尋找“第二個”答案

我說過，一個人的工資和他的不可替代性是成正比的。你要從年輕的時候就確立一個概念：什么事情都不可能只有一個答案。

這要感謝我的舅舅，他是一個很棒的數(shù)學(xué)老師。我上初二的時候，他每天給我留一道平面幾何題，先把最容易的輔助線給我畫出來，然后讓我畫其他輔助線，玩了整整一個學(xué)期。

很多年之后，當別人說起白巖松的思維方式好像不太一樣，總在已有答案之外，去尋找另一個答案，我突然想起舅舅的數(shù)學(xué)游戲。

正是在這樣的游戲中，我已經(jīng)適應(yīng)了什么事情都不止一個答案。最明顯的答案往往最簡單，尋找第二個、第三個答案的過程更難，但是找到了你會更有成就感。

我做節(jié)目的特點是，別人的工作結(jié)束時，我們的工作才剛開始——要在別人提供的資訊基礎(chǔ)上做出評論。但我從來不會為此焦慮，因為已經(jīng)習(xí)慣了去尋找第二個、第三個答案。

非常感謝我的同行，經(jīng)過那么長時間，還給我們留了可以吃的飯。因為相當多的人只邁出第一步就停下了，沒有去另外的角度尋找新的方向。

第一個答案往往是具有欺騙性的。因此我在采訪時，對方的第一個答案之后，我會觀察他，當他眼神閃爍時，我不再提問，而是把身體往后一靠，準備繼續(xù)傾聽。此時他接著說的才是真知灼見。

因為很多人回答問題時，習(xí)慣于先說一個放之四海而皆準的真理，很安全很平衡的“標準答案”。其后接著說的，往往才是他的個人想法。所以對于采訪者，也要尋找第二個答案。

衷心希望大學(xué)生們，當你們將來走向社會的時候，面對一切變動和未知，請用“好奇”而不是“恐懼”去面對。推動人類進步的重要因素之一，其實就是好奇。我看到所有偉大的創(chuàng)造者，眼神中都寫著一種巨大的好奇。而那些習(xí)慣于抱怨的人，早已失去了等待的耐心。

（摘自《白說》長江文藝出版社 圖/張文發(fā)）