茶文化應(yīng)用于高校學(xué)生安全管理中的啟示

不魯汗·玉散

（塔里木大學(xué)保衛(wèi)部，新疆阿拉爾 843300）

茶文化應(yīng)用于高校學(xué)生安全管理中的啟示

不魯汗·玉散

（塔里木大學(xué)保衛(wèi)部，新疆阿拉爾 843300）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和教育的不斷發(fā)展，高校在人才數(shù)量方面不斷增加，在擴(kuò)建方面也呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。不過(guò)高校在安全事故方面卻成不斷上升趨勢(shì)，這也就使得高校校園安全的突發(fā)事故不斷引起社會(huì)各界的重視和關(guān)注。所以如何提升高校學(xué)生安全管理也成為目前社會(huì)，學(xué)校，政府三方所面臨的共同挑戰(zhàn)。每一個(gè)青少年的成長(zhǎng)發(fā)展都與校園安全管理環(huán)境的好壞有直接的聯(lián)系。良好的校園文化與安全管理環(huán)境不僅能夠保證學(xué)生在校期間的人身安全，也有利于學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。校園安全環(huán)境的不良發(fā)展不僅存在安全隱患，也容易在校園中引發(fā)學(xué)生的安全事故。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校帶來(lái)不可避免的負(fù)面影響，所以本文就以茶文化為基礎(chǔ)來(lái)談一談茶文化在高校學(xué)生安全管理方面的應(yīng)用與啟示，從而全面的提升校園安全管理發(fā)展。

茶文化；高校；學(xué)生；安全；管理

隨著我國(guó)教育的不斷改革發(fā)展，高校教育改革也如愿推行，全國(guó)各類(lèi)高校在招生的人數(shù)上也不斷增加，辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模也不斷擴(kuò)大，這就給高校發(fā)展提供了很多新的機(jī)會(huì)。但由于我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)仍處于轉(zhuǎn)型期，目前高校出現(xiàn)安全問(wèn)題也非常的多，尤其是安全問(wèn)題最受社會(huì)以及學(xué)校重視。從近幾年的高校安全發(fā)展來(lái)看，出現(xiàn)在高校內(nèi)的各種安全暴力事件不斷，如：搶劫、殺人，投毒，盜竊等事情都嚴(yán)重干擾了高校校園的正常生活。破壞了學(xué)校的文化環(huán)境，也對(duì)學(xué)?？蒲泄ぷ饕约皫熒纳踩拓?cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。由于茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀組成部分，也是我國(guó)文化傳播的重要手段，所以我們就可以通過(guò)茶道，茶文化的傳播來(lái)為高校的教育以及安全管理做引導(dǎo)，并將其文化融入的高校學(xué)生安全管理教育思維中。通過(guò)分析茶文化并且從中得到更多的啟示。

1 高校大學(xué)生安全管理的重要性

在高校發(fā)展過(guò)程中，每所學(xué)校都要按照法律的規(guī)定以及學(xué)校的發(fā)展制度來(lái)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生也要認(rèn)真地跟著老師的教學(xué)內(nèi)容不斷學(xué)習(xí)，并按照管理規(guī)定開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。所以學(xué)生作為被管理的人員就需要懂得規(guī)章制度的具體內(nèi)容，從而才能夠按照制度的規(guī)定來(lái)約束自己。但是有些學(xué)生仍然在高校中出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象，不按照學(xué)校的規(guī)定章程執(zhí)行。這時(shí)就要讓他們明白學(xué)校安全管理制度的重要性。因此，為了保證安全制度能夠準(zhǔn)確的執(zhí)行，能夠保證高校在管理過(guò)程中效率的提高，所以就以茶文化為基礎(chǔ)，向?qū)W生貫穿茶思想的同時(shí)并按照學(xué)校的安全制度來(lái)執(zhí)行學(xué)校規(guī)章內(nèi)容，以茶道，茶文化的教育理念讓學(xué)校管理者明白安全管理發(fā)展方向，明白學(xué)校制度內(nèi)容和管理的正確性。幫助學(xué)生提高他們的道德思想水平，提高他們約束自身的能力。高校為了明確相應(yīng)的管理安全制度，必須要以人為本，一切的行為都要按照制度完成。

根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，目前我國(guó)高等院校的法律法規(guī)制度的發(fā)展上總體來(lái)說(shuō)是完整的，它能讓學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中順利地幫助學(xué)生完成生活任務(wù)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠在發(fā)展過(guò)程中保證他們的人身安全和活動(dòng)安全。學(xué)生在了解制定的管理安全條例時(shí)，也要清楚管理安全制度存在的意義，從而自覺(jué)遵守每項(xiàng)規(guī)定，這樣才能夠促使高校學(xué)生和師生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓高校在發(fā)展過(guò)程中不僅安全，還井然有序。

2 茶文化應(yīng)用在高校學(xué)生安全管理中存在的挑戰(zhàn)

高校中的安全管理的關(guān)鍵就在于要構(gòu)建好良好的校園環(huán)境以及和諧，安全的校園氣氛，所以在茶文化的背景下高校也面臨著更多的安全管理挑戰(zhàn)。從高校學(xué)生的管理安全現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)高校大學(xué)生目前管理中所面臨的問(wèn)題進(jìn)行以下分析。

2.1 安全教育缺乏時(shí)效性

根據(jù)茶文化應(yīng)用在高校學(xué)生安全管理中發(fā)展可以看出，目前很多高校雖然開(kāi)設(shè)了安全知識(shí)競(jìng)賽，設(shè)置了校園安全專(zhuān)欄，校園安全講座，校園心理健康等安全教育，但是灌輸?shù)闹R(shí)還較為傳統(tǒng)，教育的手段也非常落后。因此，在安全教育的發(fā)展過(guò)程中，形式化嚴(yán)重，時(shí)效性差也是目前存在的重要問(wèn)題。并且，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的不斷發(fā)展，新型的網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為校園安全管理的隱患。

2.2 高校安保部門(mén)缺乏執(zhí)法權(quán)利

高等學(xué)校作為事業(yè)單位，它擔(dān)負(fù)的不僅是教書(shū)育人，更重要的就是承擔(dān)著全校師生的安全。為師生營(yíng)造一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。所以高校安保部門(mén)也有維護(hù)校園安全和穩(wěn)定的職責(zé)，將保護(hù)校園財(cái)產(chǎn)，保護(hù)校園師生人身安全，保證他們不受侵犯作為工作的發(fā)展目標(biāo)。因此在安保問(wèn)題上也要建立起完善的法律法規(guī)制度，從而更好地對(duì)其安全進(jìn)行保護(hù)。目前現(xiàn)有的法律法規(guī)是《高校安保保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)急響應(yīng)處理規(guī)章》。但是，這不具有國(guó)家的執(zhí)法權(quán)利，所以扔處于被動(dòng)局面，因此在管理上就缺少法律的支持。

2.3 學(xué)校安全演練缺少時(shí)效性

目前在大學(xué)中都會(huì)安排當(dāng)?shù)毓埠拖啦块T(mén)每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次消防逃生安全演練，但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在演練過(guò)程中師生主要以觀看為主，參與性較少。對(duì)于滅火器使用情況，只有少部分人真正地學(xué)會(huì)，這還主要是新生。而高年級(jí)的學(xué)生和老師面臨著很多壓力，比如說(shuō)教學(xué)壓力，工作壓力，考研壓力等，因此也就忽略了安全教育。所以校方在安全演練方面，雖然宣傳力度大，但是在內(nèi)容方面仍然缺乏時(shí)效性，不能有效地調(diào)動(dòng)師生積極參與性，在演練過(guò)程中仍然達(dá)不到預(yù)期的效果。

3 茶文化應(yīng)用在高校學(xué)生安全管理過(guò)程中的作用

茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)的文化精髓，它結(jié)合了道家、儒家，釋家三家的核心思想，所以在高校學(xué)生管理方面有一定的作用。

首先是是它的工具理性功能，它是一種現(xiàn)象特征，所以它具有一定的驅(qū)動(dòng)力，會(huì)沿著固定的邏輯進(jìn)行，從而產(chǎn)生預(yù)期的效果。目前，在高校學(xué)生的安全管理過(guò)程中，為了提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，完善教學(xué)模式，工具理性作為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)驅(qū)動(dòng)力，在教學(xué)模式下，它能夠讓學(xué)生的素養(yǎng)有所提升。而茶文化中所具有的循序漸進(jìn)思維就是對(duì)目前高校學(xué)生安全管理措施中的工具理性功能的彌補(bǔ)。因?yàn)橐坏┚€性中的一點(diǎn)斷開(kāi)，那么就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。如果在這種循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)，那么就能夠讓學(xué)校的安全管理更上一層樓。所以老師從這種方式中對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理，就能夠看到更多的效果。

并且，在茶文化的發(fā)展中，構(gòu)成其重要的元素就是人文元素，茶道是一種靜心的文化，亦是對(duì)生活的結(jié)合，它高于生活，所以茶文化中以人為本的理念在現(xiàn)代高校的發(fā)展中對(duì)學(xué)生有很好的促進(jìn)作用。幫助學(xué)生建立一個(gè)正確的人生觀，所以這也能消除在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境不安性。

4 茶文化應(yīng)用在高校學(xué)生安全管理過(guò)程中的策略

茶文化在高校學(xué)生管理的運(yùn)用過(guò)程中雖然不能夠?qū)⑵渲械膯?wèn)題全部解決，但是能夠減少他們的不足，所以茶文化思維融入到高校學(xué)生的安全管理中能夠使其將重點(diǎn)問(wèn)題劃分出來(lái)。并且高校建立茶文化的傳播渠道能夠讓學(xué)生更好地了解茶文化，能夠讓茶文化漸漸融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，讓這種良好的思維融入到學(xué)校的管理過(guò)程中，將茶文化思維更好地與學(xué)校管理相結(jié)合。

另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層在學(xué)習(xí)茶文化同時(shí)也能夠讓學(xué)校的教育與其他文化教育相互結(jié)合，使茶文化的思維從上到下地應(yīng)用在校園安全管理中，讓其管理者從根本上開(kāi)始注重人文關(guān)懷，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下下就能夠?qū)踩芾碜龅礁?，進(jìn)而用這種循序漸進(jìn)的思維方式來(lái)開(kāi)展好學(xué)生的管理工作，使學(xué)生管理能夠取得更好的效果，能夠在茶文化的熏陶下讓校園環(huán)境更加的安全。

5 結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生的安全管理是學(xué)校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，茶文化對(duì)目前大學(xué)生管理具有積極的影響。作為高校的管理層人員，就應(yīng)該深度挖掘茶文化價(jià)值，將其科學(xué)地運(yùn)用在校園安全環(huán)境建設(shè)管理方面，讓校園建設(shè)的更加和諧，從而提升校園的核心凝聚力，推動(dòng)茶文化在高校的發(fā)展與傳承。通過(guò)茶文化的教育來(lái)保障校園安全管理，以創(chuàng)新發(fā)展為活動(dòng)目的才是真正能夠?qū)崿F(xiàn)平安和諧校園的最佳方式。

[1]談校園文化建設(shè)對(duì)非藝術(shù)類(lèi)高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理的作用[J].王婭靜.科技視界.2013(04).

[2]淺析藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生管理工作的問(wèn)題及對(duì)策[J].伍愛(ài)京,肖曉菲.科教文匯(中旬刊).2015(05).

[3]淺談項(xiàng)目教學(xué)法在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用[J].張艷軍.新課程研究(下旬刊).2014(03).

[4]教學(xué)難點(diǎn)在合作探究中“柳暗花明”——項(xiàng)目教學(xué)中難點(diǎn)突破初探[J].趙玉芹.新課程研究(中旬刊).2014(03).

不魯汗·玉散（1979-），男，維吾爾族人，新疆阿克蘇市，本科，職員七級(jí)，研究方向：高校學(xué)生安全管理。