茶道精神與大學(xué)思想政治教育的相互關(guān)系研究

劉 煉

（重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

茶道精神與大學(xué)思想政治教育的相互關(guān)系研究

劉 煉

（重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

茶道精神作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成，其與文化之間有著非常大的關(guān)聯(lián)性，而且在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間沉淀之后，茶道精神已經(jīng)在各大高校中設(shè)置了專(zhuān)門(mén)課程。茶道精神以其所具有的包容性特征，與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展有著一定的契合。同時(shí)，將茶道精神融入到其教育體系中，能夠在相互作用下增強(qiáng)大學(xué)思政教育實(shí)效性的同時(shí)，促進(jìn)茶道精神在大學(xué)校園中的傳播。

茶道精神；大學(xué)生思想政治；教育相關(guān)性

茶道精神所承載是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，茶道精神是傳統(tǒng)茶文化的一種表現(xiàn)方式，同時(shí)也是促進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)提升有效途徑。因此，茶道精神在其教育體系中的融入，讓大學(xué)思政教育更加具有價(jià)值，其教育成效也能夠得到巨大提升。為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造具有民族文化氛圍環(huán)境的同時(shí)，還可以豐富大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容，讓其能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，提高思想政治學(xué)習(xí)積極性與參與度，并通過(guò)學(xué)習(xí)提升個(gè)人修養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)成為具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。

1 茶道精神與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)聯(lián)性

1.1 為大學(xué)生思想政治教育提供豐富載體

隨著人們物質(zhì)生活的不斷提升，茶道精神受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。茶道精神是我國(guó)傳統(tǒng)茶文化內(nèi)涵、哲理性思維以及修身養(yǎng)性思想的一種體現(xiàn)。茶道精神在其教學(xué)合格率中的融入，為其教育工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)際教育過(guò)程中，不僅要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主，還需要通過(guò)其教育來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。茶道精神的融入，可以為大學(xué)生思想政治教育提供豐富的教學(xué)，讓大學(xué)生更多地接觸到茶道精神。通過(guò)兩者之間的融合教育，讓大學(xué)生可以更深入地體會(huì)茶文化所具有的思想內(nèi)涵，讓更多大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)可以得到提升。

1.2 為大學(xué)生思想政治教育提供豐富素材

我國(guó)高等教育一直以來(lái)都希望能夠?qū)?yōu)化傳統(tǒng)文化融入到其教學(xué)體系中。茶道精神作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，將其創(chuàng)新并融入到大學(xué)生思想政治教育體系中，是目前高校思政教育的研究焦點(diǎn)。茶道精神在經(jīng)歷了幾千年的歷史文化沉淀之后，其豐富的文化內(nèi)涵以及文化形態(tài)，可以有效豐富大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容，并為其教育提供更多的素材。此外，茶道精神在經(jīng)歷幾千年的傳承后，已經(jīng)在全國(guó)上下有了一定的普及性，讓其與大學(xué)思政教育進(jìn)行融合，學(xué)生并不會(huì)產(chǎn)生陌生感。甚至還可以增強(qiáng)大學(xué)生文化思想意識(shí)，并為大學(xué)生思想政治教育提供循序漸進(jìn)、綜合性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，有利于大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的提升。

1.3 為大學(xué)生思想政治教育提供素質(zhì)教育支持

大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是增強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)，這正是我國(guó)茶道精神的一種顯性表現(xiàn)。此外，大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，注重其教學(xué)體系的具體化以精細(xì)化，其主要目的是為了提升大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)范疇。想要培養(yǎng)大學(xué)生的自控能力及負(fù)面心理承受能力，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)，同時(shí)也是提高大學(xué)生發(fā)展軟實(shí)力的有效途徑。因此，茶道精神與大學(xué)生思想政治教育的融合，可以為其教育提供素質(zhì)教育支持，并統(tǒng)一在同一個(gè)目標(biāo)范圍內(nèi)。

2 高等教育對(duì)茶道精神的推動(dòng)作用

2.1 為大學(xué)生提供接觸茶道精神創(chuàng)造條件

茶道精神在我國(guó)有著一定的普及性，而且在近年來(lái)已經(jīng)受到了許多青年人的追捧。但隨著西方文化涌入我國(guó)后，一些外來(lái)飲品在一定程度上取代了我國(guó)的飲茶習(xí)慣。雖然有部分大學(xué)生還保持著品茶習(xí)慣，但其卻缺少對(duì)茶道精神的感悟,并不會(huì)去體會(huì)茶道精神所具有的思想性。在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，將茶道精神的融入，可以增加大學(xué)生接觸茶道精神及文化的渠道，讓其能夠體會(huì)茶道精神顯性構(gòu)件和隱性思想文化構(gòu)件，有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也增加了我國(guó)茶道精神的傳播途徑。

2.2 為茶道精神增添時(shí)代價(jià)值

茶道精神在大學(xué)生思想政治教育中的融入，需要與當(dāng)前的時(shí)代主題形成融合。同時(shí)，需要在進(jìn)行融合教育過(guò)程，以邏輯遞進(jìn)關(guān)系來(lái)呈現(xiàn)出茶道精神與大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)。通過(guò)這樣的融合理念，方能使茶道精神更接地氣。因此，要充分體現(xiàn)出大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的本質(zhì)，將茶道精神中所蘊(yùn)含的哲理性文化構(gòu)件和養(yǎng)心理念來(lái)促進(jìn)大學(xué)生軟實(shí)力的提升。所以，大學(xué)生思想政治教育可以為茶道精神增添新的時(shí)代價(jià)值與生命力。

2.3 為茶道精神的傳播提供載體

大學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)交往需要一個(gè)有效的載體給予支撐。在茶道精神的引領(lǐng)下，可以為大學(xué)生的在校生活提供一個(gè)有效的茶文化交流平臺(tái)。比如：通過(guò)大學(xué)生茶文化社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)，可以增強(qiáng)茶道精神的傳播效果。并通過(guò)學(xué)生之間所開(kāi)展的茶文化交流，培養(yǎng)其初級(jí)的社交能力，有利于彼此情感的增進(jìn)。在這樣的發(fā)展形勢(shì)下，可以讓更多的大學(xué)生參與到茶文化活動(dòng)中，更好去感悟茶道精神中的精髓與內(nèi)涵。

3 茶道精神在大學(xué)生思想政治教育的融入策略

3.1 以茶道精神為導(dǎo)向制定適宜的教育制度

茶道精神的融入過(guò)程，需要有完善的教育制度來(lái)給予支持。這就需要從其教育制度的創(chuàng)新出發(fā)，尋找并制定適宜的教育制度。并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育體系進(jìn)行改革，將茶道精神內(nèi)容列為大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。從而才能夠豐富大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)靈活多樣的推廣方式還帶動(dòng)茶道精神在大學(xué)校園中的傳播，這也是茶道精神與思想政治教育功能的一種體現(xiàn)形式。此外，需要在現(xiàn)行大學(xué)課程設(shè)置中，開(kāi)展與茶文化相關(guān)的課程，并對(duì)茶道精神進(jìn)行詳細(xì)地講解。將茶文化融入到校園文化中，讓其課程成為更多學(xué)生的選修課程，有利于擴(kuò)大茶道精神在大學(xué)校園中的傳播范圍。這里值得一提的是，雖然將茶文化列入了大學(xué)生選修課程，但在其學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法保證茶道精神的普及。因此，為了能夠讓茶道精神與大學(xué)生思想政治教育形成機(jī)融合，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)來(lái)提高其教學(xué)感染力，從而可以提升大學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣，讓更多大學(xué)生將其課程作為選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中獲取更多茶道精神所具有的營(yíng)養(yǎng)。

3.2 精心組織大學(xué)生茶道文化活動(dòng)

茶道精神與大學(xué)生思想政治教育的融合，需要在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式下進(jìn)行。這就需要大學(xué)生思政教育工作者，通過(guò)不斷地創(chuàng)新與精心設(shè)計(jì)，為大學(xué)生組織多樣性的實(shí)踐活動(dòng)。從而才能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)茶道文化的學(xué)習(xí)興趣，讓其通過(guò)學(xué)習(xí)真正成為具有鮮明個(gè)性的大學(xué)生。此外，在組織茶道文化活動(dòng)時(shí)，需要以體會(huì)茶道精神魅力為主題，讓大學(xué)生通過(guò)茶道文化活動(dòng)來(lái)產(chǎn)生對(duì)自身的積極影響。比如：可以通過(guò)組織交流活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、文藝活動(dòng)等形式。讓大學(xué)生自覺(jué)地參與到名師講壇、座談會(huì)等活動(dòng)中。有條件的學(xué)校還可以邀請(qǐng)茶道專(zhuān)家進(jìn)入到學(xué)校中開(kāi)展專(zhuān)題演講，讓更多大學(xué)生了解茶道知識(shí)和技能，真正體會(huì)茶道精神的內(nèi)涵。在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以組織學(xué)生開(kāi)展茶葉產(chǎn)地、茶館的調(diào)研活動(dòng)。這是一種對(duì)茶道精神進(jìn)行直接體驗(yàn)的方法，并能夠讓大學(xué)生親身感受茶道精神對(duì)自身成長(zhǎng)有益的內(nèi)容。通過(guò)多樣性的茶道主題活動(dòng)，能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)我國(guó)茶道的學(xué)習(xí)興趣。在一定程度上，可以強(qiáng)化茶道精神的傳播范圍，為茶道精神融入大學(xué)校園文化奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，茶道精神作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同樣具有一定的教育功能。這也意味著茶道精神與大學(xué)思政教育存在著相互促進(jìn)的關(guān)系。茶道精神中所包含的茶之味、茶之德以及茶文化，可以對(duì)當(dāng)代大學(xué)生形成感染與影響，增強(qiáng)了思政教育效果。因此，大學(xué)思想政治教育過(guò)程中，需要通過(guò)深度挖掘茶道精神的文化價(jià)值與教育價(jià)值，及時(shí)完善其教育機(jī)制，并通過(guò)豐富大學(xué)茶道文化活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)茶道精神在大學(xué)校園中的傳播，從而為茶道精神中所具有的思想政治教育功能的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

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[2]張?jiān)?，常學(xué)洲.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值[J].石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(1):109-112.

[3]殷東來(lái).傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究[J].教育教學(xué)論壇,2015(2):32-33.

教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目《高職高專(zhuān)思想政治理論課教學(xué)方法研究》（編號(hào)：16JDSZK036）階段性成果之一

劉 煉（1982-），女，重慶忠縣人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育與法學(xué)。