淺析琵琶曲《十面埋伏》演奏中技巧與情感的關(guān)系

王欣潔

（大同大學(xué)音樂學(xué)院，山西 大同 037006）

淺析琵琶曲《十面埋伏》演奏中技巧與情感的關(guān)系

王欣潔

（大同大學(xué)音樂學(xué)院，山西 大同 037006）

琵琶曲的演奏，關(guān)鍵在于技巧的發(fā)揮。唯有掌握良好的技巧才能準(zhǔn)確還原樂曲所想表達的意境。而情感就好比是樂曲的靈魂，在實際的演奏過程中，充分把握好演奏的技巧與情感，才能進一步領(lǐng)會樂曲所想表達的內(nèi)涵。本文具體分析琵琶曲《十面埋伏》演奏中技巧與情感的關(guān)系，有利于廣大人們更加深入的了解《十面埋伏》這部作品。

琵琶樂；演奏技巧；情感投入

要想演奏出好的琵琶樂作品，關(guān)鍵在于掌握其中的技巧。關(guān)于琵琶演奏技巧的掌握無法一蹴而就，而是需通過長期不斷的努力練習(xí)方可達到某種境界。在此過程中，不僅要求演奏者對各種演奏指法了若指掌，更需對琵琶樂曲有相當(dāng)程度的鑒賞能力，唯有如此能在正確理解琵琶樂曲內(nèi)涵，繼而發(fā)揮出最好的演奏技巧。國內(nèi)，凡是琵琶演奏界的行家均有其獨特的演奏技巧，且其演奏方式也已達爐火純青的地步。就單從琵琶演奏技巧方面而言，扎實的演奏技巧確實可大幅提升演奏者對琵琶演奏的表現(xiàn)力，但若僅僅注重技巧便想完美演繹一處琵琶樂曲還稍有欠缺[1]。因此，在琵琶演奏過程中，演奏者還需融入自身情感，唯有融入自身的全部情感，方能深入認識到曲子本身的深刻含義，進而在演奏過程中才能表現(xiàn)出琵琶樂曲所想表達的情感。若能將其與演奏技巧充分結(jié)合，方能演繹出完美的琵琶樂作品。

一、《十面埋伏》曲子的歷史背景

我國著名的琵琶樂曲《十面埋伏》是以楚漢之爭為背景。即根據(jù)漢高祖劉邦與西楚霸王項羽之間的戰(zhàn)爭情境改變未來。據(jù)相關(guān)史料記載，公元202年，漢高祖劉邦在與楚霸王項羽中原爭霸時，在垓下設(shè)置了大量伏兵，意在圍困項羽的楚軍。當(dāng)時，楚漢之間的爭斗已持續(xù)多年，士兵與民眾都處于水深火熱之中。此間戰(zhàn)役，劉邦聽取了麾下謀士韓信的建議，在垓下埋伏了大量士兵，并設(shè)計引來了項羽軍，使其深困其中，進步了也退不得。此時，漢軍謀士張良再獻良機，即召來帳下懂得楚語的士兵，命其圍繞楚軍軍帳日日歌唱楚國家鄉(xiāng)歌曲，以喚醒楚國士兵的思鄉(xiāng)之情。果不其然，士兵在聽到來自于家鄉(xiāng)的歌曲后，因過于思念家鄉(xiāng)而軍心大散。就連楚軍主帥項羽，其在聽聞歌曲后，在看到此情此景，心中斗志也愈發(fā)消沉。最終項羽最疼愛的姬子虞姬自盡，項羽再難壓抑心中悲痛，憤然自刎。自此，漢高祖劉邦終于贏得最后的勝利并統(tǒng)一華夏，逐步建立其了西漢王朝。著名琵琶曲《十面埋伏》便是取自這一背景且流傳至今[2]。

二、琵琶曲《十面埋伏》的演奏技巧和音樂語言

在琵琶曲《十面埋伏》中，完整再現(xiàn)了垓下決戰(zhàn)、西楚滅亡的全過程。時至今日，目前市面上流通著許多的版本，但最為經(jīng)典的當(dāng)屬1975年劉德海先生的演奏譜。該曲譜以故事的發(fā)展為脈絡(luò)，準(zhǔn)確的將全曲分為了三大部分，九個小段，并為每個大的部分冠以了概型極強的標(biāo)題。如第一部分，主要描繪了戰(zhàn)前的寧靜，仿佛描繪著暴風(fēng)雨前的寧靜，又仿佛軍隊在做戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作，包括列營、擂鼓、吹打、排陣等。第二部分為全曲高潮部分，主要描繪了戰(zhàn)爭開戰(zhàn)中的壯觀創(chuàng)秒、包括埋伏、小戰(zhàn)、大戰(zhàn)與吶喊。第三部為全曲的尾聲部，主要描繪了戰(zhàn)爭幾近結(jié)束時的場面，結(jié)合當(dāng)時的戰(zhàn)爭發(fā)展，亦可將之視為項羽敗戰(zhàn)后，劉邦軍追擊的場面[3]。

上文中，我們得到，劉德海先生所演奏的《十面埋伏》是將整曲分為了三大部分。其中第一部分主要講述了兩軍在做大戰(zhàn)前的準(zhǔn)確，描繪著威武陣容這樣一組雄壯場面。此段總計分為四小段。其中的“列營”應(yīng)是全曲的引子部，其節(jié)奏充滿了變化性，輔以“拂輪”這種強勁的演奏激發(fā)，一開始便匠人引進強烈而雄壯的鼓聲中，之后利用泛音、拉音、掃弦等演奏技法來模擬軍號聲、炮火聲、馬蹄聲，在樂曲響應(yīng)之初便給聽眾展示出了一個刀光劍影的宏大戰(zhàn)爭場面。之后音色突轉(zhuǎn)嘹亮、其豐滿、開闊的音質(zhì)預(yù)示著漢軍必將取得最后的勝利。接下來的“擂鼓”音區(qū)，將高音逐漸引至低音，其中更夾雜這低音區(qū)特有的雙彈雙挑，展現(xiàn)出了驚人的擂鼓聲，并與之前的演奏形成鮮明的對比。在靜謐的情境下，突然向其緊張卻有序的戰(zhàn)鼓聲，其聲宏偉嘹亮，扣人心弦，“吹打輪指”所奏出的有長氣息，仿佛在模仿著古代軍帳中的軍樂吹大聲，猶如漢軍邁著整齊的步伐，浩蕩中不斷前進[4]。后來改用“勾弦”指法進行演奏，輔以和音的襯托，更是表現(xiàn)出了漢軍昂首闊步的浩瀚俊榮。此處是整部樂曲中節(jié)奏最為鮮明的部分，兼具抒情與雄偉雙重特性，將樂曲藝術(shù)形象的塑造推上了最高峰。之后的“排陣”部分，則是采用了相對較為簡單的曲調(diào)形式，并穿插運用了“分指”“摭分”指法，仿佛軍中士兵在熟練的變換隊形，進而體現(xiàn)出現(xiàn)了漢軍的高昂使其。總之，該段整體節(jié)奏較為緊湊，且音調(diào)跳躍富有彈性。

第二部分：描繪了楚漢兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景，是全曲的中心部分。包括五、六、七、八四個小段落。第二部分主要描繪了兩軍交戰(zhàn)時的激烈場面，為全曲的高潮部分，包括第五至第八總共四個小段。其中，在“埋伏”階段，為表現(xiàn)出暴風(fēng)雨來臨前的寧靜，統(tǒng)一以散板進行打拍，節(jié)奏一張一弛，輔以右手指法中泛音、滾奏的運用，讓人不由產(chǎn)生夜幕籠罩下，伏兵呼之欲出、神出鬼沒的陰森感覺。之后的“小戰(zhàn)”部分中則特別運用了琵琶演奏指法中特有的“剎弦”技巧來表現(xiàn)雙方戰(zhàn)爭初期，小規(guī)模交戰(zhàn)時的場景。剎弦所發(fā)生的聲響并非純正的樂音，而是通過左手指甲輕抵下弦，此時，右手在觸及琴弦時則會發(fā)出帶有金屬質(zhì)感的聲響，猶如刀槍劍戟互相撞擊所發(fā)之聲一般。旋律的動向則是先升后降，情節(jié)跌宕起伏加之無間歇的連奏，刻畫出了雙方士兵為奪得最后勝利，奮不顧身、勇往直前的堅定信念。接下來的雙方“大戰(zhàn)”，琵琶以快速夾掃的技巧完美再現(xiàn)出了雙方交戰(zhàn)時，百萬雄兵氣勢恢宏、鐵騎縱橫的雷霆場面，在轟隆的炮聲與飛馳的大提升中。突然傳來一陣黯啞的簫聲直入骨髓，讓人感到戰(zhàn)爭的蒼涼。此后，當(dāng)虞姬拔劍起舞，將生命與血混著愛情唱響了一曲雋永的挽歌，讓田地也為之動容。最后，琵琶以“帶輪”、“絞弦”、“掃弦”等多種演奏技法的組合將全曲推上上了最高潮，并以此達到了猶如“吶喊”般的理想效果。此間，劉德海先生專門設(shè)計了一段遙指，強大的力度加上極快的速度，組成了一副萬馬奔騰，呼號震天的異常壯觀的戰(zhàn)爭場面。此起彼伏的“吶喊”聲不僅將古戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗效果體現(xiàn)的淋漓盡致，更為整曲增添了極強的感染力[5]。

第三部分：戰(zhàn)爭的結(jié)束，就一個小段落，避免冗長?！白窊簟弊鳛槿奈猜暡?，其與大事底定，項羽唯獨帶著八百騎兵突圍難逃的場景相呼應(yīng)。此時，劉邦發(fā)現(xiàn)項羽已突圍而出，急派項羽帶領(lǐng)五千騎兵快速追趕。因而此小節(jié)主要表現(xiàn)了漢軍奮勇追趕是的急促以及英雄陌路的悲涼，作者以此為結(jié)尾完成了整部樂曲的創(chuàng)作。故事的結(jié)局，完美的演繹出了勝者為王，敗者為寇，曾經(jīng)的輝煌，如今的悲涼[6]。

三、結(jié)語

總之，《十面埋伏》這首著名的大型琵琶曲，其完整的結(jié)構(gòu)、形象鮮明的藝術(shù)以及雄偉激昂的氣勢，通過音樂敘事的手法將聞名今古的楚漢之爭刻畫的淋漓精致。此曲中，無論是激發(fā)的運用或是情感的投入，都堪稱完美，真實還原了歷史故事，因而被奉為一個時代的經(jīng)典。要想完美演繹此曲，便需結(jié)合其音樂特性，準(zhǔn)確把握音樂的整體。此外，不僅要注重演奏技巧的發(fā)揮，更要融入自身的全部情感，如此方能深入領(lǐng)會樂曲所想表達的內(nèi)涵，進而演繹出完美的琵琶曲作品。■

[1] 鄭雯心.琵琶曲《十面埋伏》與《霸王卸甲》比較研究[D].天津音樂學(xué)院,2014.

[2] 孫莉.琵琶曲《十面埋伏》賞析[J].芒種,2012,13:205-206.

[3] 郭香文.琵琶曲《十面埋伏》的藝術(shù)特色[J].戲劇之家,2014,15: 51.

[4] 宋博媛,劉靜.琵琶曲《十面埋伏》作品分析[J].大舞臺,2015,03: 132-133.

[5] 陸洋.大型琵琶曲《十面埋伏》藝術(shù)特征初探[J].戲劇之家,2015, 07:61.

[6] 蘇曉琳.琵琶曲《十面埋伏》藝術(shù)賞析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014, 02:115-116.