女生教育視角下社會主義核心價值觀教育途徑探究

王麗晴

摘要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，當(dāng)前我國女性發(fā)展?fàn)顩r正不斷得到改善，女性價值認(rèn)同、女性權(quán)益保障、女性職業(yè)發(fā)展均得到大幅度提高。一方面，女性在經(jīng)濟發(fā)展中勇挑重?fù)?dān)。隨著改革開放和穩(wěn)增長調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的深入推進，婦女創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷拓展，就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，方式靈活多樣，在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用?；诖耍疚膶ε逃暯窍律鐣髁x核心價值觀教育進行探討。

關(guān)鍵詞：女生教育；核心價值觀；教育途徑

一、社會主義核心價值觀概述

（一）價值觀

價值觀是指一個人對周圍客觀事物所產(chǎn)生的總體評價和總體看法，而這些看法和評價在內(nèi)心中的輕重次序，便是價值觀體系。它控制和調(diào)配所有的社會行為，涉及社會生活的全部領(lǐng)域。

價值觀會決定一個人的行為準(zhǔn)則，進而影響社會秩序。在相同客觀環(huán)境下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不一致，會導(dǎo)致不同行為的體現(xiàn)。比如在同一家公司里，有人關(guān)注社會貢獻(xiàn)，有人專注物質(zhì)享受，有人重視權(quán)勢地位，這就是因為他們不同的價值觀而造成個人的不同側(cè)重點。

（二）社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義道路、理論和制度必須遵循的基本價值觀念，也是加強社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的價值導(dǎo)向，決定著中國未來的發(fā)展方向。黨的十八大報告明確提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@一論述詮釋了社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)理論和主要內(nèi)容，標(biāo)示了社會主義核心價值體系的現(xiàn)實著力點，展現(xiàn)了我黨堅持與時俱進時代精神。

從國家角度提出的價值目標(biāo)是富強、民主、文明、和諧，從社會角度提出的價值目標(biāo)是自由、平等、公正、法治，從個人角度提出的價值目標(biāo)是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。結(jié)合我國社會客觀實際來說，國家、社會、個人的價值追求與奮斗目標(biāo)是緊密相關(guān)、辯證統(tǒng)一的。每個時代都有其特定的時代烙印與價值觀念，中國目前正處于整合多元價值元素、構(gòu)建主流價值觀念、強化核心價值導(dǎo)向的關(guān)鍵時期，黨的十八大從堅持和弘揚中國特色社會主義社會理論體系出發(fā)，提出社會主義核心價值觀，把國家、社會、個人的價值要求三位一體化，體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)要求。

二、女生教育視角下社會主義核心價值觀教育存在的問題

（一）價值觀教育理念保守

女生在學(xué)校接受到的價值觀教育最主要的方式就是通過思想政治課。從高中起，學(xué)生就不可避免地學(xué)習(xí)思想政治。馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，思修，軍事政治理論等，本科生、研究生也都還在學(xué)習(xí)這些理論。但是大多數(shù)教師都是照本宣科，其教育理念落后于教育實踐改革。教師教學(xué)時謹(jǐn)慎小心，對于敏感話題往往跳過，有些矛盾心態(tài)，一方面想跟學(xué)生有更深入的交流，另一方面又擔(dān)心因自己的言論帶來不好的影響。所以大部分時候是就事論事消極應(yīng)對，或者只是粗淺提起話源不作深入分析。高校對于價值觀教育的改革也追求在平穩(wěn)中進步，而女生思維敏捷，敢于樂于接受新事物。她們觀念開放，對主流社會主流思想敢于提出自己的質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)自己。這些都會導(dǎo)致價值觀的教育理念和女生的價值觀相差越遠(yuǎn)。價值觀教育的理念保守性比較強，不輕易改變。所以，價值觀教育逐漸失去了針對性和實效性。因為理念保守，所以價值觀教育的改革意識不強，改革力度不夠。

（二）女性特點受到重視不夠

潘懋元先生曾指出，價值觀教育的基本內(nèi)容應(yīng)該包括以下四個方面：1.馬克思基本理論教育。2.國內(nèi)外形勢、黨的基本路線和方針政策教育。3.人生觀教育。4.社會公德教育和集體主義、職業(yè)道德教育這四個方面。而在實際的價值觀教育過程中學(xué)校教育過于強調(diào)女生的政治，信仰與理想教育，忽視了她們的內(nèi)在豐富多彩的個性需求。集體主義占很大比例，個人發(fā)展、性格完善和個人生命意義的追求的努力沒有得到足夠的重視。忽視了女生人性的特點，這必要反思。生物哲學(xué)由自私的基因出發(fā)，推定自利性是人的本性，肯定人從利己到利他既是群體生存的必然選擇，也體現(xiàn)并強調(diào)了人類文化以必要的倫理道德規(guī)范對人的天然本性的重塑。因此，價值觀教育要迫切注重女生的特質(zhì)，具體地說要把握住類與個人的關(guān)系，集體與個人的關(guān)系。既要注重集體的利益，又不能忽視個人的價值。充分考慮女生的內(nèi)在發(fā)展需求，有針對性的進行價值觀教育，這樣才有好的結(jié)果。

三、女生教育視角下社會主義核心價值觀教育的對策

（一）高校要積極構(gòu)建女大學(xué)生價值觀教育機制

高校要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光重新審視傳統(tǒng)的價值觀教育機制，要根據(jù)時代發(fā)展和教育對象的變化及時對價值觀的教育內(nèi)容和教育方式進行改革，完善和創(chuàng)新女大學(xué)生價值觀教育機制，樹立先進的女大學(xué)生價值觀教育理念，為女大學(xué)生參與教育實踐創(chuàng)造更多途徑，在教育實踐中加強提高女大學(xué)生的價值評判和價值選擇能力，幫助女大學(xué)生樹立正確的符合社會主義核心價值體系要求的價值觀。在價值觀教育過程中要尊重女大學(xué)生的主體地位和個性差異，關(guān)心女大學(xué)生多方面、多層次的需求，激發(fā)女大學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，在實踐中促進女大學(xué)生的自由全面發(fā)展。要通過開設(shè)女性學(xué)方面的必修課、選修課、公選課、講座等形式，并結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)積極創(chuàng)新，推進價值觀教育進網(wǎng)絡(luò)、進微博、進手機微信，有針對性地開展女大學(xué)生價值觀教育，增強女大學(xué)生價值觀教育的實效性。

（二）營造良好的家庭教育氛圍

家庭對于孩子的價值觀具有長期并深刻的影響，父母對自己的子女思想狀況最為熟悉，這使得家庭教育也最具有針對性。良好的家庭教育對孩子的健康成長發(fā)揮著重要的作用。女大學(xué)生在進入大學(xué)時，可能是首次離開父母、首次過集體生活、首次有那么多的空閑時問，會面臨適應(yīng)、交際、選擇甚至外界誘惑等問題。家長的教育對她們有至關(guān)重要的影響，因此家長要自我提高道德素質(zhì)，為子女樹立道德表率，處處以身作則，給子女一個良好的學(xué)習(xí)和生活的家庭環(huán)境。只有好的家風(fēng)才能給女大學(xué)生價值觀形成以正確引導(dǎo)。

（四）女大學(xué)生要加強自我教育

“自我教育是人們?yōu)榱税l(fā)展自身的力量和才能，形成其個性和品質(zhì)而進行的有目的、自覺地自我控制”，自我教育是自我發(fā)展的較高形式。自我教育的內(nèi)容包括：自我認(rèn)識、自我控制、自我改正，這些都是女大學(xué)生全面發(fā)展需要的條件，首先認(rèn)識到自己的價值和應(yīng)有的地位，克服女大學(xué)生傳統(tǒng)的自卑、依賴等心理缺陷；再次善于自我控制，控制自己的情緒和意念，理性地為人處事，不沖動不專牛角尖；最后是自我反省，人貴在反省自我，在反省中成長和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的發(fā)展鋪平道路。認(rèn)識到女性具有的優(yōu)勢，比如“協(xié)調(diào)交際能力較強、親和力、情商較高、語言表達(dá)能力較強”等。充分利用這些優(yōu)勢，主動找到適合自己的工作。從而在工作崗位上綻放自己的美麗?！拔崛杖∥嵘怼泵刻旆词∽约?，進行自我教育，自覺控制每天的行為，定能不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷地超越自我，成就自我。

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