旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育面臨的問題及對策

【摘 要】本文針對當前旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育中面臨的問題，結合旅游院校實際情況，提出應通過理論認同、新媒體傳播、紅色旅游教育及旅游志愿服務等途徑，促進大學生對社會主義核心價值觀的高度認同、遵循內化及自覺踐行。

【關鍵詞】旅游院校 社會主義核心價值觀 教育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）11C-0046-02

旅游院校擔負著培養(yǎng)一線旅游人才的重任，加強旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育，對增強學生綜合素質以適應行業(yè)發(fā)展具有重要意義。然而，當前旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育中還面臨諸多的問題，為此，本文試結合旅游院校實際情況，提出應通過理論認同、新媒體傳播、紅色旅游教育及旅游志愿服務等途徑，促進大學生對社會主義核心價值觀的高度認同、遵循內化及自覺踐行。

一、旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育面臨的問題

（一）多元文化的沖擊。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，當今社會各種思潮涌動、價值沖突劇烈，思想觀念、經(jīng)濟成分、就業(yè)觀念、分配方式等日趨多元化，復雜的國內外環(huán)境、多元文化的沖擊，拜金主義、享樂主義、個人主義等對大學生造成不同程度的影響和沖擊，使得一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題，旅游院校大學生也不能避免，這些問題直接影響大學生對社會主義核心價值觀的認知、認同和踐行。

（二）現(xiàn)代網(wǎng)絡的沖擊。當前大學生一人一部手機、一人一個微博，學習生活中點滴細節(jié)都離不開網(wǎng)絡，以微博、微信為代表的新媒體正在改變學生的學習、生活、溝通、交流和聚集方式，潛移默化地影響著他們的世界觀、人生觀。一些大學生對網(wǎng)絡中具有欺騙性的價值觀不能正確做出判斷，面對海量信息，容易“眼花繚亂”，失去原本關注的“中心點”，價值觀聚焦越來越困難。同時，網(wǎng)絡也為錯誤的價值觀傳播提供了等同的“機遇”，一些錯誤思潮和不法言論同樣利用網(wǎng)絡傳播，將其影響和危害提升到了新的層次，從而影響大學生對社會主義核心價值觀的正確判斷。

（三）部分學生人文素養(yǎng)缺乏。旅游院校學生入口成績相對偏低，學生對文化理論課興趣較低，主動性和自覺性偏低，相對于綜合性大學生來說，社會文化基礎薄弱，文學藝術修養(yǎng)水平不高，邏輯辯證思維稍弱重專業(yè)課程而輕理論性課程，如對馬克思主義基本原理、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、毛澤東思想概論等課程興趣不高，直接影響學生對社會主義核心價值觀理解的深度和廣度。

二、旅游院校大學生社會主義核心價值觀教育的對策

針對以上存在的問題，旅游院校應結合自身實際情況，在大學生社會主義核心價值觀教育中可以采取以下幾個方面的對策：

（一）依托主渠道，促進理論認同。應堅持社會主義核心價值觀的引領作用。思想政治理論課教育、通識教育、專業(yè)教育，共同構成在大學生中踐行和培育社會主義核心價值觀的主渠道。在思想政治理論課教育中，可以創(chuàng)新教學方法，如開展“互動式課堂”、“微課堂”、“專題式課堂”，抓住教學內容中能激發(fā)學生感情的情感性誘導物，激發(fā)學生的情感價值，進而增強學習理解社會主義核心價值觀的熱情；通識教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，“人從本性上說是追求道德高尚、精神超越、價值提升、靈魂寧靜的，是追求有意義的人格的”。因此，通識教育要加強大學生社會主義核心價值觀教育，如將感恩教育、禮儀教育、藝術教育、儀式教育融入到社會主義核心價值觀教育中，做到“潤物細無聲”；旅游院校專業(yè)課程各具特色，不同的教育內容蘊含著各具特色的社會主義核心價值觀培育資源結合專業(yè)特點、專業(yè)實踐活動推進大學生社會主義核心價值觀教育。

（二）提升網(wǎng)絡效能，暢通網(wǎng)絡空間。利用新媒體平臺傳播社會主義核心價值觀。一方面以“正能量”、“我為社會主義核心價值觀代言”等話題，定期發(fā)送社會主義核心價值觀的宣傳內容，讓核心價值觀在網(wǎng)絡空間中無處不在、無時不有，時刻影響、熏陶大學生；另一方面，學生干部通過微博、微信等交流工具，以學生喜聞樂見的網(wǎng)絡語言與學生進行交流互動，有針對性地進行社會主義核心價值觀的宣傳教育，積極引導青年學生學習踐行社會主義核心價值觀。

（三）繁榮旅游文化，凸顯價值引領。具體可從以下兩個方面展開：

1.加強“紅色旅游”教育。紅色旅游應以愛國主義和革命教育為重點，發(fā)揮其教育功能。旅游院?？梢岳脤I(yè)特色服務地方發(fā)展紅色旅游文化，如利用導游專業(yè)、旅游管理專業(yè)等開展紅色旅游文化定位、紅色旅游線路設計、紅色旅游景點講解及導游服務等；可以組織大學生參觀博物館、紀念館、展覽館、革命烈士陵墓文化遺址、愛國主義教育基地等，加強學生對紅色革命精神的認同，激發(fā)愛國熱情，提升自身文化素養(yǎng)。

2.加強禮賓禮儀教育。旅游院校向來注重學生的禮儀教育，大學生禮儀教育包括道德品質的休養(yǎng)、文學藝術的修養(yǎng)、科學知識的修養(yǎng)、心理素質的修養(yǎng)和禮儀習慣的修養(yǎng)。道德品質修養(yǎng)就是要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，確立社會治愈核心價值觀的指導地位；文學藝術修養(yǎng)就是使學生樹立正確的審美觀；科學知識修養(yǎng)就是使學生全面理解禮儀規(guī)范；心理素質修養(yǎng)就是使學生學會調節(jié)心理狀態(tài)；禮儀習慣修養(yǎng)就是把大學何時能禮儀的程式和規(guī)范內化為自己的行動。加強大學生禮儀教育，一是要實現(xiàn)專業(yè)教育與人文教育的結合；二是要將禮儀教育引入課堂，規(guī)范禮儀修養(yǎng)課程設置，如旅游禮賓禮儀、國學藝術欣賞等課程；三是要塑造教師禮儀修養(yǎng)形象，發(fā)揮引導、示范作用；四是要開展多層次、多主題的禮儀實踐活動，營造良好的禮儀修養(yǎng)氛圍，如“禮賓禮儀風采大賽”、“導游風采大賽”等。

（四）深化旅游實踐，促進躬行踐履。具體可從以下兩個方面展開：

1.開展旅游志愿服務活動。2013年，國家旅游局下發(fā)了《關于在旅游行業(yè)大力開展踐行行業(yè)核心價值觀工作的通知》，將“游客為本，服務至誠”作為旅游行業(yè)核心價值觀。2014年8月，國務院發(fā)布的《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》明確指出“鼓勵專家學者和大學生等積極參加旅游志愿者活動”。旅游院校可以以旅游志愿服務活動為載體，引導學生提高專業(yè)技能，養(yǎng)成服務社會的公民意識，踐行“游客為本，服務至誠”的旅游行業(yè)核心價值觀。如開展志愿禮賓禮儀、志愿導游和攝影、旅游景區(qū)宣傳、志愿服務臺等活動。

2.開展“鄉(xiāng)村旅游與扶貧開發(fā)”實踐活動。鄉(xiāng)村旅游是借助鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村風景、鄉(xiāng)村體驗等資源吸引游客的一種度假休閑旅游活動。旅游院?？梢詭ьI學生，利用專業(yè)知識，因地制宜經(jīng)營特色旅游服務，如開展旅游形象定位與促銷、農產品網(wǎng)上營銷、旅游線路規(guī)劃、旅游景觀系統(tǒng)規(guī)劃、旅游從業(yè)人員培訓、旅游容量測算等活動，身體力行的踐行社會主義核心價值觀。

【參考文獻】

[1]中共黑龍江省委宣傳部.用馬克思主義占領思想文化陣地[N].光明日報，2006-06-22

[2]楊叔子，余東升.文化素質教育與通識教育之比較[J].高等教育研究，2007（6）

【基金項目】桂林旅游學院科研基金項目“旅游院校大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究”（2015ZD10）

【作者簡介】秦曉晶（1986— ），女，廣西桂林人，桂林旅游學院校團委辦公室主任，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

（責編 何田田）