網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)班主任德育工作困境及優(yōu)化路徑研究

朱學(xué)建

摘要：隨著社會不停的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活逐步富裕。因此，社會對于個人的品行、道德提出了更高的要求。而小學(xué)生由于年齡的限制，處于人生觀、價值觀等觀念形成的重要節(jié)點，這就要求小學(xué)班主任需承擔(dān)起初步的品德教育工作。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為小學(xué)生觸手可得的事物后，小學(xué)生無法辨別信息好壞，這必然會使德育工作變得更為困難。本文就小學(xué)班主任如何在網(wǎng)絡(luò)背景下開展德育工作并進行優(yōu)化路徑展開討論。

關(guān)鍵詞：德育工作;小學(xué)班主任;網(wǎng)絡(luò)時代;優(yōu)化路徑

引言：

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分。無論是工作、學(xué)習(xí)或者是生活，網(wǎng)絡(luò)的方方面面已進滲透進了我們的生活。而這也使小學(xué)生能夠輕輕松松的接觸到網(wǎng)絡(luò)，但是他們大都無法抵制互聯(lián)網(wǎng)的誘惑，無法分辨互聯(lián)網(wǎng)傳達給他們的信息是否正確。小學(xué)生被形形色色的互聯(lián)網(wǎng)誘惑后，隨著而來的就是小學(xué)德育工作的困難處境。

一、網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)班主任德育工作的難點

（一）雜亂的互聯(lián)網(wǎng)信息

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的同時，搜索引擎也不斷的發(fā)展著。即使是一個具有獨立思想的成年人尚且這么容易被欺騙，更何況是懵懂無知的小學(xué)生。除了各種各樣的廣告，互聯(lián)網(wǎng)還流傳著非常多的不良內(nèi)容不利于小學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)容。小學(xué)生的自制力相較于成年人較為薄弱，這就需要小學(xué)班主任發(fā)揮作用加以引導(dǎo)。

社會飛速發(fā)展的同時，人民生活水平顯著的提高，幾乎所有的家庭都會配有電腦，手機等工具，更有甚者早早地給孩子配齊了手機、電腦，這都給小學(xué)班主任開展德育工作造成了難題。

（二）德育方式的陳舊

早在幾千年前，孔子就曾提出“因材施教”的觀點，但是即使到了現(xiàn)在也沒有貫徹實施。一個小學(xué)的班級少說也有30人，一個班主任管理30人的班級確實無法做到方方面面都照顧到，所以小學(xué)班主任在開展德育工作時，或多或少都會有忽略小學(xué)生們個體差異、學(xué)生自身性格的問題。有部分班主任的德育工作方法仍舊停留在不停地說教層面，這對于現(xiàn)在的新潮的孩子來說，已經(jīng)不適用了，更有叛逆的孩子會與班主任對著干。并且隨著社會壓力的逐步加大，小學(xué)生父母的工作壓力也不停地加大，時不時的加班注定家長也無法長久的陪伴著孩子。無論是在校內(nèi)還是校外，小學(xué)生可能大都面臨著一個孤獨的問題，這極有可能是小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個誘因。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)班主任德育工作的解決思路

（一）把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成德育工作的工具

互聯(lián)網(wǎng)的普及是無法阻止的，因此，小學(xué)班主任需要通過提升對互聯(lián)網(wǎng)的使用能力。小學(xué)班主任可以使用互聯(lián)網(wǎng)的通訊功能通過創(chuàng)建家長群聊，及時和家長溝通關(guān)于學(xué)校的最新政策，學(xué)生的學(xué)習(xí)近況。小學(xué)班主任還可以通過一些新型教學(xué)軟件開展互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的新型教學(xué)方式。比如像現(xiàn)在比較流行的是教師通過釘釘，騰訊課堂等軟件與學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。由于越來越多的人認識到互聯(lián)網(wǎng)的教育作用，越來越多的專業(yè)課程軟件逐漸加入到課堂中，小學(xué)班主任可以幫助學(xué)生及家長挑選合適自學(xué)軟件。

（二）改善德育方式

小學(xué)班主任必須清晰的意識到傳統(tǒng)的德育方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的社會，并且著手開始改善方式。雖然互聯(lián)網(wǎng)會帶來雜亂的信息，但是互聯(lián)網(wǎng)也帶來了更便捷的教育方式。比如現(xiàn)在幾乎是每個教室都會有多媒體放映器，并且都可以聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)。那么班主任就可以通過給小學(xué)生放映一些具有優(yōu)秀道德品質(zhì)內(nèi)核的動畫片以此來教育學(xué)生。即使是需要有文字說明的課程，也可以把文字附著在擁有精美圖片的ppt中進行教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)時代不僅讓小學(xué)班主任有新的教學(xué)工具可以使用，還帶來了新的德育內(nèi)容以供小學(xué)班主任挑選。與之前網(wǎng)絡(luò)尚未普及的時代相比，現(xiàn)在的小學(xué)班主任能得到更多的教育資源，現(xiàn)在的小學(xué)班主任只需要專注于提升自己的講課水平而無需為課堂內(nèi)容發(fā)愁。

（三）德育教育的社會延伸

除了上文說到的由網(wǎng)絡(luò)衍生出來的多媒體，教育軟件等，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還有著很多與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的軟件。比如當(dāng)我們在清明節(jié)期間由于工作、學(xué)習(xí)等原因無法像往常的習(xí)俗一樣在清明節(jié)進行一系列的掃墓活動，就借著網(wǎng)絡(luò)為媒介發(fā)文悼念，這一種只有借助網(wǎng)絡(luò)才能出現(xiàn)的創(chuàng)新直接體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)對我們生活的益處，而小學(xué)班主任就可以利用這一點，不僅可以讓小學(xué)生懷念家人，還可以借此來向小學(xué)生介紹先烈，并開展緬懷烈士，致敬先烈，以先烈為榜樣等一系列的主題活動，使小學(xué)生感恩時代，感恩父母，感恩為我們打下和平年代的各位烈士，為小學(xué)生種下勵志成才，報效祖國的心愿。

三、結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)在的企事業(yè)單位等對人的綜合素質(zhì)，德育水平要求越來越高。因此，德育教育在小學(xué)階段中變成了一個越來越重要的教育組成部分，小學(xué)班主任必須專注于提高學(xué)生的綜合水平，不能再像之前一樣只關(guān)注學(xué)生的分數(shù)。在轉(zhuǎn)變了自己的思想模式后，小學(xué)班主任還需要改變家長的原有思想，讓家長也不再只死磕分數(shù)而忽視德育。同時，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，小學(xué)班主任需要比起之前更加注意與家長溝通，確保能夠讓小學(xué)生在課堂內(nèi)及課堂外都能夠接觸到合適的、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息。

參考文獻

[1]梁麗燕. 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時代小學(xué)班主任德育工作途徑研究[J]. 文學(xué)少年， 2020.

[2]梁春立. 提高小學(xué)班主任德育工作實效性的途徑探討[J]. 讀與寫（上，下旬）， 2019， 016（016）：232.