淺談高考化學工業(yè)流程試題的解決策略

張輝

摘 要：在近幾年高考中，化工流程題成為化學主觀題中的必考題型，并且所占分值較大。這類考題緊密聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)和社會生活實際，不但能綜合考查考生在中學階段所學的基本化學知識，而且能突出考查考生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。但這類考題文字多，包含的信息量大，對考生的思維能力要求高，絕大多數(shù)的考生對此較為陌生，往往產(chǎn)生畏懼感，容易丟分。因此，化學教師要引導學生分析工藝流程圖題的命題特點、類型及主要考點，探索工藝流程圖的解題方法和技巧，進而提高他們的高考復習效率。

關鍵詞：化工流程題；命題特點；知識考點；高考化學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）02-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.114

化學新課程突出化學的實用性和創(chuàng)造性，所以化學高考試題必然與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系?；瘜W工藝流程題以真實的化學工業(yè)生產(chǎn)為題材，問題設計靈活多變，試題知識含量大，綜合性強，對考生的思維能力要求高，與現(xiàn)實生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密度高，要求考生了解工業(yè)生產(chǎn)的基本原理和基本流程，對題中信息能進行深刻領會并準確解讀，所以答題難度較大，區(qū)分度較明顯。所以研究化學工藝流程題的解決策略對提高考生的高考化學成績具有非常重要的意義。

一、化工流程題特點

（一）情境新穎

廣東省從2005年到2014年，10年時間，高考化學試題中就有13道化工流程試題。如2009年是以硼砂為原料制取鎂，2005年是在鈦鐵礦中制備二氧化鈦。這類試題的情境是比較新穎的，也是真實客觀的，在化工生產(chǎn)中常見，但師生對鈦鐵礦和硼砂見識不多，所以在一定程度上能扼制教師施行的題海戰(zhàn)術。

（二）跨度較大

化工流程試題的題干較長，文字敘述較多，也有較多的設問，并且一般都以框圖形式呈現(xiàn)化工流程，試題跨度較大，從原料到初產(chǎn)品再到目標產(chǎn)物，流程較多，學生必須仔細閱讀、認真分析、準確判斷、邏輯推理，提取有價值的信息，才能最終完成準確答題。

（三）綜合性強

化工流程題涉及到流程分析、圖像分析、表格分析、化學方程式書寫、物質的結晶、過濾、沉淀等基本操作過程，往往把實驗設計及其基本操作、化學基礎理論知識與化工流程融合在一起，綜合性較強，考查考生的基礎知識掌握程度、解決問題的思維能力和學生對信息的采集、歸納和應用能力，答題難度較大、區(qū)分度較好。

二、化工流程題類型

（一）按化工流程結構來分有單線結構和多線結構

單線結構就是指整個流程只有一個主目的，如2008年廣東卷的石英砂制高純硅。多線結構就是指整個流程的主目的有兩個或兩個以上，如2004年廣東卷的利用海水制精鹽和鎂。

（二）從考察原理上分有除雜型、制備型和除雜+制備型

2007年廣東卷第24題是除雜型，在軟錳礦中除雜提純二氧化錳。2007年廣東卷第21題是制備型，以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨。如2010年廣東卷第32題是除雜+制備型，這類題的解答需要分別解答除雜和制備，除雜把解答重點放在分離和提純上，制備則把解答重點放在反應源上。

（三）從自然資源開發(fā)與利用分有空氣、水、礦石、化石工藝流程題

合成氨以空氣為資源，海水制鹽、海水提溴是以水為資源，冶煉鋼鐵、電解制鋁是以礦石為資源，合成有機玻璃、合成樹脂是以化石燃料為資源。

三、化工流程題的常見考點

化學工藝流程一般分為原料預處理、核心反應和產(chǎn)品分離提純?nèi)齻€階，所以化工生產(chǎn)流程題重點考查學生對化工流程中化學發(fā)生過程的綜合分析、解決問題的能力。常見考點有化學反應方程式或離子方程式的書寫，反應條件的控制，氧化劑、除雜試、沉淀劑等試劑的選擇，沉淀、洗滌、蒸餾、結晶、過濾、干燥等提純除雜基本操作及一些特殊操作或操作的原因、目的，廢物處理與環(huán)境保護以及純度、轉化率、產(chǎn)量等定量測定與誤差分析。這些考點要求考生的綜合能力較高，因此學生普遍反映此類題較難解答。

四、高考化工流程題的解題基本思路

在解答高考化工流程試題時，首先，要認真快速讀題，初步了解試題大意，明確題目提供什么原料，原料含有什么雜質，要制取什么產(chǎn)品，找出流程的終極目標，大體了解制備原理和方法。其次，要根據(jù)題中設問，再次閱讀全部流程，認真仔細分析，找出流程中的關鍵詞和操作目的，理清原料到產(chǎn)品的過程，明確如何從原料出發(fā)、經(jīng)過除雜、最終得到產(chǎn)品，理清步驟與目的的關系，明確每一步驟應該做什么、如何做、才能達到目的，第三，要瞄準目的，根據(jù)既定流程，“順藤摸瓜”，逐步解決，最后得出問題的答案。第四，要把所得的答案帶回流程逐步進行檢驗，查看答案是否正確。高考化工流程題大多提問可直接回答，有時需要逆推，有時需要考慮生產(chǎn)實際，往往要考慮成本低廉、環(huán)境友好、產(chǎn)量產(chǎn)率高等，所以考生要大膽回答。

五、高考化工流程題的解題基本策略

（一）化工流程題的解題基本策略

第一，要明確原料的主要成分及其的溶解性、氧化性、還原性。第二，要明確目標產(chǎn)品和副產(chǎn)品。第三，要明確流程圖中每個流程的目的是什么，發(fā)生了什么化學反應，生成了什么產(chǎn)物。第四，要有效結合題中信息，聯(lián)系大腦中儲存的溶液配制、物質分離與提純、酸堿中和滴定等基本操作知識，準確表述和工整書寫，最后完成準確答題。

（二）化工流程題的高分突破策略

第一，要讀懂流程圖，理解每一流程的目的和意義，是合成新物質還是分離提純物質。解題技巧就是要首尾呼應，根據(jù)原料和產(chǎn)品確定主線和支線，確定核心反應，根據(jù)流程的箭頭指向，實現(xiàn)對整個流程的全盤分析。

第二，要了解掌握基本的化工術語含義，如“浸出”就是先粉碎原料，后加溶劑適量，使原料和溶劑發(fā)生化學反應或粉碎的原料溶解?！敖觥庇兴?、酸浸、堿浸、稀醇溶液浸取等。

第三，要用準確規(guī)范的專業(yè)術語答題，尤其要注意使用原理性語言和操作性語言。如試題要求檢驗濾液中是否含有硫酸根離子，考生就要用操作性語言。如果試題要求檢驗硫酸根離子，那就要用原理性語言。

第四，要增強答題信心，掌握解題方法。在解答流程圖題時，如果題干中出現(xiàn)了教材中沒有的情景和專業(yè)術語，很多學生放棄解答。其實，考生可以按照由易到難的原則，先回答簡單的問題，拿下容易的分數(shù)。面對陌生的難題，考生要冷靜應對，沉著答題，面對似是而非的難題，要認真分析，不能盲目下筆、草率答題。

總之，高考化工流程題考查學生的基礎化學知識和綜合基本技能，考查內(nèi)容切合《考試說明》和《高中化學課程標準》，并且這類試題難度適度、區(qū)分度明顯，是高考化學的必考題型。但只要考生平時學習夯實化學知識基礎，注重分析一般框架結構方法，加強化工流程題的解讀和訓練，掌握答題方法技巧，在高考中就一定能取得理想的成績。