)正業(yè)，有多余的時間就應(yīng)該看書寫字。他們不但不支持反而有反對的態(tài)度，有學(xué)生如是擅自去參與了還有可能得到家長的一頓痛罵，是這樣的思想限制了很多學(xué)生參與體育課外活動。15.4%這部分學(xué)生一周基本有那么幾次參與的機會，但是同樣沒能達到合格的標(biāo)準(zhǔn)。而21%這部分學(xué)生相對比起其他學(xué)生的家庭條件要好，因此他們有參與體育活動的條件。

3.2、學(xué)生每次參加體育課外活動的時間

表2 學(xué)生每次參與體育課外活動的時間%

由于過度緊湊的學(xué)習(xí)時間安影響了學(xué)生參加課外體育活動，從而成為學(xué)生體質(zhì)下降的原因之一。排根據(jù)國家規(guī)定要保證學(xué)生每天有1小時以上的體育活動，青少年兒童正處于德、智、體、美等全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，諸多家庭因素和學(xué)習(xí)的壓力直接影響學(xué)生的正常發(fā)展。從上表數(shù)據(jù)反映出來的狀況，是很令人擔(dān)憂的，每天能有1小時以上體育活動的學(xué)生僅有6%，其余的都沒能達到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。分析這樣的原因主要是，學(xué)生參與的動機的問題，從本文收回的有效問卷統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)上反映出，學(xué)生們不是為了強身健體，增強體質(zhì)，或者說是幾個伴友為玩的開心而參加體育活動。大多人是為了一時的興趣，玩耍等，這樣的動機使得他們參與的時間不會過長，更不會堅持1小時以上，另外學(xué)生參與體育活動的時間還受環(huán)境和氣候的影響，在鹽津四季變化很大，夏天太熱，冬天又太冷，其余時間又多雨水等原因造就不適宜長時間的搞體育活動。再者受父母干預(yù)，父母們不能理解體育課外活動能給子女帶來的收獲，片面的認(rèn)為體育課外活動就是蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈的玩耍一通，根本沒啥意義。而一個優(yōu)秀的孩子只管學(xué)好課本知識就夠了。這樣的思想觀念不僅沒能給予子女合理的體育課外活動的時間，更是制約了子女的個性發(fā)展。

3.3、學(xué)生參與體育課外活動的主要項目情況分析

表3 學(xué)生參與體育課外活動的主要項目%

從表3的數(shù)據(jù)反映出，鹽津縣農(nóng)村小學(xué)體育課外活動的項目非常的單一，有80.6%的學(xué)生都是選擇球類，而球類諸多項目中，開展得最好的是籃球，每個學(xué)校不管條件多么的艱苦至少都有一個籃筐，條件好一點的會有一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，在學(xué)校學(xué)生課間時間運動也是以籃球為主，在特殊的日子如六一節(jié)還會組織籃球比賽。其次是乒乓球，每個小學(xué)里頭都有幾個用水泥做成的乒乓球臺，同樣也是學(xué)生們課件休息喜歡玩的，再次是羽毛球。在農(nóng)村小學(xué)里沒有像城市里有那么多的項目給你選擇，分析這三種球在農(nóng)村小學(xué)里受學(xué)生熱愛的原因主要有：學(xué)生不需要投入什么經(jīng)濟就可以玩，球和球拍學(xué)校有提供，就算沒有自己買也很便宜，農(nóng)村孩子大多不會講究太多，只要能用就可以。在鹽津縣由于環(huán)境地勢的因素制約了其它很多項目的發(fā)展，像田徑類的項目都需要有寬大的場地，而鹽津縣農(nóng)村小學(xué)多處于山上，受地勢的制約無法開展起來，就算有恰當(dāng)?shù)牡貏荩诮?jīng)濟技術(shù)上也無力去建設(shè)場地。從表3數(shù)據(jù)看出有15%的人也參與了田徑運動，他們沒有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場，也沒有專業(yè)的田徑教師或社會指導(dǎo)員給他們做技術(shù)指導(dǎo)，他們就憑著自己的習(xí)慣以公路作為運動的場所，學(xué)?；蛘吒鞔褰M織開展一些小的運動會，以這樣的方式進行體育課外活動的。

3.4、體育場地器材及設(shè)施情況級分析

表4 體育場地器材及設(shè)施情況%

調(diào)查顯示（表4）除了個別實在困難的學(xué)校，基本上的學(xué)校都建有籃球場地和乒乓球臺設(shè)施，從（表3）數(shù)據(jù)顯示的也能反應(yīng)出這一點，從這兩個表綜合能看出在鹽津縣農(nóng)村小學(xué)開展最好的是籃球和乒乓球這兩項體育運動，而場地設(shè)施也就相對是最好的。其次是羽毛球的場地設(shè)施情況，在鹽津縣風(fēng)沙很小，適宜羽毛球運動，但受經(jīng)濟、技術(shù)等原因羽毛球運動的開展也只有10%，只是在個別條件好一點的學(xué)校配有一塊或者兩塊場地，而且都是室外的，設(shè)施都不是標(biāo)準(zhǔn)的，沒有球網(wǎng)只是地上劃有線。再者就是少數(shù)社區(qū)建有公共娛樂健身場所，這些是滿足學(xué)生回家空閑時間的娛樂場所和其他如老年人等的休閑之地。對于像足球場、田徑場、排球場、網(wǎng)球場等場地根本就沒有，因此這些運動項目在整個鹽津縣都是處于零發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）鹽津縣農(nóng)村小學(xué)，參與體育課外活動的思想嚴(yán)重落后或封建化，學(xué)生和家長尤其家長的的體育思想嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生們積極參與體育課外活動；

（2）學(xué)生每周和每天參與體育課外活動的次數(shù)與時間都沒有達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致這樣的的原因是相關(guān)的各部門沒有做好監(jiān)督工作和場地器材設(shè)施的不標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重缺乏；

（3）開展的所有項目過于死板，沒有創(chuàng)新，更沒有大膽的引進一些城市發(fā)展的好，甚至全國都發(fā)展的好一些運動項目，也就是說目前鹽津縣所有農(nóng)村小學(xué)所開展的體育運動項目都很單一，沒有給喜歡參與體育課外活動的人們更多的選擇，不能給學(xué)生及其他喜歡運動的人們帶來更好的體驗和運動的積極性。

4.2、建議

（1）學(xué)校與體育教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任，確實落實國家教育部下發(fā)的相關(guān)文件，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，使學(xué)生的思想價值觀、世界觀走在發(fā)展的前面，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，營造一個快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)德育與體育的完美結(jié)合，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動的學(xué)習(xí)，從而感受學(xué)習(xí)的快樂與樂趣；

（2）國家和政府及學(xué)校要重視各個運動場地器材設(shè)施的建設(shè)，新建公共娛樂健身場所，并監(jiān)督好各部門及學(xué)校開展體育課外活動的情況，重視體育課外活動，把學(xué)生每天課外運動一小時以上，安排在課程日程表上，并安排教師組織其活動，在此過程中要注意運動量的基礎(chǔ)上提高運動的質(zhì)量；

（3）大力提倡積極創(chuàng)新，在政策上給予支持，幫助引導(dǎo)和引進新的運動項目，不斷提高運動的水平，促進學(xué)生及運動達人積極參與，并提供多種選擇的可能性。

[1]課外體育活動對終身體育的影響——對珠海市學(xué)校課外體育活動的實證研究[J].武漢體育學(xué)院報,2011,4.

[2]吳昊,曲宗湖.我國西部農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[G].武漢體育學(xué)院報,2007,(3).

[3]吳張海靜.對部分村小體育課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[G]. 2009.

G807

：A

：1006-8902-（2017）-1-LXY

任曉楓（1991-），男，云南師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：運動訓(xùn)練。