分析大學(xué)新生心理困擾的性別特點(diǎn)

任軍戰(zhàn)

摘要：對(duì)于剛上大學(xué)的學(xué)生來說，因?yàn)樯畹沫h(huán)境發(fā)生了變化，所以在學(xué)習(xí)、性格以及人際關(guān)系等各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁、自卑以及焦慮的心理困擾，從而影響自身在大學(xué)中的學(xué)習(xí)和生活。而且，男生和女生心理困擾的情況存在著不同，本文對(duì)大學(xué)新生心理困擾的性別特點(diǎn)進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；心理困擾；性別特點(diǎn)

在心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，性別的差異一直是一個(gè)非常受關(guān)注的話題，目前，我國對(duì)大學(xué)生的心理教育正在逐漸加強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)男生和女生在人際關(guān)系、心里抑郁情況以及焦慮情況等，都要比男生顯著，而男生的敵意要大于女生。本文通過對(duì)長春市某一大學(xué)的新生進(jìn)行心理健康的教育和普查，研究了大學(xué)新生心里困擾的性別特點(diǎn)。

一、研究的對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本文對(duì)長春市某一大學(xué)2011年到2015年五屆的新生在入學(xué)一個(gè)月之后進(jìn)行了心理健康教育和心理問題的普查，讓每位學(xué)生都填寫了心理健康登記表，也就是UPI。從中選取了被劃分為A類的學(xué)生資料，總共是668份，其中文科生為335份，理科生為333份，男生209份，女生459份。在各個(gè)大學(xué)生中UPI已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，他們認(rèn)為應(yīng)用這種方法能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理狀況進(jìn)行充分的掌握，從而制定相應(yīng)的解決方案。在UPI中包含了學(xué)生的基本情況以及60道與心理健康相關(guān)的選題。按照UPI的填寫情況可以將新生分為三種類型：A類是需要學(xué)校和教師重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，B類是可能存在心理問題，但是不是特別嚴(yán)重的學(xué)生，C類是心里比較健康的學(xué)生。本文主要對(duì)A類學(xué)生進(jìn)行了研究，因?yàn)檫@類學(xué)生能夠表現(xiàn)出新生心理困擾的性別特點(diǎn)[1]。

（二）研究方法

根據(jù)男生和女生關(guān)于60道選題的頻數(shù)（也就是每道題選擇的人數(shù)）以及題目的選率（也就是頻數(shù)和人數(shù)的比），對(duì)五屆A類新生的60道題頻數(shù)進(jìn)行皮爾森的相關(guān)分析，并且對(duì)頻數(shù)之間的差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。因?yàn)锳類新生中男生和女生相差的比較多，如果直接使用卡方檢驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的顯著值，所以，要經(jīng)過加權(quán)之后再進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。加權(quán)的方法為：加權(quán)值=女生總?cè)藬?shù)/男生總?cè)藬?shù)，男女基礎(chǔ)人數(shù)的加權(quán)平均值=（男生總?cè)藬?shù)×加權(quán)值+女生總?cè)藬?shù)）/2。通過加權(quán)之后，男生和女生之間的基礎(chǔ)人數(shù)沒有太大的差異，因此可以利用卡方檢驗(yàn)來反映選率之間的區(qū)別。

二、得出的結(jié)果

該大學(xué)生從2011年到2015年五屆部分的文理A類UPI選題的逐年相關(guān)性的分析如表1所示，所有的值都是顯著高相關(guān)。其中，五屆A類新生UPI項(xiàng)目選率超過40%有18個(gè)，超過45%的有10個(gè)，選率排在前5名的如表2所示。另外，男女學(xué)生的選率存在明顯區(qū)別的UPI項(xiàng)目有25個(gè)，占據(jù)了40%左右，其中選率比較高的如表3所示。

二、大學(xué)新生心理困擾的性別特點(diǎn)

通過上述的研究可以看出，在最近的五年里，每屆A類新生的UPI選題都是相似的，這也就說明大學(xué)新生的心理困擾在這五年的時(shí)間里基本保持一致的狀態(tài)，充分顯示出了高選率問題的連續(xù)性[2]。通過UPI選率比較高的前10項(xiàng)我們可以看出，大學(xué)新生比較大的心理困擾主要包括；第一，自我認(rèn)知的偏差。缺少自信心，經(jīng)常會(huì)感覺自卑，特別在意其他人的眼光；第二，學(xué)習(xí)方面的壓力。對(duì)自己的前途比較擔(dān)心，思想不能高度集中，記憶逐漸減弱；第三，情緒比較敏感。情緒波動(dòng)比較大，容易受到傷害；第四，缺乏意志力，做事優(yōu)柔寡斷；第五，強(qiáng)迫性較強(qiáng)，掙脫不了沒有意義的思想。通過進(jìn)行認(rèn)真的分析，我們可以看出，大部分學(xué)生的心理適應(yīng)能力比較弱，在性格方面也有所不足，這是成長方面的問題，真正存在心理問題的學(xué)生比較少。但是，如果學(xué)校不能及時(shí)解決新生的這些問題，就會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。

另外，A類新生UPI選項(xiàng)有45%左右的項(xiàng)目男生和女生之間存在著明顯的區(qū)別，其中女生比男生高的有19項(xiàng)，而選率在30%以上的有4項(xiàng)，如表3所示。也就是說，大學(xué)新生女生的心理困擾最重要的是自信心的問題，對(duì)自己沒有足夠的信心，膽子比較小，做什么事情都瞻前顧后，搖擺不定；其次是情緒方面的問題，容易受到傷害，沒有安全感，這是大學(xué)新生中女生經(jīng)常出現(xiàn)的心理困擾[3]。但是，對(duì)于男生而言，UPI選項(xiàng)有6項(xiàng)比女生要高，尤其是男生比較在意自己的外表，比如結(jié)巴、聲音顫抖以及手心出汗等。通過相關(guān)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)我們可以得知，男性結(jié)巴的頻率要比女性高，而在UPI選項(xiàng)中也指出結(jié)巴、聲音顫抖等方面的心理困擾男生要比女生要高，而且如果心里比較緊張，這些現(xiàn)象會(huì)更加明顯。再有，與女生相比，男生會(huì)更加重視自己的生殖器官是否發(fā)育正常，身體是否健康等，這也是男生最大的一個(gè)心理困擾。

結(jié)束語：

通過上述的研究表明，男生和女生在45%的心理健康登記表項(xiàng)目中存在著明顯的區(qū)別，表現(xiàn)出了性格方面的特點(diǎn)。另外，還表明了大學(xué)新生的心理困擾在最近的五年中基本上是保持一致的狀態(tài)，這也就說明心理健康測(cè)試項(xiàng)目的高選率問題是以連續(xù)形式存在的，因此，各大高校一定要注重大學(xué)新生的心理健康教育和管理，使學(xué)生在大學(xué)渡過愉快的四年時(shí)光。

參考文獻(xiàn)：

[1]符清明，王斌.大學(xué)新生的心理困擾及其矯正[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，02：126-127.

[2]張旭新.大學(xué)生心理問題的特點(diǎn)與心理健康教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，08：106-108.

[3]楊瑞勛，郭薇.大學(xué)新生心理困惑與自我調(diào)適[J].科技風(fēng)，2011，18：223-224.