“微時代”高校共青團思想引領與發(fā)展
——以廣東省高校為例

■ 周碧蕾 鄭燦玲 李 維

(華南師范大學：馬克思主義學院，旅游管理學院；廣東 廣州 510631)

“微時代”高校共青團思想引領與發(fā)展
——以廣東省高校為例

■ 周碧蕾 鄭燦玲 李 維

(華南師范大學：馬克思主義學院，旅游管理學院；廣東 廣州 510631)

信息時代的來臨不可避免地改變著大學生的學習、生活與工作。與此同時，應運而生的微博、微信、微電影、微公益等“微”事物受到大學生的關注與追捧，而這些“微”事物也潛移默化地影響著大學生的思想與行為。當前，共青團干部的思想引領作用有所弱化、共青團運用新媒體開展思想引領有待強化、共青團思想引領的活動設計有待優(yōu)化，大學生的新媒體運用對共青團依托網(wǎng)絡開展活動形成倒逼態(tài)勢。要解決這一問題，需使共青團思想引領主體體現(xiàn)“影響力+親和力”的疊加效應，引領載體表現(xiàn)“線上+線下”的互動效應，引領內容展現(xiàn)“服務+實踐”的融合效應。

“微時代” 高校共青團 思想引領 新媒體

何謂“微時代”？就是以移動互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎，以智能手機、平板電腦等便攜式移動終端為核心媒介，以微博、微信等應用軟件為基本載體，以微內容、微傳播、微公益等為表現(xiàn)形式的新傳播時代，它充分體現(xiàn)了移動互聯(lián)網(wǎng)技術與文化的高度融合，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新時代[1]。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視、親切關懷共青團工作，把共青團改革作為全面深化改革的重要內容做出戰(zhàn)略謀劃和部署。2016年中共中央辦公廳印發(fā)了《共青團中央改革方案》，提出要改革創(chuàng)新團的工作、活動和基層組織建設，把思想政治引領貫穿于團的各項工作和活動之中。同時提出要大力實施“網(wǎng)上共青團”工程，以“智慧團建”和“青年之聲”為重點，建設工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的“網(wǎng)上共青團”[2]。高校共青團是開展思想引領的主體，借助“微時代”各種網(wǎng)絡手段積極引導青年培育和踐行社會主義核心價值觀，提高青年思想引領工作的實效性，是當前高校共青團面臨的重大課題。

一、“微時代”高校共青團思想引領的意義

1.網(wǎng)絡媒體影響團員青年的日常生活：搶占“網(wǎng)絡陣地”的必要性

隨著“微時代”的迅猛發(fā)展，從微博到微信，從微公益到微電影，廣大團員青年以其敏銳的觸覺融入了“微時代”。在順應時代發(fā)展潮流的同時，“微時代”以其信息傳播方便快捷、交流互動性強等優(yōu)勢嵌入當代團員青年的日常生活，并贏得他們的喜愛。作為與團員青年聯(lián)系最為緊密的共青團組織，理應在“微時代”中，借助網(wǎng)絡媒體搶占“網(wǎng)絡陣地”，實現(xiàn)對青年的服務與引領。

2.網(wǎng)絡內容影響團員青年的價值取向：捕捉“網(wǎng)絡熱點”的及時性

“微時代”以其便捷開放的姿態(tài)出現(xiàn)在團員青年的日常生活之中，在沒有屏障的“微時代”，每個人都可以通過微博、微信、QQ空間等隨時表達自己的心情和看法。信息內容的字數(shù)限制加劇了信息傳播的碎片化與隨意性。這種背景下，共青團在網(wǎng)絡思想引領中需要及時發(fā)出自己的聲音，及時捕捉“網(wǎng)絡熱點”，主動搶占網(wǎng)絡主戰(zhàn)場的制高點，讓團員青年第一時間了解網(wǎng)絡動態(tài)，形成自己的輿論場，積極運用主流話語引導團員青年的思想。

3.網(wǎng)絡輿論影響團員青年的價值判斷：掌握“網(wǎng)絡話語”的迫切性

在微博微信中，大多數(shù)信息內容是人們對當下生活和熱點事件的思考與看法，這些觀點往往沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有認真編排，一些信息中不乏消極、頹廢、落后甚至錯誤的內容，這些內容對于團員青年的思想產(chǎn)生了極大的負面影響。共青團在思想引領中，具有了解青年、懂得青年的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢主要表現(xiàn)為對青年話語的熟悉，而話語的親近感是做好思想引領的前提。共青團要用青年熟知的話語，講好中國故事，發(fā)出自己的聲音，傳遞正能量，從而起到思想引領的作用。

二、“微時代”高校共青團思想引領的特點

筆者曾對中山大學、華南師范大學、廣東工業(yè)大學、韶關學院、廣東交通職業(yè)技術學院等11所本?？圃盒＿M行調研。共發(fā)放問卷363份，回收有效問卷339份，回收率為93.39%。在回收的有效樣本中，男女生比例分別為34%和66%；重點本科、普通本科、?？票壤謩e為61%、30%和9%；文科、理科、藝術與其他專業(yè)學生比例分別為38%、44%和18%；團委學生干部比例為39%，非團委學生干部為61%；學生黨員比例為21%，非黨員為79%。問卷內容包括背景資料、“微時代”對學生思想的影響、學校共青團運用新媒體開展思想引領的狀況、對思想引領效果的評價及建議四個部分。

1.“微時代”對高校團員青年的影響

共青團作為服務青年、聯(lián)系青年的主陣地，只有緊跟時代步伐，才能更好地構建“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”的工作格局。“微時代”已經(jīng)嵌入團員青年的日常生活。調查顯示，有99%的受訪者經(jīng)常使用手機上網(wǎng)，這表明手機已成為大學生獲取外界信息的主要途徑，他們對于手機的依賴程度非常高。在新媒體平臺的使用狀況調查中，有88.2%受訪者將微信作為首選平臺，而微博、QQ、移動客戶端和其他手機程序占比僅為11.8%。由此看出，一方面，新媒體的更新?lián)Q代速度極快，高校學生更喜歡使用新媒體，并迅速形成互相交往溝通的趨勢；另一方面，微信是當前青年獲取信息最重要的平臺，如何通過微信傳播的優(yōu)勢開展共青團思想引領工作，迅速搶占“網(wǎng)絡陣地”，是值得高校思想教育工作者深入思考的問題。超過80%的受訪者表示會將新媒體用于社交需要以及獲取信息，約60%的受訪者表示會使用新媒體進行休閑娛樂，但很少有人選擇利用新媒體培養(yǎng)興趣愛好和學習。在新媒體內容偏好方面，團員青年更關注生活娛樂類的微信公眾號與微博，對新聞時政與思想教育類的新媒體關注較少。從調研掌握的情況分析，新媒體通過自身的優(yōu)勢發(fā)揮思想引領的功能亟待加強。多數(shù)團員青年對于新媒體的使用主要限于認知層面的“淺閱讀”，另外還包括信息獲取與社會交往?！皽\閱讀”帶來的不僅是思考時間的“碎片化”，同時也加劇了信息不對等所帶來的思維“偏執(zhí)化”，容易造成團員青年的“迷?！迸c“迷失”?？偠灾?，隨著新媒體對團員青年影響的與日俱增，需要共青團不斷探索，發(fā)揮新媒體對團員青年的思想引領作用，進一步提升共青團的影響力。從調查的情況看，新媒體已經(jīng)成為大學生不可或缺的日常生活工具，“掌上閱讀”人數(shù)龐大，占用時間較長，這正是共青團通過網(wǎng)絡開展思想引領的基礎與優(yōu)勢。同時我們也發(fā)現(xiàn)，大學生使用手機主要是獲取信息和社交，尤其偏好生活娛樂類信息，而利用其進行學習的并不多，這對共青團開展網(wǎng)絡思想引領造成了一定的不利影響。如何引導受眾的閱讀偏好，并成功地將“思想”嵌入“手機網(wǎng)絡”，對團員青年起到正向引領作用，是高校共青團需要認真思考的問題。

2.高校共青團思想引領的現(xiàn)狀

第一，團干部在思想引領中雖有一定影響力，但能力與服務意識有待提升。團干部在思想引領中的影響力不容小覷，他們是開展思想引領的主體。團干部的工作能力和服務意識是共青團工作順利開展的基礎與保障，在思想政治工作中更是具有榜樣和模范帶頭作用。調查顯示，有73%的大學生認為，團干部在團支部中發(fā)揮了重要作用，但也有27%的大學生感覺不到團干部的作用。在評價團干部工作能力的調查中，約有44%的大學生認為，所在團支部中團干部的能力非常強，另有45%的大學生認為團干部的能力一般，還有11%的大學生認為團干部的能力有待提升。這說明團干部的工作能力得到了大多數(shù)學生的認可，團干部隊伍整體工作能力較強，但還有較大的提升空間。在對團干部服務意識的調查中，有近46%的大學生認為所在團支部干部的服務意識非常強，體現(xiàn)了團干部積極服務的良好工作作風。但仍有45%的人認為團干部服務意識一般，另外11%的人認為團干部的服務意識有待提高，這說明增強團干部隊伍的服務意識很有必要。

第二，共青團活動的參與度高，社會實踐類活動最受追捧。開展活動是共青團發(fā)揮作用的基本方式。調查顯示，團支部活動在大學生群體中有良好的群眾基礎，有80%的大學生愿意參加基層團支部的活動，這是共青團有效開展思想引領工作的重要保障，但仍有約13%的大學生認為基層團支部活動可有可無，還有7%的學生根本不愿參加基層團支部的活動。在不愿意參與基層團支部活動的大學生群體中，有37%的學生認為基層團支部活動過于形式主義，有25%的學生認為基層團支部活動政治色彩濃重，有21%的學生認為基層團支部活動安排過于硬性，這三個原因在一定程度上影響了大學生在基層團支部活動中的參與度。另外還有11%的學生認為基層團支部活動對自己沒有太大幫助，剩余6%的同學認為基層團支部活動脫離實際而不愿參加。造成這種兩極分化的原因有兩個：(1)部分基層團組織活動的確存在一些亟需改進的地方。如活動內容脫離大學生實際、活動過多而缺乏創(chuàng)新、活動越來越形式化、活動教育引導功能不強等，這些現(xiàn)象導致大學生參與活動的熱情不高，嚴重影響了思想政治教育工作的效果，也讓越來越多的學生對基層團組織活動失去信心。(2)大學生價值取向多元化的特點也是造成兩極分化的原因。新時期大學生在思想和價值取向上更加注重自我、功利性；在成才意識培養(yǎng)上求知、求新、求整體素質提高；在政治觀念上呈現(xiàn)認同、樂觀、上進的態(tài)勢；在社會熱點問題上關注多、憂患多、思考多。由于利益主體的多元化、人們對利益追求的強化及社會對個人正當利益的肯定，在一定程度上使大學生價值取向中的消極因素呈增長趨勢，部分學生常常表現(xiàn)出矛盾和多變心理，因而學生對共青團活動的指導思想、活動主題、活動內容、活動形式、活動創(chuàng)新性等要求越來越高[3]。正是由于這種群體需求的差異性，以及某些基層團組織的活動缺乏創(chuàng)新，導致大學生對共青團活動參與度不高。調查發(fā)現(xiàn)，大學生參加社會實踐活動的意愿最為強烈，對于理論學習形式的活動參與意愿最低。有一半受訪者參與了共青團的各種活動，其中暑期社會實踐和志愿服務活動的參與度較高，而“青馬班”和舞蹈比賽的參與度較低。參與度與影響力成正比，共青團活動在大學生中的影響力總體較高，最高的是暑期社會實踐活動和志愿服務活動，最低的是舞蹈比賽。這表明雖然共青團活動的形式越來越豐富，但現(xiàn)有的活動還不能滿足學生的實際需求，大學生更偏向參與社會實踐和志愿服務活動。在活動方式的選擇上，有15%的學生選擇線下活動，有8%的學生選擇網(wǎng)絡互動， 有77%的大學生喜歡“線上+線下”的活動方式，這說明網(wǎng)絡互動在社會活動中具有一定的影響力，可以進一步強化這種活動模式，提高大學生參與活動的熱情。

第三，共青團積極嘗試運用新媒體開展宣傳工作，吸引力不強、影響力較差。思想引領是共青團的重要職能。在共青團影響力的調查中，超過一半的大學生認為共青團對個人最大的影響在于思想引領，其次是實踐活動，這說明大學生群體對共青團的職能定位有較為明確的認識。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，“微時代”背景下，高校的思想宣傳工作正將重心從傳統(tǒng)的“紙媒體”轉向微信微博等微平臺。調查顯示，有77%的受訪者表示院系團委(團總支)有專屬的微信公眾號，說明大部分院系團委(團總支)開通了專屬的微信公眾號，嘗試借助新媒體平臺開展工作。但仍有7%的受訪者表示所在院系團委(團總支)沒有專屬的微信公眾號，有16%的受訪者表示不清楚，說明院系團委微信公眾號的推廣力度仍需加強。調查顯示，有66%的受訪者表示同學轉發(fā)推薦和社團活動是學校共青團新媒體獲得大學生關注的主要渠道。大學生關注微信公眾號的原因多樣，其中超過七成的學生是因為學生工作需要，其次是學習知識、獲取生活指南，而為了尋找精神寄托而關注微信公眾號的極少。有63%的受訪學生表示會經(jīng)常關注團組織微信公眾號推送的內容。在受訪學生中，有56%會閱讀公眾號的推文，也有44%會忽略團組織微信公眾號的推文，而對推文進行轉發(fā)、評論和收藏的比例則較低，說明團組織微信公眾號推文在大學生群體中影響力不高。在談及不關注或者取消關注院系團委(團總支)微信公眾號的主要原因時，有29%的同學認為公眾號和自己有距離感，有25%的同學認為內容不實用，有18%的同學認為形式缺乏新意，有16%的同學認為信息更新不及時，有12%的同學認為推送內容語言呆板。調研表明團委新媒體平臺的運營需要在形式上增強親和力，在內容上提高實用性，滿足大學生的實際需求。

第四，高校團員青年網(wǎng)絡閱讀傾向實用性，新媒體功能有待優(yōu)化。微信微博平臺是共青團網(wǎng)絡引領的重要載體，新平臺的內容設置關系著網(wǎng)絡引領作用的發(fā)揮。調查顯示，大學生愿意閱讀的共青團“微文”大部分是關于校園熱點、國內外時政和學業(yè)、就業(yè)指導的內容，這說明大多數(shù)學生關心時政，并期望借助共青團新媒體平臺獲取信息，提高認識。大學生最愿意轉發(fā)的共青團“微文”是學校的熱點關注，如新生攻略、校歷安排等具有實用性的信息，其次是國內外時政解析的文章，如對南海仲裁的分析，這說明大學生十分重視新媒體功能的實用性。在回答“喜歡何種共青團微信平臺推送風格”的問題中，有43%的學生喜歡輕松活潑型，有43%的學生青睞動情走心型，有9%的學生喜歡幽默惡搞型，只有5%的學生喜歡嚴肅莊重型。因此，共青團微信平臺的運行可按照輕松活潑和動情走心兩個方向進行設計，增強趣味性，提升大學生對共青團微信公眾號的關注度。調查顯示，有33%的受訪者表示希望共青團微信平臺能夠設置意見收集箱，有33%的學生希望定期推送新聞動態(tài)，也有27%的學生希望能夠提供在線聯(lián)系，另外7%的學生提出要依托微信平臺實現(xiàn)監(jiān)督功能。說明信息搜集反饋、資訊速遞、網(wǎng)絡互動是當代大學生對共青團微信平臺功能的三大期待?？傮w而言，大學生對共青團通過互聯(lián)網(wǎng)提供服務具有較高的期待，特別是在社會實踐、就業(yè)指導、精神引領、學習科研、生活服務等方面，這說明共青團對新媒體的運用還有極大的提升空間。在如何提高新媒體平臺影響力的調查中，有近42%的學生認為可以通過解讀校園熱點事件(如校園年度十大新聞)來實現(xiàn)，有40%的學生認為可通過擴展服務內容(如提供就業(yè)信息)來實現(xiàn)，有10%的學生認為可以通過邀請有分量的嘉賓參與活動來實現(xiàn)，另有8%的學生認為應該通過培訓專業(yè)的運營人員來實現(xiàn)。我們應通過熱點把握、服務延伸、內涵擴充以及人員培訓等多渠道全方位地提升共青團新媒體平臺的影響力。在關于如何提高共青團新媒體平臺吸引力的選項上，有47%的大學生認為應該豐富微信微博的內涵來提升共青團新媒體平臺的吸引力，有22%的大學生認為語言活潑接地氣更能增強其吸引力，選擇內容新穎、形式多樣和標題生動的分別占16%、8%和7%，說明新媒體的信息內容豐富和語言形式活潑是吸引大家關注的關鍵所在。在如何提升共青團微信微博關注度的問題上，有46%的大學生認為可利用熱點事件(如奧運會)，有21%的學生認為可與贊助商開展合作活動，有13%的學生認為可以通過網(wǎng)絡新詞，選擇設置投票環(huán)節(jié)、基層團支部宣傳和新生教育推廣的分別占9%、6%和5%。

三、“微時代”高校共青團思想引領存在的問題

1.共青團干部的思想引領作用有所弱化

共青團干部主要分布在高校各級團組織之中，調查顯示，大學生對團干部的影響力、工作能力和服務意識的整體評價一般。共青團作為黨的助手和后備軍，起著聯(lián)系青年、服務青年的橋梁和紐帶作用，而高校共青團干部是肩負這一重任的骨干，他們的形象直接影響著大學生對共青團的認知與認同。積極正面的團干部形象能夠匯聚更多優(yōu)秀的青年團結在共青團組織周圍。如何外塑形象、內強素質、不斷提升共青團干部的戰(zhàn)斗力與影響力，值得我們進一步深思。加強團干部隊伍建設和培訓工作、提高團干部的整體工作能力顯得刻不容緩。

2.共青團運用新媒體開展思想引領有待強化

“微時代”背景下，微信微博等新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的校園網(wǎng)站，成為共青團網(wǎng)絡思想引領的又一重要平臺。共青團新媒體的推廣方式主要有新生教育、同學轉發(fā)推薦和社團活動三種，其中同學轉發(fā)推薦和社團活動是共青團新媒體獲得大學生關注的主要渠道，說明大學生關注共青團新媒體具有一定的目的性，多出于參與學生活動以及其他一些實際需求。因此，共青團新媒體的推廣方式必須創(chuàng)新，拓展新途徑，使用新方法，以引起大學生對共青團新媒體的關注。調查顯示，雖然高校團委微信公眾號的普及率較高，但微信公眾號關注率以及微信推文閱讀量和轉發(fā)量有限，說明高校共青團微信公眾號的影響力不強，還不能成為引領學生思想風尚的旗幟。由于大學生關注微信公眾號比較注重實用性(社交需要、獲取知識)和娛樂性，因此許多大學生并沒有重視共青團微信公眾號傳播知識、引領思想的作用，共青團微信公眾號也沒有體現(xiàn)出思想引領的號召力和感染力。

3.共青團思想引領的活動設計有待優(yōu)化

校園活動是共青團開展思想教育工作的重要形式，有效開展校園文化活動是發(fā)揮共青團思想引領作用的重要手段，意義重大。調查顯示，高校團組織舉辦的部分活動，由于存在著形式主義、硬性安排、政治色彩過濃等問題導致學生參與度較低，一些團的活動從內容到形式都難以滿足大學生的個性化需求，這些問題亟待解決。

四、提升“微時代”高校共青團思想引領的實效性

(一)引領主體：體現(xiàn)“影響力+親和力”的疊加效應

1.重視團干部培養(yǎng)，培育有思想的發(fā)聲者

高校共青團干部肩負著服務青年、聯(lián)系青年、引領青年的重任，是高校開展思想政治教育工作的領導者、組織者和實踐者。調查表明，多數(shù)團干部的綜合能力和素質良好，但由于年齡和閱歷的局限，以及部分院校對團干部的系統(tǒng)培訓較少，導致在開展思想政治教育工作時，出現(xiàn)系統(tǒng)性不強、方法不得當、工作效果差等狀況。鑒于此，高校應當注重團干部工作能力的培養(yǎng)和思想覺悟的提升。具體而言：(1)重視選人。建立健全團干部選拔機制，客觀公正地選用人才，為隊伍補充新鮮血液。(2)重視團干部思想建設。共青團要重視對團干部的思想教育，提高其服務意識。同時，共青團要重視對團干部的系統(tǒng)培訓，提高團干部的工作能力，

2.加強基層團支部建設，培育有人氣的組織者

作為活動的策劃者、開展者，基層團組織是高校開展思想政治教育工作的基礎。只有重視高校的基層團組織建設，提高支部活力，增強支部凝聚力，才能有效地開展各項活動，提高團員青年對于共青團的歸屬感與認同感，提升共青團在廣大團員青年中的影響力。

3.重視網(wǎng)絡志愿者選拔，培育有能力的引領者

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視共青團在網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡治理、網(wǎng)絡發(fā)展中的積極作用。高校共青團應當認真貫徹落實黨中央的決策部署，組建網(wǎng)絡宣傳工作隊伍，加強共青團微博微信平臺建設，依托“青年之聲”“1+100團干部聯(lián)系青年”等平臺，加大網(wǎng)絡聯(lián)系青年的力度。大力推進青年網(wǎng)絡文明志愿行動，讓團員青年“講好中國故事”、傳遞正能量、唱響好聲音。

(二)引領載體：表現(xiàn)“線上+線下”的互動效應

1.引導正確使用新媒體，形成良好風尚

“微時代”的信息傳播具有即時性、開放性、互動性等特點，作為青年的引領者，共青團應積極運用新媒體技術，努力貼近團員青年實際，密切掌握團員青年的思想動態(tài)，對于網(wǎng)上出現(xiàn)的負面情緒進行及時疏導，對于網(wǎng)絡中的虛假信息及時澄清，對于青年關注的熱點及時回應發(fā)聲。此外，要提升團員青年的媒體素養(yǎng)。鼓勵團員青年既要關注多樣化的新媒體形式，同時更要積極引導其注重新媒體的內涵，避免團員青年過于關注新媒體的娛樂屬性，讓團員青年在運用新媒體時，遵守基本的法律規(guī)范和行為準則，培養(yǎng)理性的思辨能力，客觀分析各種網(wǎng)絡信息，形成獨立的批判意識。

2.優(yōu)化新媒體配置，擴大新媒體影響力

調查顯示，微信已成為當下團員青年最主要的新媒體平臺，是“微時代”背景下最重要、受眾最廣的信息傳播工具和社交工具。因此，在共青團新媒體建設中，要特別注意發(fā)揮微信平臺的作用。(1)完善高校共青團微信平臺基本運行架構。第一步，組建微信公眾平臺等新媒體運行團隊。新媒體運營需要一定的技術性，培養(yǎng)一批具有較高專業(yè)技術水平的管理人員是新媒體平臺運行、優(yōu)化的保障，也是開展“微時代”思想引領工作的基礎。第二步，優(yōu)化微信公眾平臺結構，完善信息更新、信息反饋、網(wǎng)絡互動三大功能。微信公眾平臺信息更新要及時、準確，要積極回應粉絲留言，與粉絲進行良性互動。(2)高校共青團微信平臺建設要突出“教育主題”。高校共青團微信平臺在承擔信息傳播、發(fā)揮整合作用的同時，更重要的是發(fā)揮思想教育、政治教育和專業(yè)教育的作用。共青團微信平臺建設要堅持黨宣傳思想工作的正確方向，積極培育和傳播社會主義核心價值觀，廣泛開展以中國夢為主題的理想信念教育和思想政治教育。同時，共青團微信應與大學生的思想走向相一致，微信推文內容應具有多樣性，要涉及思想教育、學校熱點、國內外時政、學業(yè)指導、校內外活動等政治、文化、科學、娛樂等多個領域，既要緊扣思想教育主題，又要有專業(yè)的學業(yè)指導、國內外時政解讀以及校內外活動等實用性較強的內容。(3)高校共青團微信平臺要提高硬實力與軟實力。既要提高排版、推送等專業(yè)水平，也要提高深度解析的文筆功力。要善于通過“敘事話語”，創(chuàng)設與團員青年對話、分享的平臺。運用青年群體中的典型人物和真實案例，如優(yōu)秀黨員的先進事跡，通過新媒體技術將這些故事以藝術化、文學化的方式呈現(xiàn)出來，用創(chuàng)新話語表達的方式和技巧，增強共青團微信話語的吸引力和感染力[4]。高校共青團必須做好新媒體的建設工作，豐富新媒體的內涵，將新媒體打造成一個信息豐富、更新及時、語言貼心的平臺。以完美的姿態(tài)，通過新生教育做好基礎推廣，再利用熱點事件和社團活動，引起大學生對共青團新媒體的關注與認同。

(三)引領內容：展現(xiàn)“服務+實踐”的融合效應

1.優(yōu)化活動設計，提高活動參與度

筆者在調研中發(fā)現(xiàn)，團員青年對于社會實踐類活動的參與度及認可度最高。因此，在活動設計中要突出公益性，體現(xiàn)共青團員的存在感；圍繞志愿服務培養(yǎng)共青團員的價值感；結合實踐提升共青團員的專業(yè)感。通過團員青年極為關注的創(chuàng)業(yè)就業(yè)、實習實踐、公益服務等內容，拓寬校企合作的路徑。采用“線上+線下”的模式，擴大宣傳覆蓋面，提高學生的參與熱情。根據(jù)《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》中“堅持發(fā)揮橋梁和紐帶作用”“堅持服務群眾的工作生命線”等精神，共青團應進一步擴大組織覆蓋面，增強凝聚力。以廣州“智慧團建”為例，利用智能化技術手段，發(fā)揮共青團組織的體制優(yōu)勢(如青年認知度、社會信譽度和資源整合力)，構建青少年綜合服務平臺，引入成熟的企事業(yè)公益資源和商業(yè)運營資源，開展團企、團社合作，實現(xiàn)線上線下青年服務對接，解決資源鏈接、供需對接和服務落地等問題，全方位參與并自然形成社會化的青少年服務體系，在服務中實現(xiàn)對青少年的團結凝聚、價值引導和再組織化[5]。

2.創(chuàng)新活動方式，增強活動號召力

新時期團員青年的價值追求呈現(xiàn)多元化取向，高校共青團開展思想引領活動必須貼近大學生的實際生活需求。共青團在開展思想政治教育的過程中，需要根據(jù)教育目標的不同要求、教育內容的不同特點，根據(jù)教育對象思想問題的性質、存在方式及產(chǎn)生的原因等情況，選擇恰當?shù)姆椒ㄩ_展教育活動[6]。高校共青團應樹立“以人為本”的教育理念，增強共青團活動在思想政治教育中的創(chuàng)新性、實效性和針對性，積極探索大學生在科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、素質教育、意識培養(yǎng)等方面的方法和途徑。在“微時代”背景下，積極利用新媒體，采用“線上”與“線下”相結合的形式，創(chuàng)新活動方式，增加共青團與大學生之間的交流互動，增強共青團活動的影響力。如新生團員教育活動，除了召開座談會一類的線下活動外，還可以在微信公眾平臺上設立專欄、留言箱，通過線上形式答疑解惑，從而進一步增強活動效果。

綜上，“微時代”背景下，高校共青團應該立足自身優(yōu)勢，依托互聯(lián)網(wǎng)，提高共青團工作者的自身素養(yǎng)，提升思想引領的活動內涵，增強思想引領的針對性、實效性，打造更具吸引力、影響力的共青團思想引領新模式。

[1]羅 迪：《微時代大學生思想行為樣態(tài)透析》，載《中國青年研究》，2015年第4期。

[2]《共青團中央改革方案》，http://news.xinhuanet.com/politics/2016-08/02/c_1119325051.htm

[3]孫體楠：《高校共青團活動對大學生思想引領現(xiàn)狀調查》，載《中國青年研究》，2009年第11期。

[4]劉 佳 陳培璐：《微時代背景下高校共青團微信建設現(xiàn)狀與思考——以湖北省7所高校共青團微信為例》，載《北京郵電大學學報(社會科學版)》，2016年第2期。

[5]王曉杰 陳曉運：《網(wǎng)絡社會的共青團改革創(chuàng)新——以廣州“智慧團建”為例》，載《中國青年社會科學》，2016年第3期。

[6]張耀燦 鄭永延等:《現(xiàn)代思想政治教育學》，北京：人民出版社2006年版，第386頁。

2017-05-18

周碧蕾，華南師范大學馬克思主義學院博士研究生，講師，主要研究思想政治教育；

鄭燦玲，華南師范大學旅游管理學院碩士研究生，主要研究共青團工作；

李 維，華南師范大學旅游管理學院本科生，主要研究新媒體。

本文系 2016年度廣東省青少年和青少年工作研究重點課題“微時代高校共青團思想引領的途徑與實效性研究——基于廣東地區(qū)高校的實證分析”(課題編號：2016WT048)、 2016年度華南師范大學青年培育基金項目“對話理論視域下的大學生思想政治教育研究”(課題編號：16SK09)的階段性研究成果。

(責任編輯：邢哲)