關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)改革的思考

徐景文

摘 要：當(dāng)前我國(guó)的教育理念已經(jīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。而在此階段的教學(xué)改革中，中學(xué)體育教學(xué)改革問(wèn)題比較突出，因?yàn)樵谒刭|(zhì)教育中提出的“德、智、體、美”全面發(fā)展中中學(xué)體育教學(xué)便是當(dāng)前改革的一個(gè)重難點(diǎn)，其主要就是將學(xué)生、教師以及教師的教育理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)改革；思考

就目前我國(guó)的中學(xué)生而言，大部分中學(xué)生的體質(zhì)比較差，存在不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。而眾所周知身體是革命的本錢(qián)，唯有擁有良好的身體素質(zhì)，才能為學(xué)習(xí)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，所以中學(xué)的體育教學(xué)有利于塑造學(xué)生的良好身體素質(zhì)，有利于中學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。就此，本文對(duì)關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)改革的思考進(jìn)行以下幾點(diǎn)講解：

一、積極宣傳體育教學(xué)的重要性，引起學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視

雖然當(dāng)前的教育部門(mén)提出了素質(zhì)教育的教育理念，但是許多家長(zhǎng)以及教師的應(yīng)試教育理念并沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)體育教學(xué)的宣傳，使學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠重視體育教學(xué)。在宣傳過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)的應(yīng)試教育理念，向其宣傳體育教學(xué)能在一定程度上提高學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)效率。并且在宣傳過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)將體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及重要性體現(xiàn)出來(lái)，在文化課程考核的同時(shí)應(yīng)該也對(duì)學(xué)生的體育課程進(jìn)行考核。

二、對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)改革的具體策略

1.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的重點(diǎn)

在我國(guó)以往的中學(xué)體育教學(xué)中并不注重對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)的要求，教學(xué)的主要重點(diǎn)是教師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)講解。而這樣的教學(xué)重點(diǎn)往往會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課程不再產(chǎn)生興趣，對(duì)于運(yùn)動(dòng)也不具有積極性，最終影響體育教學(xué)質(zhì)量。而當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)則不同于以往的教學(xué)重點(diǎn)，主要是以學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在當(dāng)前的體育課堂上，中學(xué)體育教師一般會(huì)對(duì)學(xué)生講解多種運(yùn)動(dòng)知識(shí)，只要求學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有一定的了解，并能夠掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本要領(lǐng)，將中學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)在課堂中循序漸進(jìn)地完成，并使課堂以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣引導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并糾正學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧。

2.終身體育的教育目標(biāo)

根據(jù)相關(guān)研究調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)占領(lǐng)著素質(zhì)教育改革的重要部分，對(duì)當(dāng)前社會(huì)人才的需求有著比較重要的影響作用。在中學(xué)體育教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并對(duì)學(xué)生的良好心理素質(zhì)進(jìn)行提高是當(dāng)前素質(zhì)教育的重難點(diǎn)，是當(dāng)前素質(zhì)教育的主要任務(wù)。并且根據(jù)當(dāng)前人才市場(chǎng)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，職業(yè)的發(fā)展往往與人才自身的身體素質(zhì)具有密切的相關(guān)性。人們唯有良好的身體素質(zhì)，在自己的職業(yè)工作中才會(huì)具備充沛的精力，工作才能夠有干勁，并且可以有效地減少身體疾病對(duì)其職業(yè)工作的影響。而隨著我國(guó)人們的經(jīng)濟(jì)水平提高，人們具有的健康意識(shí)也在不斷提高，對(duì)身體素質(zhì)要求也開(kāi)始提高。所以當(dāng)前在中學(xué)體育教學(xué)中提出終身體育的教育目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重要工作，因此在中學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)觀察學(xué)生的體育興趣愛(ài)好，以學(xué)生的體育興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，最終使學(xué)生不僅僅在體育課堂中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，更能夠在課堂外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.以中學(xué)生的性格、年齡等為基礎(chǔ)開(kāi)展體育教學(xué)

通常情況下，每位中學(xué)生的性格都各不相同，并且中學(xué)生處于青春期，生理以及心理狀況已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，所以中學(xué)體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要密切觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，明確學(xué)生此時(shí)的心理狀況，并根據(jù)大部分學(xué)生的生理以及心理等狀況制定教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。中學(xué)體育教學(xué)不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生的良好身體素質(zhì)，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。因此中學(xué)體育教學(xué)要以中學(xué)生的性格、年齡等為基礎(chǔ)開(kāi)展體育教學(xué)，并利用多媒體等技術(shù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育與心理相結(jié)合的課程等等。

三、明確中學(xué)生對(duì)新興體育休閑運(yùn)的興趣愛(ài)好，以便引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育的觀念

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展，我國(guó)的科技也得到了迅速發(fā)展，在體育中也出現(xiàn)了諸多新興休閑體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前中學(xué)生對(duì)新興休閑體育運(yùn)動(dòng)中的滑板車(chē)、活力板等都比較感興趣，所以中學(xué)體育教師應(yīng)了解學(xué)生對(duì)新興休閑體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，并學(xué)習(xí)新興休閑體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)技能，以便在課堂中以學(xué)生對(duì)新興休閑體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情以及積極性，從而灌輸給學(xué)生終身體育的觀念。

因此，在中學(xué)體育教學(xué)中教師不僅僅需要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)體育運(yùn)動(dòng)的了解以及基本技巧的掌握，更應(yīng)掌握當(dāng)前新興休閑體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)技能，從而在課堂上對(duì)學(xué)生講解與新興體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)等，并通過(guò)多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生講解新興休閑體育運(yùn)動(dòng)的防護(hù)措施等，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的熱情，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

總之，對(duì)于中學(xué)體育教育而言，其不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育方式，而且也是提升我國(guó)人才素質(zhì)以及社會(huì)綜合素質(zhì)的重要途徑。而在現(xiàn)代體育教學(xué)的影響下，其發(fā)展主要應(yīng)當(dāng)從自身教育理念改善入手，同時(shí)將學(xué)生的身體素質(zhì)及體育素養(yǎng)作為最早的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且這種改革方式還能促使學(xué)生形成鍛煉的習(xí)慣，以達(dá)到終身體育鍛煉的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

金璐，王浩.戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練融入高職院校體育教學(xué)的實(shí)踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2013（14）.

編輯 王潔瓊