論高校體育社團文化與大學(xué)生思想政治教育的融合

劉廣宣

（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

論高校體育社團文化與大學(xué)生思想政治教育的融合

劉廣宣

（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

本文通過闡述高校社團文化的含義，分析了高校社團文化對體育類大學(xué)生思想政治教育的作用。在了解高校體育類大學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，從建設(shè)優(yōu)良的社團文化，提高其人文素養(yǎng)；實行人本化社團管理，提高其自我約束能力；建立學(xué)習(xí)型社團發(fā)展模式，提高其處理問題的能力；發(fā)揮社團思想教育功能，實現(xiàn)高校育人目標4方面提出了在社團文化視角下做好體育類大學(xué)生思想政治教育的策略。

體育社團；文化；大學(xué)生；思想政治教育

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部、團中央《關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出，加強校園文化建設(shè)是實施大學(xué)生思想政治教育的有效載體。大學(xué)生社團屬于校園文化的重要組成部分之一，也是實施素質(zhì)教育的重要方式，在幫助學(xué)生適應(yīng)社會，促進學(xué)生成才方面具有獨特的作用。隨著高校的擴招，學(xué)生生源的多元化，大學(xué)生社團工作也在如火如荼的開展，為高校思想政治工作注入了新的內(nèi)容。尤其是對于體育類的學(xué)生來說，由于體育專業(yè)的特殊性，使其具有獨特的特點。所以，在新時期，要利用大學(xué)生社團這個載體，充分發(fā)揮其育人方面的功能，做好體育類大學(xué)生思想政治教育的新抓手具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1 高校社團文化概述

所謂大學(xué)生社團，主要是在校大學(xué)生根據(jù)相同的愛好與興趣，自己組織，按照一定的組織章程，依據(jù)特定的目標組成的學(xué)生群體組織。作為大學(xué)生社團在活動中創(chuàng)造的精神財富，高校社團文化屬于承載文化心理氛圍的主要物質(zhì)形態(tài)，是大學(xué)生社團物質(zhì)與精神財富的綜合體。其中包含有社團活動的開展、社團形象的塑造、社團精神的體現(xiàn)及社團品牌的創(chuàng)設(shè)等。

2 高校社團文化對體育類大學(xué)生思想政治教育的作用

2.1 高校社團文化優(yōu)化了思想政治教育手段與途徑

對于社團來說，社團文化優(yōu)化了思想政治教育手段與途徑，主要是對社團成員的道德認知、思想行為產(chǎn)生影響，進而形成一定的價值導(dǎo)向，尤其是對體育類的學(xué)生，他們的人文素養(yǎng)相對其運動技能顯得比較弱，通過對社團成員潛移默化的影響，實現(xiàn)“潤物細無聲”。社團文化倡導(dǎo)尊重學(xué)生的個體需求，迎合大學(xué)生的興趣愛好，把其情感與意志力融入進去，重視學(xué)生的心理承受能力，鍛煉其社會承受能力。在社團活動開展過程中，提高了學(xué)生的自我管理與自我教育的能力。隨著高等教育改革的深入，要求教育從第1課堂延伸到第2課堂，高校思想政治教育也要注重第2課堂的開展，發(fā)揮社團在思想政治教育中的作用，創(chuàng)新優(yōu)化教育手段。

2.2 高校社團文化改善了思想政治教育情景

所謂思想政治教育情景，主要是精神、文化及心理等方面的體驗，也是一種人際互動。高校社團活動開展過程中，其中心是學(xué)生，起指導(dǎo)作用的是教師，同時教師也是社團的幫助者與促進者，通過發(fā)揮協(xié)作與情境等環(huán)節(jié)要素，激發(fā)學(xué)生思想政治教育的積極主動性。高校社團活動需要社團文化的引導(dǎo)，社團文化能豐富教育人員的文化水平，也能提高其審美水平，讓受教育者產(chǎn)生追求真善美的需求。從另一個角度來說，追求真善美是人生的重要目標，也是接受思想政治教育的重要心理基礎(chǔ)。

3 社團文化視角下做好體育類大學(xué)生思想政治教育的策略

3.1 體育類大學(xué)生的特點

3.1.1 運動能力“強”，人文素質(zhì)“弱”由于體育類考生專業(yè)特殊性的存在，使得這些學(xué)生在進入高校時文化素質(zhì)相對不高，也在一定程度上影響了其文化課知識學(xué)習(xí)的熱情。對于他們來說，能夠很容易的克服身體強度鍛煉方面的難度，也能夠堅持專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而且專業(yè)課成績不錯，但是，其人文理論課程的學(xué)習(xí)卻不盡人意，尤其是對公共課程的興致不高，人文素質(zhì)相對較弱，因而形成惡性循環(huán)，即不想學(xué)習(xí)人文課程—成績不理想—更加不想學(xué)習(xí)。因為在人文理論方面的學(xué)習(xí)積極性不高，勢必會影響其人文素養(yǎng)的提高，甚至?xí)绊懫渚C合素質(zhì)的提高。

3.1.2 要求別人“嚴”，約束自我“弱”在很多體育活動中，體育專業(yè)的學(xué)生會充當裁判員的角色，通過這個角色來裁判別人的行為是不是符合規(guī)范，對別人的要求比較嚴格，一旦發(fā)現(xiàn)別人有違規(guī)操作的行為發(fā)生時，他們在潛意識中會出現(xiàn)“裁判”的使命，會糾正別人的行為，但是卻忘記了自己的行為也是需要被約束的，一旦把握不好這個度，行為方法就會存在變數(shù)，甚至出現(xiàn)無法控制的過激舉動。所以，跟其他專業(yè)的學(xué)生相比，體育類學(xué)生對自我的要求需要進一步加強。

3.1.3 組織能力“強”，處理矛盾的能力“弱”體育類的學(xué)生觀看的體育賽事比較多，能夠具備比較強的組織能力，但是這種類型的活動相對比較直觀化，一般無需處理太多的矛盾，因此，當體育類學(xué)生面對比較復(fù)雜的人際關(guān)系時，就會不知所措，甚至出現(xiàn)急躁情緒，影響到處理事情的態(tài)度。

3.1.4 遇事略顯“焦慮”，性格內(nèi)向“怯懦”運動員在比賽的瞬間，需要調(diào)動全部體能和技能才能取得勝利。所以，運動員的情緒在特殊情況下容易調(diào)動。表現(xiàn)在日常行為中，當遭遇挫折和傷害時，焦躁不安，缺乏冷靜，有時情緒上來甚至失去理智，產(chǎn)生過激行為，事后冷靜下來又十分后悔。河南省體育類大學(xué)生并不是很張揚，有時不愛交流，不善言談，不主動接觸陌生事物和環(huán)境。結(jié)合體育類大學(xué)生特點，我們應(yīng)該加大體育類大學(xué)生思想政治教育工作的力度，改變已有的常規(guī)教育方法。不能用傳統(tǒng)的方式來看待、教育和管理體育類專業(yè)學(xué)生，而應(yīng)變通的拓寬教育思路，尋找可利用的載體，重視對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。

3.2 社團文化視角下做好體育類大學(xué)生思想政治教育的策略

3.2.1 建設(shè)優(yōu)良的社團文化，提高其人文素養(yǎng)學(xué)生的社團活動要有正確的價值導(dǎo)向。大學(xué)生社團活動的特征有自發(fā)性、多樣性等，這些特性決定了社團活動需要正確的價值導(dǎo)向作為指導(dǎo)。建設(shè)優(yōu)良的社團文化，特別是對體育類學(xué)生來說，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，注重社團活動的思想性建設(shè)，還要緊跟時代發(fā)展潮流，進一步提高社團活動的文化品位，堅持積極向上、健康高雅的文化。引導(dǎo)體育類學(xué)生參與主題鮮明、內(nèi)容豐富的社團文化活動。例如，可以抓住體育學(xué)生喜歡高談闊論時事熱點的特點，鼓勵體育專業(yè)的學(xué)生參與“潮論時事社”，通過這個社團活動，幫助學(xué)生們開闊視野，了解時事咨詢，豐富學(xué)生們的課余生活，這為體育類學(xué)生提供了一個施展才華的舞臺，一個擴充知識倉庫的機會。舉辦的時事知識講座大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使社團成員能得到充分的鍛煉和情操的陶冶。

3.2.2 實行人本化社團管理，提高其自我約束能力大學(xué)生社團實施人本化管理模式，需要從以下幾個方面入手：（1）科學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)。對于體育類學(xué)生來說，還處在價值觀念的形成期，辨別是非的能力有待提高，自我約束能力也有待增強，容易被一些不良信息所左右。學(xué)生是社團中最活躍的主體，需要正確的思想觀念作為指引，這是一個社團持續(xù)發(fā)展的保障，也是社團文化與思想政治教育融合的基本任務(wù)。但是，在指導(dǎo)過程中要注意方式，不能過度干涉，要處理好學(xué)校管理與社團自主管理的關(guān)系，通過這些讓學(xué)生認識到，管理不但是要約束別人，還要進行自我約束。例如，鼓勵體育類學(xué)生參加“棋語軒”，活動偏重于象棋、五子棋、軍棋，獨特的桌游全面提升學(xué)生的思維，以提高學(xué)生的注意力、邏輯思維能力、形勢判斷能力、自我控制能力為基準。（2）熱情服務(wù)。要指導(dǎo)社團活動的創(chuàng)新，幫助社團活動走出一條精品化之路，把思想政治教育滲透到社團活動的每一個環(huán)節(jié)，提高社團成員參與意識。讓這些體育類學(xué)生在參與社團管理的同時，除了管理別人，還要自我約束與管理，能夠客觀的看待自己，客觀的進行自我評價，提高了思想政治教育的實效性。

3.2.3 建立學(xué)習(xí)型社團發(fā)展模式，提高其處理問題的能力首先要確立學(xué)習(xí)理念。通過對體育類學(xué)生進行宣傳教育，端正他們?nèi)肷鐖F的動機，讓他們通過社團文化的熏陶，把為人處事的方式等跟社團活動的開展結(jié)合起來，提高其處理問題的能力。其次要明確目標建設(shè)。對于體育類學(xué)生來說，由于長時間的鍛煉，與其他專業(yè)的學(xué)生相比，其自我意識非常明顯，這就會阻礙他們“謙虛隱忍”性格的培養(yǎng)。通過社團文化的熏陶，感染社團精神，為其人格的升華提供精神動力支持。而社團活動開展時，各個成員之間都是一種合作的關(guān)系，人際交往具有明顯的平等性，這與社會環(huán)境相類似，通過開展活動，建立學(xué)習(xí)型社團，提高體育類專業(yè)學(xué)生解決問題的能力，是思想政治教育的有力補充。

3.2.4 發(fā)揮社團思想政治教育功能，實現(xiàn)高校育人目標高校社團文化建設(shè)，不僅能增強思想政治教育實效性，而且是實現(xiàn)自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。因此，在高校思想政治教育工作中，社團文化作為校園文化的重要組成部分，一定要延伸思想政治教育的渠道，深化思想政治教育的內(nèi)涵，適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育的需要，不只是課堂形式的思想政治教育方式，而是通過學(xué)生自己組織并實施的一系列活動，從而更好的實現(xiàn)了思想政治教育育人目標和任務(wù)，增強了大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。在高校社團文化建設(shè)中，我們要倡導(dǎo)競爭、創(chuàng)新、服務(wù)等精神，豐富和深化思想政治教育的內(nèi)涵，從而為思想政治教育增添了新的活力，促進思想政治教育方式方法的創(chuàng)新。融入思想政治教育的內(nèi)容，不僅可以提高思想政治教育的實效性，還可以促進社團文化自身的可持續(xù)發(fā)展，更好的實現(xiàn)高校育人目標。

4 結(jié) 語

根據(jù)新時代的發(fā)展要求，體育類大學(xué)生的思想政治教育工作方法也要與時俱進，不斷創(chuàng)新。本文以河南師范學(xué)院為例，結(jié)合該校體育類學(xué)生的特點，研究了將思想政治教育滲透到社團文化建設(shè)，從而起到思想引領(lǐng)的作用。提出了建設(shè)優(yōu)良的社團文化，提高其人文素養(yǎng)；實行人本化社團管理，提高其自我約束能力；建立學(xué)習(xí)型社團發(fā)展模式，提高其處理問題的能力；發(fā)揮社團思想政治教育功能，實現(xiàn)高校育人目標。有的放矢，科學(xué)、合理地開展思想政治教育工作。在高校思想政治教育過程中，要認識到社團文化對體育類學(xué)生成長的作用，把社團文化整合到思想政治教育體系中去，積極發(fā)揮兩者聯(lián)合的互動效益，從而提高體育類大學(xué)生思想政治教育有效性。

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G807.4

A

1674-151X（2017）11-080-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.21.040

投稿日期：2017-08-25

劉廣宣（1991—），在讀碩士研究生。研究方向：體育學(xué)。