淺談高中音樂鑒賞教學存在的問題及對策

洪雅丹

（福建省清流縣第一中學，福建 三明 365300）

一、高中音樂鑒賞教學存在的問題

首先，由于受到高考壓力的影響，高中師生普遍對音樂鑒賞課重視不足，使高中音樂鑒賞課難以順利有效地開展。目前，大部分高中音樂課堂過于重視知識的講解，而忽略了情感的熏陶和互動，課堂氣氛十分枯燥。加上流行音樂鑒賞教學不足，也沒有引入足夠的鄉(xiāng)土音樂，難以提升學生的學習興趣。其次，大部分高中音樂鑒賞課多媒體應用不夠規(guī)范，教師僅僅從網(wǎng)上下載音頻和視頻資料給學生欣賞，而沒有真正將信息技術與音樂鑒賞課有效結合起來。再次，教學評價不夠合理，評價手段單一，缺乏對學生的縱向評價，學生的長遠發(fā)展難以保證。

二、提升高中音樂鑒賞課的對策

（一）更新音樂鑒賞課理念

音樂是人類最古老最具有感染力的一種藝術形式，具有獨特的藝術美。音樂鑒賞不僅能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，而且還能豐富學生的內(nèi)心、完善人格。音樂鑒賞課與音樂欣賞課是兩種截然不同的課程，主要體現(xiàn)在側重點不同，前者主要側重音樂風格和藝術價值的評論，后者主要是對音樂的感知和體會。音樂欣賞是音樂鑒賞的基礎，音樂鑒賞是對音樂欣賞的升華。因此，教師要更新音樂鑒賞課理念，正確認識到音樂鑒賞的內(nèi)涵及意義，理解音樂欣賞和音樂鑒賞的差異，從而幫助學生更好地學習音樂鑒賞。

（二）提高學生的學習興趣，活躍課堂氛圍

正所謂“興趣是最好的老師”，提高學生學習音樂的興趣和熱情，是增強音樂鑒賞教學有效性的重要環(huán)節(jié)。新課標強調(diào)學生在學習中占據(jù)主體地位，充分發(fā)揮學生的主人翁精神有利于增強學生的學習主動性和積極性。高中音樂鑒賞課不僅要讓學生學會欣賞音樂，更要體會詞曲作者所傾注的思想感情，因而了解每首音樂的創(chuàng)作背景是非常重要的。教師可以指導學生課下自行收集歌曲創(chuàng)作的相關資料，然后在課堂上以小組的方式分享給大家，當教師再播放這首音樂的時候，同學們就會有更深刻的感受。另外，教師還可以引導學生一起創(chuàng)作班歌，讓語文成績好的同學創(chuàng)作討論歌詞，讓音樂能力強的學生進行歌曲旋律哼唱，教師在課堂上選擇性地對學生進行評改，之后再給學生們譜曲，這樣的做法能夠極大地提高學生學習音樂的興趣，也在無形之中拉近了師生之間的距離。

班級中不乏一些來自農(nóng)村的學生，他們的音樂基礎沒有城市學生的音樂基礎好，性格也更加內(nèi)斂，不敢大聲回答問題，害怕出丑。因而，營造輕松活躍的音樂課堂氛圍對于打開農(nóng)村學生的內(nèi)心、增強學生學習音樂的主動性具有重要的作用。在音樂鑒賞課堂教學中，教師可以選用時下流行的人們較為喜歡的《小蘋果》入手進行教學，提高學生的音樂節(jié)奏感和簡譜視唱能力。另外，《婚禮進行曲》《小白菜》等不同感情色彩的音樂能讓學生體會不同的音樂情緒。還可以適時給學生播放著名的音樂家莫扎特、貝多芬的優(yōu)秀古典樂，打破音樂的神秘感，讓學生體會到音樂就在人們的生活當中，也有效地活躍了課堂氛圍。

（三）加大多媒體教學比重

多媒體教學是現(xiàn)代教學的重要輔助手段，也應當被廣泛應用到高中音樂鑒賞教學當中，并且不斷加大多媒體教學的比重。高中音樂鑒賞知識較為抽象，不容易為學生所理解，多媒體教學具有直觀性和形象性的特點，可以讓學生更好地理解和體會音樂鑒賞知識，還能提高學生的音樂學習興趣。微課、翻轉課堂等都是多媒體教學的重要手段，教師可以充分利用形式多樣的教學手段，增強音樂鑒賞教學的直觀性和生動性，從而提高課堂教學的效率，順利完成教學任務。

（四）不斷完善教學評價機制

科學合理的教學評價機制有利于增強學生的學習動力，促進學生全面發(fā)展。高中音樂教師要重視評價多元化，不僅做好教師評價工作，還要鼓勵學生自評與互評，保證評價的全面性和客觀性。教師要重視教學反饋，不斷調(diào)整和完善教學理念和計劃，不斷提高教學水平，促進學生音樂素養(yǎng)的提高。此外，教師要認識到學生是發(fā)展的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生，循序漸進地提高學生的音樂鑒賞能力。

（五）重視課后反思和總結

新課改教育理念下的音樂教學方法，教學手段層出不窮，需要我們每一位教師要不失時機地發(fā)現(xiàn)、學習、領悟、吸收。多年來的音樂教學讓筆者認識到教學的困難，也讓筆者感受到成功的喜悅。因此，筆者認為要取得成功的課堂教學必須做到以下兩點。首先，善于及時地學習、了解、吸收新課改下的成功案例以及當代最新的科研成果，掌握最新的教學理念來對自己在教學實踐中不足進行改進。課前的準備重要，課后的教學反思更重要。只有通過不斷反思、總結，哪些教法成功，哪些教法沒達到預期的效果，及時查出原因，再通過理論聯(lián)系實際的方法轉變教學觀念、改進教學方法，才能不斷提高課堂教學質量。其次，在課堂內(nèi)外要留意學生的各種反應。有時候學生的一個疑惑的眼神、不經(jīng)意說出來的一句話，都需要我們每一個教師不斷地分析、總結，并從中找出原因，及時調(diào)整教學方法。也只有重視反思自己的教學工作、不斷改進教學方法才能有效提高課堂質量。

三、總結

綜上所述，音樂鑒賞教學對于提高學生的音樂素養(yǎng)、審美能力，以及豐富學生的內(nèi)心世界都起到不可替代的作用。在高中音樂鑒賞課中，教師要不斷更新音樂鑒賞課理念，提高學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，加大多媒體教學比重，不斷完善教學評價機制，重視課后反思和總結，只有這樣，才能有效地吸引學生學習音樂鑒賞知識的興趣和積極性，最終提高學生的音樂鑒賞水平和音樂綜合素養(yǎng)。

[1]廖長宇．高中音樂鑒賞課教學初探[J]．神州·中旬刊,2017(09)．

[2]楊陽．高中音樂鑒賞課存在的問題及對策[J]．學子,2017(06)．