高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考

賈素芳

摘 要：在高中課程的學(xué)習(xí)中，英語可以說得上是一科十分重要的學(xué)科，而閱讀就是這門學(xué)科的重中之重。關(guān)于高中學(xué)生閱讀理解的分析問題其實(shí)是一個(gè)適用范圍較廣的的問題，學(xué)生對于英語閱讀能力的提升也是較為迫切的，這并不僅僅是因?yàn)樵诟咧锌荚囍杏⒄Z占的分值比重較大，更重要的是這其中涉及知識(shí)并不僅僅是課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)能夠滿足的，而且這是一項(xiàng)長久需要的語言素養(yǎng)。所以無論是出于哪種原因，針對高中英語教學(xué)中的閱讀理解能力的培養(yǎng)提升都是十分重要的。

關(guān)鍵詞：高中英語閱讀 教學(xué)策略 教學(xué)手段 改進(jìn)建議和思考

前 言

高中學(xué)校開設(shè)英語教學(xué)課堂基于現(xiàn)代教育的要求，英語閱讀理解的教學(xué)是為了學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，同時(shí)希望學(xué)生們在進(jìn)行語言文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí)也重視到英語應(yīng)用的實(shí)踐，將語言知識(shí)真正的用到促進(jìn)自身能力發(fā)展的方面上去。所以出于這一點(diǎn)的考慮，英語課本身就是對學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的心態(tài)的引導(dǎo)，而面對目前學(xué)生最為迷茫的英語閱讀理解等一系列問題，英語教學(xué)方法手段也要順應(yīng)學(xué)生要求進(jìn)行更新改進(jìn)。

一、目前英語教學(xué)的困境和詬病

1.英語課堂的學(xué)習(xí)手段落后

高中英語課堂更多的不是針對新的單詞的學(xué)習(xí)，而是對整個(gè)前十幾年所學(xué)英語知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，鍛煉在不同的句型中如何翻譯出最貼近語境的理解能力，提升閱讀理解題中對于知識(shí)的全面把握能力。如今英語考試更加看重的是理解能力，邏輯能力，而不是一成不變的翻譯理解，看山是山的單一眼光和思考方式，所以信息技術(shù)在針對人們的邏輯和全面把握能力的培養(yǎng)上十分有效。但是眾多的高中學(xué)習(xí)都面臨著時(shí)間上的壓力，知識(shí)量龐大的壓力，對如何高效學(xué)習(xí)不得其法。信息技術(shù)的出現(xiàn)與融合就是在此刻針對這些問題進(jìn)行的積極應(yīng)對辦法。信息技術(shù)本身具有龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，能夠隨時(shí)調(diào)出所需英語知識(shí)點(diǎn)，而且它的最大作用是能夠把所有的英語內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，呈現(xiàn)出一個(gè)結(jié)構(gòu)分明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)高中學(xué)生的英語邏輯感，和對于高中英語知識(shí)的全面把握，其實(shí)才是高中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語當(dāng)中最需要的東西，對于閱讀考試上的有利幫助。

2.忽視英語閱讀理解內(nèi)在邏輯

對于高中英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)和形式來看，大部分學(xué)生都是努力學(xué)習(xí)卻不得其法，就是因?yàn)槿狈τ⒄Z理解重點(diǎn)和難點(diǎn)的針對性。如今的教育一直在尋求改革，尋求突破，針對課程的改革一直在進(jìn)行，那么針對高中英語教學(xué)的要求也就是要符合新課程教學(xué)的目標(biāo)，一定要從根本上改變觀念，充分認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)到結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段的幫助意義，為達(dá)到出色的教學(xué)效果，要跟隨實(shí)際要求而變，而且考慮到高中學(xué)生高考的重要性，對英語閱讀技巧和內(nèi)在邏輯進(jìn)行重點(diǎn)排列和難點(diǎn)的針對性解決都是非常有必要的。所以面對英語理解內(nèi)在邏輯的重要性，要進(jìn)行推廣認(rèn)同，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新改革，繼續(xù)主動(dòng)尋求新的優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)方法，隨時(shí)代要求的變化而變化。融入更多的技巧和理解能力幫助高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語，這一點(diǎn)不只是針對教師的教學(xué)理念的改變，也是針對學(xué)校教學(xué)理念進(jìn)行的更新?lián)Q代。

二、增強(qiáng)英語閱讀能力的方法技巧

1.語言翻譯法技巧的閱讀幫助

英語課堂上運(yùn)用語法翻譯法實(shí)際上是將英語學(xué)習(xí)結(jié)合母語的理解進(jìn)行語法分析的教學(xué)，它又不僅僅是一門文字翻譯的工作，它更多的是對一種文化進(jìn)行中國式的傳達(dá)，在充分了解文化的獨(dú)特標(biāo)志和歷史圖文之后，運(yùn)用自身的語言的分析和理解對語言的規(guī)律和法則進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。但是考慮到語言本身不單純是文字的記錄表達(dá)，而是兩種文化的交流和傳達(dá)，所以這對于學(xué)生有著極強(qiáng)的專業(yè)性要求，它需要深入對一個(gè)語言進(jìn)行剖析，這樣才能觸摸到英語表達(dá)的真正意義內(nèi)涵。值得關(guān)注的是，語言學(xué)像是一科文化與文化之間交流的媒介，它站在本土文明的立場上對外進(jìn)行交流傳達(dá)，很注重傳達(dá)過程中文化是否會(huì)因?yàn)檎Z言的轉(zhuǎn)換而改變本身所具有的內(nèi)涵，因?yàn)楫吘拐Z言本身會(huì)在不同的國度帶有地域性的意義，而文化經(jīng)不起這種內(nèi)涵的變化。所以這也就要求學(xué)生重視。

2.交際法技巧的閱讀幫助

英語教學(xué)中的交際法是重視實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐的一種英語教學(xué)方法，語言學(xué)科是一門聯(lián)系實(shí)際很強(qiáng)的專業(yè)，在英語教學(xué)課堂中交際法的應(yīng)用范圍內(nèi)，交際法的教學(xué)方法主要是考慮到語言在在一般的應(yīng)用上和現(xiàn)實(shí)的交流需要，主要是對外的溝通交流，彰顯英語語言翻譯和交流在其中的作用效果。盡管說英語交際法本身是針對交流的技巧，但是它在加強(qiáng)學(xué)生對英語閱讀理解能力發(fā)那個(gè)面也是十分重要的，主要還都是本著讓對方理解的心態(tài)傳達(dá)自身的態(tài)度觀點(diǎn)所做出的的幫助和技術(shù)支持。所以交際法在英語教學(xué)的實(shí)際效果上才有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因?yàn)樗⒉粌H僅是對一種語言的簡單翻譯，而是考慮到英語語言的實(shí)際應(yīng)用性。所以交際法對語言學(xué)的實(shí)際應(yīng)用的作用和效果無比的合適，它會(huì)合理地本土化傳達(dá)語言思想和表達(dá)意愿，這使得學(xué)生在英語閱讀中更易理解到文章的內(nèi)在主題思想。

三、結(jié)語

對于英語閱讀能力的培養(yǎng)不是一個(gè)短期可以出效果的事情，在日常的英語課堂學(xué)習(xí)時(shí)，要跟隨老師的步伐進(jìn)行英語知識(shí)的積累。高中英語教學(xué)對于學(xué)生成績的提升十分重要。在面對學(xué)生英語閱讀理解能力培養(yǎng)的過程中，會(huì)出現(xiàn)很多需要解決的問題，所以高中英語教學(xué)手段的更新和提升對學(xué)生英語水平的提升都有著一定的幫助引導(dǎo)作用。

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