大數(shù)據(jù)視閾下高校學(xué)生黨建信息化研究

滕銘明

摘 要： 在高校學(xué)生黨員教育、管理和服務(wù)中如何利用大數(shù)據(jù)，全面提高黨建科學(xué)化水平是黨建工作面臨的理論和實(shí)踐挑戰(zhàn)。本文在研究信息化是學(xué)生黨建的重要選擇基礎(chǔ)上，提出從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化云平臺(tái)建設(shè)和創(chuàng)新服務(wù)組織形式等方面把黨建工作的共性特征與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)有機(jī)融合，促進(jìn)大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù) 學(xué)生黨建 信息化

大數(shù)據(jù)正在改變著生活、工作與思維，開啟著一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型，在商業(yè)和公共服務(wù)中日益創(chuàng)造巨大的價(jià)值。隨著海量數(shù)據(jù)的集聚和新挑戰(zhàn)的不斷出現(xiàn)，加強(qiáng)黨的建設(shè)必須更新理念和方法，擺脫傳統(tǒng)黨建工作缺乏交互性的劣勢(shì)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)高效服務(wù)于黨建工作。高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。在學(xué)生中培養(yǎng)一批政治骨干，造就一支政治堅(jiān)定、綜合素質(zhì)高、有重要影響的思想引領(lǐng)隊(duì)伍，對(duì)信息時(shí)代的學(xué)生黨建工作提出新的要求。

一、信息化是大數(shù)據(jù)視域下學(xué)生黨建的重要選擇

1.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)漸成學(xué)生黨建工作的新陣地。

根據(jù)CNNIC發(fā)布的第36次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]顯示，截至2015年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，20歲～29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，占比最大；互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)向低齡群體滲透。網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為24.6%，使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至88.9%。在《麥可思——中國(guó)2015級(jí)新生心態(tài)表》[2]中，20項(xiàng)心態(tài)中60%與電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的使用相關(guān)。由此可見，在學(xué)生黨建工作中，應(yīng)充分利用信息化手段加強(qiáng)自身建設(shè)和作用發(fā)揮，創(chuàng)新工作方法，提高學(xué)生黨建工作的針對(duì)性、實(shí)效性，以及學(xué)生的接受度和參與度。

2.大數(shù)據(jù)理念已滲透到高校改革各方面。

大數(shù)據(jù)概念最早由英國(guó)維克托·邁爾·舍恩伯格和肯尼斯·庫(kù)克耶提出，指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）的捷徑，而是采用所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，從復(fù)雜多樣的信息中快速獲取有價(jià)值信息的技術(shù)和能力，代表一種分析復(fù)雜事物的思維方式，“不是隨機(jī)樣品，而是全體數(shù)據(jù)”，“不是精確性，而是混雜性”，“不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系”[3]。

黨的十八屆三中全會(huì)決定明確提出要深化教育領(lǐng)域綜合改革，“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校，分析變革教育”的大數(shù)據(jù)理念處于起步探索階段，卻已從理論和實(shí)踐上悄然改變高校決策方式、在線教育課程、科研思維方式和全方位的學(xué)生管理，幫助學(xué)校探索學(xué)生行為評(píng)價(jià)和誘導(dǎo)，打造個(gè)性化、智能化的教學(xué)和管理模式，如根據(jù)點(diǎn)擊量和停留時(shí)間可抓取學(xué)生最感興趣的內(nèi)容、熱衷的話題，量身定制個(gè)性化的培養(yǎng)模式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)需求，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)是學(xué)生黨建信息化建設(shè)的趨勢(shì)。

基層黨建工作中運(yùn)用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，有助于加強(qiáng)黨員教育、優(yōu)化黨員管理和提升黨員服務(wù)，是加強(qiáng)黨建信息化建設(shè)的內(nèi)在要求[4]。大數(shù)據(jù)時(shí)代下的技術(shù)手段促進(jìn)黨員教育突破時(shí)間、載體和地理限制，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、應(yīng)用和地理碎片化；非結(jié)構(gòu)化的海量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的長(zhǎng)期觀察、事前控制和輿論引領(lǐng)，把握高校黨建工作對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)和行為規(guī)律；通過對(duì)各種網(wǎng)頁(yè)、APP、微信微博等平臺(tái)瀏覽分析，了解個(gè)人興趣和需求，緊扣需求探索差異化服務(wù)，滿足個(gè)性化需求，提高參與度和滿意度，服務(wù)做到有的放矢，如哪些人需要黨組織重點(diǎn)走訪和服務(wù)，哪些矛盾和問題需要投入更多的精力等。

二、大數(shù)據(jù)視閾下高校學(xué)生黨建信息化面臨的挑戰(zhàn)

目前大部分高校都以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，構(gòu)建集辦公系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理、E教學(xué)平臺(tái)、教務(wù)系統(tǒng)等一體式綜合信息大平臺(tái)，為師生打造智能全職管家。綜合信息平臺(tái)建設(shè)為整合有效資源和打造智能黨建云平臺(tái)創(chuàng)造良好的使用環(huán)境，學(xué)生黨建云平臺(tái)建設(shè)面臨挑戰(zhàn)。

1.傳統(tǒng)黨建工作模式占主導(dǎo)地位。

傳統(tǒng)的黨建信息平臺(tái)建設(shè)功能集中在信息發(fā)布方面，如學(xué)院黨建網(wǎng)站、專題教育網(wǎng)站、各系網(wǎng)站的黨建工作、官方微信微博、QQ群逐級(jí)下發(fā)等，確保師生第一時(shí)間掌握最新黨建信息。但信息傳遞過程有時(shí)存在時(shí)滯、信息溝通不暢現(xiàn)象。部分黨建信息系統(tǒng)屬于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的報(bào)表統(tǒng)計(jì)，海量文件及數(shù)據(jù)被分隔，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生入黨積極分子和黨員的動(dòng)態(tài)高效跟蹤管理，網(wǎng)絡(luò)交互性和服務(wù)功能有待進(jìn)一步拓展。

2.黨建云平臺(tái)建設(shè)區(qū)域發(fā)展不均衡。

由人民網(wǎng)自主研發(fā)的全國(guó)黨建云平臺(tái)入駐1385家黨組織，搭建面向“PC+移動(dòng)終端”的“云信息、云服務(wù)、云管理”新型互動(dòng)式黨建宣傳管理模式，各地紛現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”智慧模式、上海高校易班黨建平臺(tái)、嘉興紅船黨建云平臺(tái)等新興黨建云平臺(tái)，其中易班黨建平臺(tái)已呈現(xiàn)大數(shù)據(jù)特征[5]。筆者認(rèn)為其集黨員發(fā)展管理、黨員志愿服務(wù)、黨員培訓(xùn)記錄、傳遞和監(jiān)測(cè)平臺(tái)于一體，在高校學(xué)生黨建工作中應(yīng)用前景廣，在各高校內(nèi)推行，構(gòu)建網(wǎng)上與網(wǎng)下雙互動(dòng)的工作格局。

3.大數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長(zhǎng)將增加預(yù)測(cè)和信息安全管理的難度。

從全球看，對(duì)大數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)、研究和應(yīng)用還都處于初期階段，基于智慧校園、黨建云平臺(tái)和搜索引擎等產(chǎn)生的海量信息，如何通過數(shù)據(jù)挖掘，智能分析服務(wù)對(duì)象的行為，實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品價(jià)值導(dǎo)向到以服務(wù)對(duì)象體驗(yàn)價(jià)值為中心導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題[6]。高校黨務(wù)工作者獲取數(shù)據(jù)聚合信息后，往往缺乏對(duì)數(shù)據(jù)深度分析的能力，需搭建黨建數(shù)據(jù)平臺(tái)，以安全的接口形式予以開放，依靠社會(huì)力量，對(duì)數(shù)據(jù)使用回收進(jìn)行創(chuàng)新，吸引用戶產(chǎn)生更多的數(shù)據(jù)，促進(jìn)平臺(tái)不斷優(yōu)化創(chuàng)新。

三、高校學(xué)生黨建大數(shù)據(jù)應(yīng)用的思路

高校學(xué)生黨建工作必須面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思路，充分挖掘大數(shù)據(jù)的內(nèi)在價(jià)值，為黨建工作提供智力支持，搭建對(duì)內(nèi)吸引力和對(duì)外輻射性的開放式黨建工作模式。

1.樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。

目前，技術(shù)手段、分析人才和技術(shù)運(yùn)用的限制，使數(shù)據(jù)價(jià)值在學(xué)生黨建工作中難以充分體現(xiàn)，黨建大數(shù)據(jù)的應(yīng)用效益要靠長(zhǎng)期累積，但樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)勢(shì)不容緩。大數(shù)據(jù)建設(shè)是一項(xiàng)有序、動(dòng)態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，必須建立良好的運(yùn)行機(jī)制。國(guó)務(wù)院常委會(huì)2015年8月通過的《關(guān)于促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動(dòng)綱要》為大數(shù)據(jù)發(fā)展帶來頂層設(shè)計(jì)，政府應(yīng)該發(fā)揮政策引導(dǎo)作用，從數(shù)據(jù)主權(quán)、數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)、人才、數(shù)據(jù)研究、覆蓋全行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈、法制環(huán)境支持等關(guān)鍵要素入手，研究大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)。在政策制定、信息設(shè)施建設(shè)、信息集成共享各項(xiàng)工作中，高校要發(fā)揮主體作用，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加快整合信息平臺(tái)，攜手企業(yè)加強(qiáng)儲(chǔ)備兼具一定技術(shù)管理能力的黨內(nèi)業(yè)務(wù)管理人才。

2.優(yōu)化云平臺(tái)建設(shè)，有序推進(jìn)黨建平臺(tái)呈現(xiàn)大數(shù)據(jù)特征。

立足現(xiàn)有各類黨建網(wǎng)站平臺(tái)，大力推廣融黨務(wù)管理、教學(xué)培訓(xùn)、志愿服務(wù)、智能中心等一體的較為成熟的黨建工作平臺(tái)的成功模式，將黨建平臺(tái)、APP等作為日常黨務(wù)工作開展的唯一渠道[7]，擴(kuò)大受眾和影響范圍。如確定入黨積極分子和黨員的身份，建立個(gè)人電子檔案，加強(qiáng)培訓(xùn)過程及志愿服務(wù)記錄，增強(qiáng)個(gè)人組織歸屬感，實(shí)時(shí)對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)查找差距，精準(zhǔn)管理學(xué)生黨組織和黨員?；A(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新、黨務(wù)報(bào)告定期分析和客觀問題研判分析等智能分析將參與指導(dǎo)入黨積極分子和學(xué)生黨員成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)等與黨建云平臺(tái)的協(xié)同合作，全面實(shí)時(shí)跟蹤分析，構(gòu)建系部、專業(yè)、年級(jí)甚至政府、企業(yè)、電商平臺(tái)間多元、橫向、互動(dòng)的交流模式，在實(shí)踐中不斷積累數(shù)據(jù)，有序推進(jìn)黨建平臺(tái)呈現(xiàn)大數(shù)據(jù)特征。

3.創(chuàng)新服務(wù)組織形式，培育黨建品牌項(xiàng)目。

除以黨建平臺(tái)為載體開展基礎(chǔ)性常規(guī)管理工作外，創(chuàng)新積極分子和學(xué)生黨員參與組織建設(shè)方式，依托平臺(tái)開展線上線下微服務(wù)，以各項(xiàng)評(píng)優(yōu)量化考核為抓手，引導(dǎo)黨員進(jìn)社區(qū)開展志愿服務(wù)、志愿服務(wù)認(rèn)領(lǐng)、微心愿、黨日活動(dòng)項(xiàng)目化申報(bào)及發(fā)布弘揚(yáng)主旋律的帖子等，發(fā)揮學(xué)生主體積極性和創(chuàng)造性，對(duì)評(píng)優(yōu)中涌現(xiàn)的正面典型加大宣傳力度，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，營(yíng)造比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清參加教育培訓(xùn)和組織活動(dòng)是自我成長(zhǎng)成才的過程，增強(qiáng)黨建平臺(tái)的客戶黏性，在聯(lián)動(dòng)共享服務(wù)中共建品牌項(xiàng)目，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織。

參考文獻(xiàn)：

[1]CNNIC.第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2015（7）.

[2]課題組.你懂你的新生嗎？[R].麥可思研究，2015（9）.

[3][英]維克托·邁爾-舍恩伯格，肯尼思·庫(kù)克耶.大數(shù)據(jù)時(shí)代[M].盛楊燕，周濤譯.杭州：浙江人民出版社，2013.

[4]魏靖宇，劉曉勇.運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高黨建工作科學(xué)化水平[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-4-23（007）.

[5]李華婷.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的上海高校易班黨建平臺(tái)建設(shè)[J].新西部，2015（5）：32-33.

[6]王婧.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析[J].思想政治教育研究，2014（4）：128-130.

[7]課題組.大數(shù)據(jù)時(shí)代上?；鶎狱h建科學(xué)化信息化研究[J].黨政論壇，2015（2）.

基金項(xiàng)目：2013年南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建課題（課題編號(hào)：SZ201301）。