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    論我國(guó)留守兒童的監(jiān)護(hù)

    2017-01-17 22:51:23楊華娟胡曉寧
    東方教育 2016年9期
    關(guān)鍵詞:留守兒童監(jiān)護(hù)

    楊華娟++胡曉寧

    摘要:隨著進(jìn)城務(wù)工潮的出現(xiàn),留守兒童現(xiàn)象越發(fā)社會(huì)化。留守兒童由于父母監(jiān)護(hù)的缺位和其他委托監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的監(jiān)管不到位所引起的,進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)留守兒童的受照顧權(quán),受教育權(quán),生命健康權(quán),以及發(fā)展權(quán)等權(quán)益受到嚴(yán)重的損害。同時(shí),對(duì)留守兒童的親情缺失之間的矛盾,很容易使其在生理、心理、學(xué)習(xí)以及行為舉止上出現(xiàn)一系列的問題??梢哉f留守兒童監(jiān)護(hù)的缺失是導(dǎo)致留守兒童人身和財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到侵害的誘因,進(jìn)而留守兒童監(jiān)護(hù)問題成為解決留守兒童問題中最為關(guān)鍵的核心內(nèi)容。

    關(guān)鍵詞:留守兒童;監(jiān)護(hù);兒童權(quán)益保護(hù)

    一、我國(guó)留守兒童監(jiān)護(hù)問題的成因

    留守兒童是弱勢(shì)群體。招致產(chǎn)生監(jiān)護(hù)問題的原因概況包括以如下方面:

    1.缺乏有效的親權(quán)監(jiān)護(hù)制度

    我國(guó)對(duì)監(jiān)護(hù)制度規(guī)定的太過模糊化及形式化,以至于我們對(duì)監(jiān)護(hù)的定義比較模糊。相關(guān)留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的資格規(guī)定不夠明確,會(huì)招致留守兒童在父母監(jiān)護(hù)缺失的境況下,留守兒童沒法獲得高質(zhì)量高素質(zhì)的監(jiān)護(hù),這就會(huì)使得留守兒童無法健康成長(zhǎng)。相同地,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的留守兒童來自農(nóng)村,其文化素質(zhì)廣泛偏低,還要加上陳舊的傳統(tǒng)觀念,何談給留守兒童提供良好的生活環(huán)境。

    2.對(duì)監(jiān)護(hù)人資格規(guī)定不明

    我國(guó)現(xiàn)有的監(jiān)護(hù)方式有:法定監(jiān)護(hù),委托監(jiān)護(hù),指定監(jiān)護(hù)這三種監(jiān)護(hù)方式。委托監(jiān)護(hù)是對(duì)留守兒童實(shí)行監(jiān)護(hù)的主要形式。我國(guó)把委托監(jiān)護(hù)稱為監(jiān)護(hù)委托,是指“監(jiān)護(hù)人在不違反法律法規(guī)情況下,委托他人實(shí)施部分或全部監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形”。其區(qū)別于其他監(jiān)護(hù)方式,是因?yàn)槲斜O(jiān)護(hù)的設(shè)立或者變更,并不發(fā)生監(jiān)護(hù)設(shè)立或監(jiān)護(hù)變更的效力,也就是說監(jiān)護(hù)受托人沒有監(jiān)護(hù)權(quán)。

    二、對(duì)我國(guó)留守兒童事實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任的分析

    因?yàn)槲覈?guó)的留守兒童監(jiān)護(hù)存在著諸多問題,所以我們只有徹底分清誰(shuí)來承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任及他們的合法權(quán)益應(yīng)如何保障這些問題,才可能使留守兒童的各方面權(quán)益得到保障。

    1.國(guó)家對(duì)留守兒童承擔(dān)必要責(zé)任

    在我國(guó)的法律法規(guī)中確切規(guī)定了留守兒童的法定監(jiān)護(hù)人是他們的父母,可是,因?yàn)楦改赋D晖獬鰟?wù)工,留守兒童得不到有效地照顧,可能他們的合法權(quán)益會(huì)遭到外部侵害。所以,這個(gè)時(shí)候就需要國(guó)家公權(quán)力的介入,對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)承擔(dān)必要的責(zé)任。

    2.父母對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)承擔(dān)主要責(zé)任

    從法律層面上,父母是留守兒童的法定監(jiān)護(hù)人。基于這種法定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系,父母要對(duì)孩子行使和承擔(dān)照養(yǎng),管理,監(jiān)督,教育以及保護(hù)的權(quán)利義務(wù),且這些權(quán)利義務(wù)是不能放棄的。

    3.父母以外的監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童承擔(dān)有限責(zé)任

    因?yàn)榱羰貎和母改感枰獬鰟?wù)工,所以只能將孩子交由其他監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)護(hù),但是這種監(jiān)護(hù)是有限的。因?yàn)?,我?guó)只規(guī)定了在留守兒童的雙親死亡或喪失監(jiān)護(hù)能力的情況下,才會(huì)由其他監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)護(hù),這種監(jiān)護(hù)被稱為委托監(jiān)護(hù),它是建立在監(jiān)護(hù)人和受委托人意思表示相一致的基礎(chǔ)上達(dá)成的,可以說這種委托關(guān)系也是一種合同關(guān)系,它不會(huì)因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人轉(zhuǎn)移而取消因留守兒童給別人招致侵害而需要承擔(dān)的責(zé)任。

    4.學(xué)校對(duì)留守兒童承擔(dān)有限責(zé)任

    學(xué)校不承擔(dān)對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),就算承當(dāng),也是承當(dāng)過錯(cuò)責(zé)任,這就表示惟有學(xué)校有過錯(cuò),才需要承當(dāng)過錯(cuò)責(zé)任。學(xué)校是是留守學(xué)生的被委托監(jiān)護(hù)人?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》和《教育法》中規(guī)定父母把孩子送到學(xué)校接受教育且繳納相應(yīng)的費(fèi)用的時(shí)候就是把自己的部分監(jiān)護(hù)責(zé)任委托給學(xué)校。學(xué)校就要履行其教育職責(zé)而且也要管理和保護(hù)學(xué)生。所以,當(dāng)務(wù)之急是確定留守兒童和學(xué)校之間的法律關(guān)系,規(guī)范兩者之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系有利于明確留守兒童雙親與學(xué)校的各自職責(zé)。

    三、解決我國(guó)留守兒童監(jiān)護(hù)問題的對(duì)策

    通過留守兒童的監(jiān)護(hù)問題所折射出來的種種問題,都反映出了我國(guó)在法制社會(huì)進(jìn)程上所表現(xiàn)出來的不足。當(dāng)下問題不斷出現(xiàn),沒法當(dāng)即處理,我們只能在不竭探索的道路上慢慢尋找解決問題的有用途徑。

    1.改善我國(guó)留守兒童的監(jiān)護(hù)人制度

    現(xiàn)今我國(guó)留守兒童嚴(yán)重缺少法定監(jiān)護(hù)且其他監(jiān)護(hù)方式有著嚴(yán)重不足,比如,代理家長(zhǎng)”制的推行、相應(yīng)的農(nóng)村優(yōu)惠政策的施行等等,都是為了解決留守兒童監(jiān)護(hù)問題而制定的。但是,我們不難發(fā)現(xiàn),我國(guó)對(duì)待留守兒童監(jiān)護(hù)問題的解決一直只停留在政策的制定上,卻遲遲未立足到立法角度。應(yīng)該從立法的層面上,對(duì)未成年人的合法權(quán)益進(jìn)行徹底地保護(hù),這樣就能夠在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中對(duì)留守兒童這一弱勢(shì)群體產(chǎn)生幫助。

    2.構(gòu)建適合現(xiàn)實(shí)情況的監(jiān)護(hù)制度

    因?yàn)榱羰貎和母改感枰ネ饷娲蚬ぃ麄儗?duì)子女的監(jiān)護(hù)義務(wù)由他人代替行使,這些代替父母行使監(jiān)護(hù)義務(wù)的是被委托監(jiān)護(hù)人。可是,在現(xiàn)行法律規(guī)范中未明確規(guī)定被委托監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任有什么,什么人可以擔(dān)任留守兒童的被委托監(jiān)護(hù)人等問題,再加上享有監(jiān)護(hù)義務(wù)的委托人和受托人不受法律限制,會(huì)讓監(jiān)護(hù)情形處于惡劣情況。所以,被委托監(jiān)護(hù)人履行相應(yīng)的義務(wù)是否受到法律約束,我們無法確定,在此種境況下,刻不容緩以法律形式肯定留守兒童的被委托監(jiān)護(hù)人的資格及監(jiān)護(hù)職責(zé)。

    3.強(qiáng)化對(duì)留守兒童的國(guó)家監(jiān)護(hù)體系

    按照《兒童權(quán)利公約》和《未成年人保護(hù)法》中的兒童最大利益原則,我們應(yīng)該把對(duì)留守兒童履行的職責(zé)看作是自身的必要職責(zé),國(guó)家也更應(yīng)該平等地對(duì)待留守兒童的法律地位,將留守兒童的事看作是整個(gè)社會(huì)的事,從而切實(shí)保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,所以就要把對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)納進(jìn)國(guó)家監(jiān)護(hù)體制中。

    4.建立留守兒童的監(jiān)護(hù)監(jiān)督機(jī)制

    建立留守兒童的監(jiān)護(hù)監(jiān)督機(jī)制,首要目的是:1.為監(jiān)護(hù)人及被委托監(jiān)護(hù)人提供咨詢;2.監(jiān)督監(jiān)護(hù)人及被委托監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)活動(dòng);3.當(dāng)監(jiān)護(hù)人及被委托監(jiān)護(hù)人侵害留守兒童的利益時(shí),撤銷他們的監(jiān)護(hù)資格等。

    參考文獻(xiàn):

    [1]段成榮,周福林.我國(guó)留守兒童狀況研究.人口研究,2005(1):29.

    [2]王秋香,歐陽(yáng)晨.論父母監(jiān)護(hù)缺位與農(nóng)村留守兒童權(quán)益保障問題.學(xué)術(shù)論壇,2006(3):137.

    [3]葉仁蓀,曾國(guó)華.國(guó)外親屬撫養(yǎng)與我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究,2006(5):73.

    [4]王要霞.我國(guó)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)問題探析.新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(6):77.

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