高?；鶎狱h建工作載體創(chuàng)新的方法探索

華雅麗++于瀾濤

摘 要高校黨建工作活力來源于載體的不斷創(chuàng)新，如何以“三嚴三實”的嚴謹態(tài)度推進高校基層黨建工作載體創(chuàng)新，把黨建工作內容真正融入到載體的形式中去，使黨建工作變抽象為具體，把黨建工作內容落到實處，是當前黨建工作發(fā)展的重要方法，也是高校黨建工作一項重要任務。

【關鍵詞】高校；黨建；載體；創(chuàng)新方法

載體是完成基層黨建工作內容的重要形式?；鶎狱h建工作的主要內容有思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和廉政建設。黨建工作活力來源于載體創(chuàng)新，黨建工作成效靠創(chuàng)新支撐，在推進基層黨建工作中要高度重視載體創(chuàng)新，把基層黨建內容融合到具體的載體形式中去，使黨建工作看得見、摸得著，這是黨建工作的重要方法。那么，如何在新形勢新背景下，圍繞高等教育改革發(fā)展的新任務新要求，以“三嚴三實”的嚴謹態(tài)度，推進高校基層黨建工作的載體創(chuàng)新，把黨建內容落到實處，提高高校基層黨組織黨建工作的水平和實效性，是高校黨組織面臨的重要任務之一。當前，高?；鶎狱h建工作活動載體普遍存在著“官方形式化”陳舊方式、載體建設思路不清、載體活動與中心工作相脫節(jié)、載體單一和形式雖多但“擺花架子”等問題，從而導致一些黨員對黨組織載體活動產(chǎn)生排斥、積極性不高的心態(tài)，黨組織活動難以開展，“黨費難花”等現(xiàn)象，對實現(xiàn)全心全意為人民服務的宗旨產(chǎn)生影響。因此，積極探索新形勢下基層黨建工作載體發(fā)展規(guī)律具有重要意義。

1 關于載體的含義

1.1 載體

《現(xiàn)代漢語詞典》上注明有兩層意思：①科學技術上指某些能傳遞能量或運載其他物質的物質。②泛指能夠承載其他事物的事物。如語言文字是信息的載體?？梢哉f，載體就是媒介，是實現(xiàn)事物發(fā)展目標、內容和任務的方式方法，就是手段工具。

1.2 載體與黨建工作之間的關系

二者是內容和形式之間的辯證統(tǒng)一關系。黨建工作是內容，載體是形式。任何內容都具有某種形式，離開了形式，內容就不能存在；任何形式都是一定內容的形式，離開了內容就沒有形式。

2 當前黨建工作載體存在的問題

2.1 載體形式化嚴重，缺乏實效性。

一定時期以來，在黨建實踐工作中，黨組織的載體選擇往往比較固定和形式化，集中單一的召開會議、傳達上級文件、講黨課和學習規(guī)章制度念稿等單向灌輸式形式運用占據(jù)著絕對主導地位，各基層黨組織往往過分偏重于呈現(xiàn)“官方模式化”的方式。過于單一刻板的呈現(xiàn)方式往往不被接納或接納效果不佳，使得一些黨員出現(xiàn)了逆反心理，對必要的信息傳遞失去了興趣。

2.2 載體與中心工作脫節(jié)，形式與內容相分離。

有些黨組織黨建工作沒有與中心工作相結合，看似各種載體形式密集進行，實質上只起到了表面作用，與部門中心工作是兩股道上的車。

2.3 載體落后與現(xiàn)實發(fā)展不適應

有些載體活動形式陳舊，名子很新穎，實質上屬于“新瓶裝舊酒”，不從根本上解決師生訴求的現(xiàn)實問題，存在著形象工程、政績工程現(xiàn)象，活動計劃與實施難以統(tǒng)一。

創(chuàng)新黨建工作載體的意義在于，好的黨建工作載體，能夠提高黨建工作效率，確保黨的生機和活力，擴大黨組織的吸引力和凝聚力，這是黨的事業(yè)發(fā)展的需要，將全面提升基層黨建工作水平，更是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的需要。

3 新形勢下基層黨建工作載體創(chuàng)新的方法

3.1 關于創(chuàng)新組織載體

一是優(yōu)化各類黨組織資源，突出組織載體優(yōu)勢，探索黨組織建立新形式。黨的組織一般包括黨總支、黨支部、黨小組三種形式，在現(xiàn)實活動中，黨支部和黨小組的建立可以具有較大的靈活性，按照 “有利于黨組織加強管理、有利于黨員參加活動、有利于黨員發(fā)揮作用”的“三個有利于”原則，建立黨支部和黨小組，例如學生公寓黨支部，樓層黨小組等；二是加強班子和黨員隊伍建設，采取靈活多樣的教育載體方式。例如黨政聯(lián)席會議、班子成員講授黨課、參加多種學習班培訓、參加“青馬工程”學習小組、參觀調研、座談等載體活動。

3.2 創(chuàng)新思想政治載體

首先建立第一課堂與第二課堂相結合載體，載體的活動應該具有連貫性和成效性；其次充分發(fā)揮文化載體作用，去“官方形式化”學習方式，如校企融合文化載體、德育基地載體教育等等；再次，以“微”為突破口，探索網(wǎng)絡輿論載體新形式，加強黨建工作的交流互動，例如黨建網(wǎng)站、博客、電子郵箱、微信、QQ群、微電影、微課堂、微報等；第四，強化主題實踐活動載體創(chuàng)新，例如將主題實踐活動與精準扶貧相結合開展活動，黨員特色服務小分隊等等；第五，強化組織陣地建設，黨員活動室是開展黨員教育、組織黨內活動的主要場所和重要陣地。按照高校工委提出的“五創(chuàng)五強”工程的標準，力爭做到“硬件實，軟件硬”，在硬件方面，配備電視機、投影儀和電腦等必要的電教設備；在軟件建設方面，制訂黨員活動室管理制度，將黨員權利和義務、“三會一課”制度等上墻，做到組織陣地建設的制度、隊伍建設、經(jīng)費、理論等“四保障”。

3.3 創(chuàng)新作風建設載體

首先，建立機關管理、后勤服務與教育教學、科研結對子載體，活動的開展能夠為高校教學科研中心工作的開展，提供更多的服務保障；創(chuàng)建師生共建活動載體，例如有師生黨員共同參加的一門課課程組研究會載體、“四導制”德育管理模式、黨員教師指導學生成立的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心”等；校內活動與校外活動結合載體，例如“三下鄉(xiāng)”、志愿者協(xié)會與社區(qū)結對互助等。

總之，創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作載體，應與高校本身特色發(fā)展實際相結合，從而不斷提高高校基層黨建的育人功能。

參考文獻

[1]侯靜.對高?；鶎狱h建工作載體創(chuàng)新的認識[J].紅旗文稿，2014（30）.

[2]創(chuàng)新黨建活動載體.提高黨建工作實效設[J].百度文庫黨團建，2012（05）.

[3]優(yōu)化組織設置.創(chuàng)新管理模式[J].中共福州市鼓樓區(qū)委組織部調研文章， 2011（11）.

[4]李和水.充分發(fā)揮文化育人載體的作用[N].人民日報，2013（07）.

作者簡介

華雅麗（1964-），女，碩士學位?，F(xiàn)為吉林交通職業(yè)技術學院教授。研究方向為思想政治教育。

于瀾濤（1972-），男，碩士學位?，F(xiàn)為吉林交通職業(yè)技術學院高級工程師。研究方向為黨政管理。

作者單位

吉林交通職業(yè)技術學院 吉林省長春市 130012