高校圖書館造型設(shè)計的美學(xué)思考探究

李根蔓

摘 要：高校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，也是孕育校園精神文化的重要場所，將美學(xué)元素融入圖書館的造型設(shè)計能進一步地發(fā)揮圖書館的美學(xué)功能，增加文化氛圍，調(diào)節(jié)讀者身心。通過分析湖北大學(xué)圖書館造型藝術(shù)的設(shè)計理念和美學(xué)實踐，探討了高校圖書館造型藝術(shù)設(shè)計中的若干問題。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；造型藝術(shù)設(shè)計；美學(xué)

造型藝術(shù)美學(xué)是美學(xué)中的新興學(xué)科，其主要任務(wù)是研究造型藝術(shù)的審美創(chuàng)作與欣賞。高校圖書館除了有館藏借閱、查詢檢索等功能，其本身的造型特征、空間布局、材料裝飾也是校園整體規(guī)劃的一部分。隨著信息社會的高速發(fā)展，以及讀者的物質(zhì)需求、知識需求和審美需求進一步擴大，圖書館的功能也日益豐富。在此背景下探討圖書館的造型藝術(shù)設(shè)計，不斷豐富其美學(xué)功能，將為工作人員和讀者帶來更好的工作環(huán)境和閱讀體驗。

一、從湖北大學(xué)圖書館看高校圖書館造型藝術(shù)的設(shè)計理念

（一）以人為本

上世紀知識經(jīng)濟的發(fā)展、社會分工的細化以及“包豪斯”設(shè)計理念的提出使得現(xiàn)代圖書館的設(shè)計越來越注重人自身的體驗。湖北大學(xué)圖書館的造型設(shè)計以讀者為中心，在劃分功能區(qū)域、設(shè)計人行流線、完善標識系統(tǒng)的過程中，利用多種藝術(shù)元素增強圖書館的親和力和感染力，讓讀者感受圖書館的優(yōu)美環(huán)境、人文關(guān)懷。

（二）功能為先

在現(xiàn)代圖書館的語境中，功能性包括實用功能和美學(xué)功能兩個方面。湖北大學(xué)圖書館的實用功能向?qū)I(yè)化發(fā)展的同時，審美功能也逐漸受到了重視?？档抡J為，美具有無功利性和目的性。美的無功利性讓人在進行審美活動時感到精神上的自由和滿足，這是人自身發(fā)展的需要，也是一種內(nèi)在的情感訴求。將造型藝術(shù)的實用性、審美性、模仿性運用到圖書館的設(shè)計中，能進一步地發(fā)揮圖書館的美學(xué)功能。

（三）可持續(xù)性

可持續(xù)性設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計的趨勢，也是科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。湖北大學(xué)圖書館的可持續(xù)性設(shè)計包括材料的環(huán)保、照明的節(jié)能等。此外，泛閱讀空間的空間設(shè)計也能進一步豐富圖書館的空間層次，提升空間利用率，為圖書館的閱覽空間做有效地補充，具有可持續(xù)的形態(tài)。

二、圖書館造型藝術(shù)的美學(xué)實踐——以湖北大學(xué)圖書館為例

（一）建筑空間與時間因素的融合美

1.圖書館建筑的造型特點

圖書館的建造是建筑學(xué)與圖書館學(xué)相結(jié)合的成果，需要在滿足圖書館各項功能的前提下，加入造型藝術(shù)的美學(xué)特性和規(guī)律。在建筑外型方面，湖北大學(xué)圖書館正面呈一本打開的書，側(cè)面似帆，寓意“泛舟書?！?。在建筑空間利用方面，圖書館的外附廣場作為公共區(qū)域和泛閱讀空間，最大化地利用了建筑及其附屬區(qū)域；在空間內(nèi)部，因其建筑布局新穎獨特，存在一些閑置的異型空間。充分利用異型空間，能拓展圖書館的功能，如臺灣清華大學(xué)和香港中文大學(xué)根據(jù)異型空間的特點為學(xué)生設(shè)計了圓形多媒體間和泡泡小組討論空間，異型空間自由活潑的造型能夠激發(fā)學(xué)生靈感，創(chuàng)造輕松氛圍。

2.時空感在圖書館建筑造型中的運用

建筑不僅是空間藝術(shù)，也是一種時空藝術(shù)。在觀景類建筑中，人們愛在古亭長廊駐足懷思，很大程度上是因為時間因素的加入，讓人們在靜態(tài)的空間內(nèi)發(fā)出了動態(tài)的時空感受。高校圖書館的建設(shè)與學(xué)校本身的發(fā)展息息相關(guān)，將校園的歷史痕跡融入圖書館的造型設(shè)計，有利于時間因素在美感里發(fā)揮作用，使讀者感悟時間意識與生命意識，啟發(fā)讀者思考。

湖北大學(xué)圖書館二樓討論區(qū)布置的“湖大文庫”展臺，展示了學(xué)校85年風(fēng)雨歷程中的重要文獻和文化名人，使讀者在自習(xí)或討論時能駐足翻閱文獻、感受歷史積淀，構(gòu)成圖書館特有的時空美。

（二）物質(zhì)文化景觀與精神文化景觀的相互配合

圖書館的景觀有自然景觀和文化景觀兩美，主要是文化景觀。高校圖書館的物質(zhì)文化景觀是指附加在圖書館空間內(nèi)，反映一定群體精神風(fēng)貌、價值取向、教育理念的景觀形式，包括圖書館的主體建筑和附群雕塑等；圖書館的精神文化景觀，指側(cè)重于非物質(zhì)形態(tài)的景觀形式，有時也依附于物質(zhì)景觀中。

湖北大學(xué)圖書館外附廣場的兩處巨石是物質(zhì)文化景觀的體現(xiàn)。一處刻著圖書館落成記，一處寫著“日思日睿、篤志篤行”的校訓(xùn)，兩處景觀既是校園物質(zhì)景觀的補充，也屬于文化景觀的范圍。

圖書館門前的題字，是精神文化景觀的體現(xiàn)。這是茅盾先生于1979年為湖北大學(xué)圖書館前身——武漢師范學(xué)院圖書館落成所題，將其拓印于圖書館門前，能展示其歷史價值和藝術(shù)價值。

盡管湖北大學(xué)圖書館建設(shè)了物質(zhì)文化景觀和精神文化景觀，但在利用文化景觀來增強圖書館特色、培養(yǎng)校園文化氛圍方面仍有提升空間。重慶大學(xué)根據(jù)其建校的歷史意義，將理工圖書館打造成“民國風(fēng)”的風(fēng)格（圖1），并把部分功能區(qū)域和書架以有特定意義的事件和地點命名，增添了重慶大學(xué)圖書館特有的歷史文化因素，加強了文化景觀建設(shè)的深度和廣度，并引發(fā)了廣泛的社會影響。

（三）室內(nèi)造型與自然元素的相映成趣

1.圖書館視角下室內(nèi)造型與自然元素的關(guān)系

圖書館從單一的“藏書樓”發(fā)展為現(xiàn)代“藏、借、閱、參”一體化的多功能服務(wù)體經(jīng)歷了漫長的過程，現(xiàn)代圖書館傾向敞亮流通、功能復(fù)合的空間構(gòu)造，并加以植配裝飾。這一方面符合《圖書館建筑設(shè)計規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定——藏、閱、工作空間應(yīng)盡可能利用天然采光和自然通風(fēng)，節(jié)約能源；另一方面，植配、光影創(chuàng)造的情景交融的意境有助于閱覽空間的情景化引入，利于讀者的身心調(diào)節(jié)，促進讀者的學(xué)習(xí)效率與人格發(fā)展。

2.自然元素在室內(nèi)造型的運用

（1）自然材料

造型藝術(shù)的形式美需要通過藝術(shù)語言和藝術(shù)結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)，材料則是其中之一，要營造與室內(nèi)空間及自然元素相融的氛圍，材料本身的選擇格外重要，自然材料的使用可以使圖書館的氛圍傾向自然穩(wěn)定，一些原料本身也具有審美價值。湖北大學(xué)藝術(shù)文獻閱覽室的地鋪、隔斷和書柜是統(tǒng)一的淺色木質(zhì)材料，并直接展示木質(zhì)原色，配以書畫裝飾、小型景觀，既構(gòu)建了生態(tài)氛圍，也盡顯清新雅致，但大面積使用木質(zhì)原料時，需要注意木質(zhì)磨損的防護以及消防要求。

（2）植物

植配在圖書館的造型設(shè)計中具有凈化空氣、審美欣賞、心理調(diào)節(jié)、文化氛圍烘托等功能。一方面，植物本身的造型、色彩、氣味就具有美感；另一方面，植物的象征意義還能帶動讀者進行聯(lián)想，創(chuàng)造情景交融的意境。湖北大學(xué)圖書館的植配根據(jù)室內(nèi)空間的不同功能做了區(qū)別，在閱覽室外和泛閱讀區(qū)，使用了相對挺拔、景觀性強的植配，如鳳尾竹、龜背竹等；在閱覽室內(nèi)則使用了功能性強、裝飾性的植配，如綠蘿、紅掌等；自主學(xué)習(xí)中心的綠植搭配則更加靈活，根據(jù)書畫區(qū)、討論區(qū)、自習(xí)區(qū)的特點使用了水培植物、小型綠植和花植，在茶文化雅間還設(shè)計了插花擺臺營造雅致氛圍。豐富的綠植搭配為閱讀空間增添生機，也加大了養(yǎng)護任務(wù)，需要和其他后勤部門相互配合共同改進閱讀環(huán)境。

（3）光線

光是人們賴以生存的元素，光的冷暖明暗也能影響人的情緒和工作狀態(tài)。在圖書館的造型設(shè)計中，尤其需要考慮光線的分布與穩(wěn)定，一方面要根據(jù)文獻保護和檢索閱覽做好照明設(shè)計，另一方面要合理利用、調(diào)節(jié)自然光線。

湖北大學(xué)圖書館部分建筑外觀采用了鋸齒形的設(shè)計，不僅使閱覽室最大限度地利用了南北向的自然光線，達到減少能源消耗的目的，同時也保護了中間的書架免遭陽光直射。在利用自然光線加強圖書館服務(wù)功能、創(chuàng)造意境方面，重慶大學(xué)圖書館就地取材，利用兩棟大樓的露天過道建立了陽光茶水間（圖2），并在茶水間栽放綠植，使讀者在飲水休息時能看到戶外景色，感受自然氛圍，創(chuàng)造了獨特的意趣。

三、結(jié)語

高校圖書館的造型設(shè)計并不是孤立存在的，它與圖書館的功能定位、資源建設(shè)息息相關(guān)。要提升圖書館整體的美感，除了造型美，還需要加強圖書館的藏書美、服務(wù)美、資源美，需要設(shè)計者、開發(fā)者及工作人員不斷關(guān)注審美主體的反哺功能，注重讀者情感與圖書館環(huán)境的相互影響，進一步優(yōu)化圖書館的美學(xué)功能，為讀者帶來最佳的閱讀體驗。

參考文獻：

[1]孫湘明，張道森，高健.造型藝術(shù)美學(xué)[M].長沙：中南大學(xué)出版社，2002.

[2]崔紅娟，劉振西，李任煌.高校圖書館隱性文化建設(shè)探析——基于高校圖書館物質(zhì)文化景觀的探討[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，（02）.

作者單位：

湖北大學(xué)圖書館