新媒體時代大學生思想政治教育工作的探究

蔡新海++賀++毅++劉曉婷++劉柏君

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在為人才培養(yǎng)提供了新載體的同時，對傳統(tǒng)的教育模式也是新的挑戰(zhàn)，青年學生是新媒體發(fā)展的主要受眾。新媒體漸漸占據(jù)大學生的生活，對大學生思想行為有著深層的影響。但是眾多的社會思潮、多元價值觀念及多樣化的生活方式使得大學生的思想政治價值觀呈現(xiàn)多元化和矛盾性傾向。為了在新媒體時代更好進行大學生思想政治教育，本文分析了新媒體時代對大學生思想政治教育工作的影響，就教育工作的艱巨性加以闡述，并提出了相應的對策。并結(jié)合煙臺大學計算機與控制工程學院新媒體思想政治教育工作為例，對學生教育提出更高的要求。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學生 思想政治教育 影響 對策

中圖分類號：G645 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）01-0083-02

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在為人才培養(yǎng)提供了新載體的同時，對傳統(tǒng)的教育模式也是新的挑戰(zhàn)，青年學生是新媒體發(fā)展的主要受眾。新媒體漸漸占據(jù)大學生的生活，對大學生思想行為有著深層的影響。但是眾多的社會思潮、多元價值觀念及多樣化的生活方式使得大學生的思想政治價值觀呈現(xiàn)多元化和矛盾性傾向。黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡陣地建設(shè)和網(wǎng)絡宣傳思想工作，《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào)要充分運用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡輿論主動權(quán)，并創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育[1]。

1 新媒體時代對大學生思想政治教育工作的影響

大學成長階段有著階段性任務，大一形成良好的學習習慣和優(yōu)良學風，大二努力探究專業(yè)知識，大三尋找人生方向，大四準備考研、就業(yè)。大學生活的轉(zhuǎn)變是從學生走向社會的一個必經(jīng)之路，大學階段是青年的世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，新媒體時代，思想政治教育較為艱巨。新媒體對大學生思想的影響原因主要是：

一方面，新媒體較傳統(tǒng)的媒介，實現(xiàn)了聽說讀寫唱的表達外化，可視化程度高，使得各種思想和信息，不受地域和時空的限制，豐富了青年感官的感受，使得大學生思想觀念的自由化表現(xiàn)外向[1]新媒體有著新的媒介形態(tài)，是有利于傳播正確的人生觀、價值觀，可以改變原來的二元對流模式，每個人都是自媒體，在新媒體的幫助下，堅定的意識形態(tài)傳播也得能得到很好的拓展。

另一方面，新媒體是在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的情況下產(chǎn)生，會存在多種不同的價值導向，學生的價值觀表現(xiàn)出多樣性。個人既要積極奉獻，又要自我價值的實現(xiàn)?！保瑫r一些不良的文化和思潮，對于意志品質(zhì)不堅定的大學生來說，存在著很大的風險。新媒體的發(fā)展在這樣吵雜的環(huán)境下，使得部分同學忽視了精神追求，信仰模糊，大部分大學生心智還不夠成熟，在遇到困難挫折面前往往選擇逃避，理想與現(xiàn)實的偏差也容易產(chǎn)生懶惰意識[2]。

2 新媒體時代大學生思想政治教育工作的艱巨性

在新媒體的催生下，多元的社會思潮、價值觀念及生活方式正影響著大學生，但大學生思想價值觀念的主流是積極、健康的。大學生利用新媒體開拓了思維，他們的思想更具有獨立性和自主性，崇尚自我，注重個人奮斗和價值的實現(xiàn)。無論新媒體如何影響大學生的價值觀念和思維模式，蘊含其中的社會主義核心價值觀是不會變的，在2008北京奧運、汶川地震、上海世博會舉辦、國慶60周年、抗戰(zhàn)勝利70周年、建黨95周年等關(guān)鍵點上，透過新媒體，顯現(xiàn)出社會主義核心價值觀是不變

的[3]。

新媒體時代大學生思想政治教育工作任務的艱巨性[4]在于：新媒體時代特點及群體特性影響大學生的思想意識和行為特點，大學生精力充沛，思維敏捷，接受新鮮事物的能力較強，并且正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大都對社會及人生問題認識不夠深刻，受其他因素影響較大。大部分大學生課余時間較多，身處異地缺少家人的陪伴，交朋友會驅(qū)使他們排解心里的孤獨。在現(xiàn)實生活中無法得到滿足就會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡新媒體，尋求自身的價值。這時接觸到好的與壞的思潮都會影響大學生政治思想的偏向。社會經(jīng)驗缺乏阻礙大學生的全面發(fā)展，不能理論聯(lián)系實際，不能將社會主義核心價值觀應用于實際，也沒有判別能力。阻礙大學生成長成才。社會變革度加快，對人才素質(zhì)提出了更高的要求，也對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，優(yōu)化教學資源，改善教學環(huán)境是關(guān)鍵性的一步。傳統(tǒng)的校園教學模式不能滿足大學生的發(fā)展需求，傳統(tǒng)思想教育模式不能很好地被學生所接受。新媒體時代的到來，正好解決此類問題。

3 新媒體時代大學生思想政治教育工作的對策

面對當前高校宣傳思想工作中的許多新情況新任務，習近平總書記提出要創(chuàng)新新媒體時代大學生思想政治教育工作，針對新媒體時代下，大學生思想政治教育工作的艱巨性，我們要科學的創(chuàng)新新媒體下網(wǎng)絡思想政治教育，要使得新媒體時代下，網(wǎng)絡思想政治教育具有思想性。整合各種優(yōu)質(zhì)資源、各類優(yōu)勢力量合力推進網(wǎng)絡思想政治教育[5]。

新媒體時代，大學生思想政治教育工作要符合學生需求，采用學生喜愛的方式，遵循教育規(guī)律和時代特點，引導青年學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀[5]。這就要求我們在創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育的過程中，把社會主義核心價值觀教育的思想主導性與新媒體傳播規(guī)律的科學遵循性緊密結(jié)合起來，對策如下：

一是以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和多樣的形式來吸引學生，引領(lǐng)思想。新媒體以內(nèi)容為主，要利用高校優(yōu)勢資源和校外的優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)學生的剛性需求，學生體驗的角度出發(fā)，根據(jù)新媒體傳播規(guī)律，對具體內(nèi)容再造，可以采用微信、微博、博客、QQ、BBS、APP等媒介傳播，利用慕課、微課等形式進行知識講解。用碎片化、互動化、交互性的方式來傳播學習內(nèi)容，把思想教育內(nèi)容以潛移默化的方式融合在各類課程中。比如，我們可以將社會上的熱點話題、事件進行深加工和優(yōu)質(zhì)加工，及時的引導學生對熱點問題全面地分析；以微博、微信、QQ、微課程、直播等形式，從學生關(guān)心的問題切入，將矛盾與困惑化解在交流與領(lǐng)悟之中。

二是依托已有的渠道和優(yōu)勢資源平臺，通過線上線下協(xié)調(diào)來抓住學生。采用“學校組織、網(wǎng)絡搭臺、學生唱戲”的模式，形成品牌。比如，針對學生就業(yè)的需求，豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，服務學生發(fā)展需求，可以舉辦各類創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)賽事，幫助學生建立創(chuàng)業(yè)必需的知識和技能體系，借助網(wǎng)絡教育及社會媒體和企事業(yè)單位的合作，為學生提供實習崗位、就業(yè)信息。在網(wǎng)絡思想政治教育中，利用大數(shù)據(jù)云平臺為高校師生提供一站式和個性化服務，將學校的教務、宣傳、后勤、圖書、學工等部門與平臺服務雙向?qū)?，提升網(wǎng)絡思想政治教育的服務黏合度和使用影響力。

三要利用新媒體，大力開展豐富多彩的主題教育活動，努力營造濃厚氛圍。圍繞中國特色社會主義和中國夢教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，高校大力唱響主旋律，積極弘揚正能量，依托新媒體，組織開展各類思政教育類活動、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動充分發(fā)揮了網(wǎng)絡“第二課堂”的重要作用。通過學生喜愛的方式，潤物無聲地做好網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育工作。

當代青年學生主體意識強，不喜歡傳統(tǒng)的灌輸說教，追求自我展現(xiàn)。新媒體又是一個開放的空間，這也切合了時代的需要，新媒體時代思想政治教育要秉承開放、共建、共享的理念，以學生主體，使學生能自主開發(fā)各類網(wǎng)絡應用功能、創(chuàng)造各種網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，把自己創(chuàng)造的各種教育資源拉入進來，同時，在內(nèi)容上加以引導，在潤物細無聲中進行思想政治教育。高校教師要利用新媒體，努力打造輔導員和思政教師等群體的學習交流平臺，探索開設(shè)輔導員工作室等新媒體載體，使思政教育的領(lǐng)域從課堂到網(wǎng)絡空間。充分利用優(yōu)勢資源進行整合，形成合力，在共同努力下，使得新媒體時代下大學生思想政治教育取得更好的效果。

以煙臺大學計算機與控制工程學院新媒體應用實踐為例，為主動占據(jù)網(wǎng)絡和新媒體陣地，加強學生思想政治教育，煙臺大學計算機與控制工程學院著力解決大學生思想觀念多元化、矛盾性、自我性等問題，加強學生愛國主義教育，著力培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀。采用線上線下多渠道的模式，線上利用微信平臺ydjkxy，微信平臺開發(fā)利用多個平臺，包括學生“四心”教育，學“習”會（學習習近平總書記系列講話），愛國主義教育（開展線上主題愛國教育班會活動）等。現(xiàn)已基本實現(xiàn)各項宣傳、通知、互動、服務等功能，能很好的保證思想政治教育的全覆蓋，現(xiàn)已有關(guān)注量1萬余人。同時，微信平臺也成為了學生、教師自媒體的平臺，實現(xiàn)一點帶面，以個人正能量宣傳帶動學生思想政治教育。在充分利用微信平臺的同時，還利用微博、微信、貼吧、QQ等平臺促進學院移動課堂教育，化無形為有形。在學生中也取得了不錯的效果。同時利用學生專業(yè)特長，在手機APP開發(fā)上，打造出具有品牌效應思政教育軟件。利用教職工開發(fā)的藍墨云班課軟件，開展第二課堂的思想政治教育，更進一步地加強和改進大學生思想政治教育。現(xiàn)階段思想政治教育要適應時代需要，以新媒體為載體，通過多樣的形式，潤物細無聲。同時，不能偏離社會主義核心價值觀，需以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。

4 結(jié)語

新媒體時代的到來，已經(jīng)很大程度影響了大學生的生活，做為全國思想政治教育的前沿陣地，必須加強對大學生思想政治教育。為了在新媒體時代更好地進行大學生思想政治教育，筆者結(jié)合煙臺大學計算機與控制工程學院新媒體思想政治教育工作實際，深層次地發(fā)掘思想政治教育工作的嚴峻性，和工作的艱巨性，并通過分析了新媒體時代對大學生思想政治教育工作的影響，尋找切實可行的教育工作辦法。

參考文獻：

[1] 張驥飛.新形勢下提高高校宣傳思想工作有效性探析[J].法制與社會，2015（26）：237-238.

[2] 邵雅利.網(wǎng)絡時代下90后大學生思想狀況的調(diào)查研究[J].四川理工學院學報（社會科學版），2013（5）：54-58.

[3] 邵敏霞.論青年群體中國特色社會主義核心價值觀的培育與踐行[J].傳承，2014（10）：96-98.

[4] 李金倫.新媒體對大學生思想政治教育的影響及應對[D].貴州：貴州師范大學，2014.

[5] 郭明飛.創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育[N].人民日報，2013.