如何上好初中物理第一課

楊亞楠

【關鍵詞】 物理教學；實驗；生活；方法；形象

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

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常言道：“萬事開頭難”，“ 良好的開端是成功的一半”。有個好的開頭，對做好這件事情非常有利。教學也是如此。教師如何上好第一節(jié)物理課直接關系到學生學習物理的興趣，乃至今后學生能否學好物理。那么，第一節(jié)物理課上什么，怎么上呢？下面，筆者談談自己的看法。

一、讓實驗激發(fā)學生的學習興趣

實驗最能調動學生學習的興趣，因此，為上好第一節(jié)課，筆者精心設計了物理實驗。因為課本上已有的實驗學生在預習的時候已經(jīng)看到了，如果只完成書本上的實驗，他們就沒有了新鮮感。于是，筆者補充了幾個特別有趣而教材上沒有介紹過的實驗。如“漏斗吹乒乓球比賽”、“噴泉”等實驗。這樣，在激發(fā)起學生學習興趣的基礎上再指導學生完成書上的實驗，就能進一步增強他們學習物理的信心和熱情，然后再讓學生自己動手操作，完成教師補充的其他實驗，就會使學生初步產(chǎn)生成就感和喜悅感，增強學習物理的信心。

二、充分利用生活中的物理現(xiàn)象和物理知識培養(yǎng)學生的學習興趣

日常生活中有許許多多的物理現(xiàn)象是學生接觸并感受過的，教師可以充分利用它們，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。學習物理，不只是因為物理有趣，更重要的是因為物理有用。用所學物理知識服務于社會，才是學習物理的最終目的。無論是在工農業(yè)生產(chǎn)中，還是在高科技領域中，物理知識的應用都極其重要。如，電的廣泛使用、現(xiàn)代化的各種通信方式、宇宙飛船的升空等。只有建立在服務于社會的基礎上的興趣，才是牢固的興趣，才是有意義的興趣。教學時，筆者可以將這些內容滲透到課堂中，進而激發(fā)學生學習物理的興趣。

三、教會學生學習物理的科學方法

1.勤于觀察，勤于動手。物理是以實驗為基礎的自然科學，物理課上有許多實驗現(xiàn)象需要我們去觀察。我們既要看清現(xiàn)象并做好記錄，又要學會分析現(xiàn)象，明白其中的道理，進而提升自己親手操作和設計實驗的能力。

2.勤于思考，著重理解。偉大的物理學家牛頓就是從“蘋果從樹上掉下來”這一簡單的自然現(xiàn)象進行了認真思考，想到了許多“為什么”，從而發(fā)現(xiàn)牛頓第一運動定律。學習物理知識更要學習像牛頓這樣的科學家的思考精神，要學會思考，善于思考，從一個物理現(xiàn)象聯(lián)想到更多的物理問題，把物理知識建立在真正理解的基礎上，再去用物理知識解決生活、生產(chǎn)中的實際問題，而不是簡單地死記硬背物理概念、公式、定律等。

3.聯(lián)系實際和社會。知識源于生活，因此，上第一節(jié)物理課，教師就必須聯(lián)系生活實際，讓學生體會到物理的價值所在，進而對物理產(chǎn)生興趣。除此之外，還需要告訴學生學好物理要有實事求是的科學態(tài)度，踏實多思的學風。既要有興趣，更要有毅力。實踐證明，上完第一節(jié)物理課以后，學生們開始學著注意觀察，開始提問題，自己想辦法設計實驗，大家互相合作、互相激勵，學習物理的積極性得到提高，同時他們明確了方向，看到了美好的前景，為今后的物理學習打好了基礎。

四、積極鼓勵學生重新定位自己

對于八年級學生來說，已經(jīng)渡過了一年的初中學習生活，在過去的一年中一部分學生沒有打好基礎，成為后進生。由于基礎不扎實，甚至有些學生對某一門或某幾門課都失去了信心。那么，在上第一節(jié)物理課時，教師要告訴學生這是一門新課程，不管以前的基礎如何，現(xiàn)在都要從頭學起，只要認真對待，每一位學生都能學好物理。還要鼓勵學生從以前的陰影中走出來，鼓勵學生重新定位自己，增強學好物理的信心。

五、在學生心目中樹立良好的教師形象

親其師，信其道。如果學生喜歡一位教師就會按照教師的要求去學習，學習效果也很好，所以第一節(jié)課教師留給學生的印象很重要。這就要求教師在準備第一節(jié)課時要從個人的形象、精神狀態(tài)、上課語言、知識儲備、上課方式方法幾個方面著手。這樣精心準備，上完第一節(jié)課后，在學生心目中就容易留下一個良好的教師形象，學生就會從心底認可教師，也愿意聽教師的教導。這樣，就為今后的教學活動順利開展打下了一個良好的基礎。

編輯：謝穎麗