淺析90后大學(xué)畢業(yè)生“慢就業(yè)”行為的應(yīng)對(duì)策略*

泮 凱

重慶郵電大學(xué)，重慶 400065

淺析90后大學(xué)畢業(yè)生“慢就業(yè)”行為的應(yīng)對(duì)策略*

泮 凱*

重慶郵電大學(xué)，重慶 400065

由于近年高校大規(guī)模擴(kuò)招及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使越來越多的90后大學(xué)畢業(yè)生開始“慢就業(yè)”，這種就業(yè)心態(tài)問題已成為大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文從社會(huì)、心理等層面出發(fā)來探析種現(xiàn)象的影響因素，并提出這種就業(yè)現(xiàn)象的改進(jìn)策略。

90后大學(xué)生；慢就業(yè)；對(duì)策

“慢就業(yè)”通常指的是通過考研或者間隔年的形式來延緩就業(yè)時(shí)間以減輕就業(yè)過程中的心理壓力。造成“慢就業(yè)”的原因有很多，外在層面上，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響等因素的作用表現(xiàn)的尤其突出。在大學(xué)生的內(nèi)在層面上，大學(xué)生對(duì)職位的期望值過高也是造成“慢就業(yè)”現(xiàn)象的主要因素之一。

一、“慢就業(yè)”現(xiàn)象的影響因素

一是家庭因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響。人最初對(duì)職業(yè)的認(rèn)知了解絕大部分來源于父母的工作，幼年時(shí)期接觸來自很多父母對(duì)社會(huì)、職業(yè)及工作的看法，這在潛移默化中會(huì)形成自身對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的判斷和選擇，而家長(zhǎng)的文化水平、生活閱歷及思想視野也成為潛在的影響分子，在選擇專業(yè)及就業(yè)方向方面大學(xué)生也會(huì)更多的受到其家庭經(jīng)濟(jì)的影響，父母對(duì)于職業(yè)的觀念看法對(duì)孩子以后的擇業(yè)有著重要影響。家庭因素是影響大學(xué)生就業(yè)觀最重要的不可忽略的因素之一。

二是學(xué)校層面對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響。學(xué)校是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要生活環(huán)境階段，在這一環(huán)境下形成的對(duì)于專業(yè)及職業(yè)的認(rèn)識(shí)是影響他們進(jìn)入職場(chǎng)的重要平臺(tái)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)發(fā)布各種各樣的招聘信息及就業(yè)前景估量，更重要的環(huán)節(jié)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀和職場(chǎng)心理的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立更加清晰的求職目標(biāo)以及對(duì)本專業(yè)市場(chǎng)前景的把握。但是根據(jù)相關(guān)求職新聞的報(bào)道，我國(guó)很多高校就業(yè)僅局限于信息的登記與發(fā)布，尚未做到切實(shí)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。

三是用人單位對(duì)求職者學(xué)歷及能力的要求在提高。高校擴(kuò)招致使大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量在逐年累積，人才需求的結(jié)構(gòu)在發(fā)生變化。尤其對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，就業(yè)環(huán)境普遍存在較大的就業(yè)壓力。由于應(yīng)屆生缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)在就業(yè)中會(huì)面臨被歧視的境遇，這種情況便導(dǎo)致了很多畢業(yè)生為了積累工作經(jīng)驗(yàn)而在短時(shí)間內(nèi)頻繁地跳槽。同時(shí)，國(guó)內(nèi)不規(guī)范的人才流動(dòng)體制也加劇了用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性的質(zhì)疑，這進(jìn)一步加劇了應(yīng)屆畢業(yè)生求職的困難，對(duì)于就業(yè)者的學(xué)歷要求也從本科提到了研究生水平；國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)的地域不平衡趨勢(shì)也是影響畢業(yè)生的重要求職因素。其中以北京、上海、廣州和深圳為代表的東部沿海地區(qū)呈現(xiàn)就業(yè)扎堆現(xiàn)象，而中西部地區(qū)尤以西部地區(qū)為甚，人才缺口較大。這種地域不平衡性導(dǎo)致我國(guó)就業(yè)形勢(shì)存在較大的差異性，致使許多專業(yè)的市場(chǎng)需求量極少。由于學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)缺乏有效結(jié)合，不可避免地導(dǎo)致了局部就業(yè)臃腫。同時(shí)用人單位不僅從知識(shí)層面考量求職者的能力，還有更多的社會(huì)實(shí)踐、心理人格、職業(yè)道德及敬業(yè)精神因素決定求職者的去留。這些因素都加劇了90后畢業(yè)生的就業(yè)難度。

二、“慢就業(yè)”現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略

一是鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐來提升自己的社會(huì)認(rèn)知及融入能力。在校學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過參加校園的模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)及職業(yè)能力測(cè)評(píng)大賽，來加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的市場(chǎng)需求度認(rèn)知。這種校園活動(dòng)的參與既不需要花費(fèi)較多的時(shí)間精力就可使畢業(yè)生快速掌控就業(yè)基本流程及注意事項(xiàng)，同時(shí)通過多種現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)可以大大降低就業(yè)時(shí)的心理緊張情緒，提高就業(yè)成功率。在寒暑假時(shí)，可以利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心等多種渠道去相應(yīng)的用人單位實(shí)習(xí)，徹底深入社會(huì)了解及感受本專業(yè)，對(duì)自我未來的就業(yè)定位提前尋找更好的機(jī)會(huì)。清醒客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。正確看待當(dāng)前的自我專業(yè)技能，腳踏實(shí)地地尋找解決問題的辦法。

二是樹立正確合理的就業(yè)觀，根據(jù)社會(huì)需求主動(dòng)作出適應(yīng)性調(diào)整。合理的就業(yè)價(jià)值觀能夠幫助90后大學(xué)畢業(yè)生處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。從實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)顯得尤為重要。部分大學(xué)生過分追求心中理想的擇業(yè)目標(biāo)，盲目選擇北上廣深等一線城市工作，隨著生活成本及消費(fèi)壓力的攀升，極其容易出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有的工作環(huán)境及薪酬待遇不滿的狀況。這便會(huì)導(dǎo)致很多90后大學(xué)畢業(yè)生選擇暫時(shí)性的蝸居或者因此直接干脆延緩性就業(yè)，這是不可取的。應(yīng)先調(diào)整自己的目標(biāo)，先穩(wěn)定再發(fā)展，爭(zhēng)取及時(shí)在畢業(yè)時(shí)就業(yè)。隨后再選擇在新的職業(yè)領(lǐng)域積極創(chuàng)造條件，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)及生活閱歷，為未來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值，適當(dāng)降低就業(yè)起點(diǎn)，只要持之以恒，定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

[1]劉常云.我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究[M].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2008.

[2]張旭東，車文博.大學(xué)生挫折的成因分析及教育對(duì)策[J].內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)，2001.

[3]李驥云.90后大學(xué)生心理特征與培養(yǎng)建議[J].科技咨訊，2011.

泮凱(1990-)，山東聊城人，重慶郵電大學(xué)，助教，研究方向：思想政治教育。

D922.5；G

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