縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)探索

范麗娟

摘要：新科技的日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，移動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館帶來(lái)的便捷，使人類(lèi)又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。人們可以從很多渠道獲取他們所需要的知識(shí)，而閱讀成為人們現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，隨處都可見(jiàn)拿著手機(jī)、IPAD、報(bào)紙、雜志等獲取信息的人們。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館；閱讀推廣；問(wèn)題；對(duì)策

一、縣級(jí)圖書(shū)館閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀

縣級(jí)圖書(shū)館作為傳統(tǒng)閱讀方式的一個(gè)重要陣地，較改革開(kāi)放前已發(fā)生不少變化，從縣級(jí)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源看，有相對(duì)穩(wěn)定的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，設(shè)備也較齊全，有專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理員，相應(yīng)的一些讀書(shū)閱讀活動(dòng)。以下就以我館為例，崇仁縣圖書(shū)館共分為四層，館內(nèi)干凈整潔，環(huán)境優(yōu)雅，每每都有不少讀者前來(lái)館內(nèi)閱讀。在少兒室你能看到許多的小小讀者來(lái)借閱他們喜愛(ài)的讀本，來(lái)參加館內(nèi)舉辦的一些活動(dòng)。如青婷小學(xué)堂、翻開(kāi)這一頁(yè)、紅色影片展等一些列的閱讀活動(dòng)。

（一）活動(dòng)名稱(chēng)

在少兒室舉辦過(guò)的活動(dòng)名稱(chēng)有兩種形式，一種是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng)日，如元旦特輯、中秋佳節(jié)、世界讀書(shū)日、慶六一、植樹(shù)節(jié)、圣誕節(jié)等以這些人們生活中的節(jié)日為活動(dòng)名稱(chēng)。而另一種形式是結(jié)合繪本故事中的情節(jié)，來(lái)進(jìn)行角色表演、小小畫(huà)家、英語(yǔ)角、做游戲等環(huán)節(jié)來(lái)推廣閱讀活動(dòng)。

（二）活動(dòng)主題

眾所周知，每年的3月5日為雷鋒紀(jì)念日，在少兒室開(kāi)展了一期學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)宣傳日。目的教育現(xiàn)在的兒童也能夠向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。何樂(lè)而不為？

（三）活動(dòng)時(shí)間

圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)時(shí)間主要集中在4–6月，平時(shí)圖書(shū)館的推廣活動(dòng)大都安排在周六、周日。在特別的傳統(tǒng)節(jié)日也會(huì)開(kāi)展，并也探索推廣活動(dòng)與相關(guān)單位合作，共同開(kāi)辟推廣活動(dòng)新路。

（四）活動(dòng)方案

在活動(dòng)前夕，在圖書(shū)館主頁(yè)上公布詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括各項(xiàng)活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、參與對(duì)象、內(nèi)容等等。例如策劃元旦特輯如下：活動(dòng)一 與小讀者們一起唱英文歌曲 Twikle little star 做個(gè)熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣?；顒?dòng)二 游戲環(huán)節(jié)—雙龍戲珠，規(guī)則： 準(zhǔn)備好道具，兩大箱子為起點(diǎn)、終點(diǎn)障礙物，分兩組人，一組四人需要在5分鐘內(nèi)背靠背夾氣球運(yùn)送至終點(diǎn)。哪組放置的氣球越多，哪組獲勝。

（五）活動(dòng)內(nèi)容

2016年3月5日，開(kāi)展了題為雷鋒活動(dòng)的宣傳日，第一個(gè)環(huán)節(jié)，以故事形式給讀者們講授雷鋒的生平事跡、雷鋒的家境、雷鋒的感人事跡以及雷鋒的名言等。在講完雷鋒故事后，第二個(gè)環(huán)節(jié)，穿插一些知識(shí)問(wèn)答，如：你知道雷鋒的乳名叫什么嗎？雷鋒是怎樣殉職的呢？為什么3月5日這天定為雷鋒日呢？我們?cè)谏钪腥绾伟l(fā)揚(yáng)雷鋒精神呢？

二、縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題[1]

目前，縣級(jí)圖書(shū)館雖然在人員配備上、文獻(xiàn)資源等各方面還齊全，但是就開(kāi)展閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)還比較少，效果并不是很理想，這其中還是存在一些問(wèn)題[2]。

首先，閱讀推廣重視度不夠。大多數(shù)的圖書(shū)館或許多多少少開(kāi)展了一些活動(dòng)，但都是淺嘗輒止，或是上面要求必須完成的才去做，活動(dòng)時(shí)間就1天，據(jù)調(diào)查，市級(jí)圖書(shū)館開(kāi)展活動(dòng)項(xiàng)目在4或5個(gè)以上，相比較，縣級(jí)圖書(shū)館與市級(jí)圖書(shū)館、省級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在很大差距，這說(shuō)明，縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的重視度還不夠，需要上一級(jí)圖書(shū)館的引導(dǎo)和推薦。

其次，活動(dòng)開(kāi)展率比較低?？h級(jí)圖書(shū)館由于專(zhuān)業(yè)人員比較少，開(kāi)展活動(dòng)往往是1到2人，而開(kāi)展活動(dòng)大部分集中在周末，活動(dòng)項(xiàng)目也只有幾項(xiàng)，大型的高校圖書(shū)館活動(dòng)項(xiàng)目比例為100%，而相比較而言，縣級(jí)圖書(shū)館活動(dòng)項(xiàng)目比例為20%、30%，甚至更少。

再次，閱讀推廣活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性[3]。市級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)豐富多彩、形式多樣化。如有文化撫州大講堂、冰果英語(yǔ)以及文學(xué)、歷史、文化、社會(huì)科學(xué)、名人訪談等公開(kāi)課，這就為讀者們提供了豐富的資源，并創(chuàng)立了自己的品牌效應(yīng)，能夠吸引讀者的眼球，能夠調(diào)動(dòng)讀者參與活動(dòng)的積極性。

最后，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的限制。不可否認(rèn)地是閱讀推廣活動(dòng)需要強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)作支持，如活動(dòng)宣傳、獎(jiǎng)品、邀請(qǐng)名人等，少則幾千元，多則上萬(wàn)元，作為縣級(jí)圖書(shū)館的預(yù)算，可想而知，經(jīng)費(fèi)不能超支。因此，開(kāi)展的一些活動(dòng)受限，只能是一些常規(guī)的活動(dòng)，效果也會(huì)受到影響。

三、縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)對(duì)策

（一） 提高對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的重視程度

國(guó)家主席習(xí)近平在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專(zhuān)訪時(shí)，談到了自己的個(gè)人愛(ài)好：閱讀、看電影、 旅游、散步。習(xí)近平坦言：“讀書(shū)已成了我的一種生活方式，并列舉出了多項(xiàng)讀書(shū)的好處”。讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。讀書(shū)，可以養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格。

（二） 建立自己的品牌，開(kāi)展有意義的活動(dòng)

閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容形式多樣、富有創(chuàng)新色彩，創(chuàng)立自己的品牌，積極地促進(jìn)讀者的參與熱情，有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。這樣也可以吸引不同的讀者，讀者可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參與不同的活動(dòng)。

（三） 加強(qiáng)活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)，重視效應(yīng)

閱讀推廣活動(dòng)不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)下去，包括活動(dòng)的策劃、方案、時(shí)間安排、內(nèi)容等都需要嚴(yán)密的流程，實(shí)施過(guò)程的難易事項(xiàng)，開(kāi)展完活動(dòng)需要一個(gè)整體的評(píng)估，提升活動(dòng)的效果。

閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。俗話說(shuō)的好“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳素娟.淺談縣級(jí)圖書(shū)館管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].大眾文藝，2015（11）.

[2]王彥禹.淺談縣級(jí)圖書(shū)館存在的問(wèn)題[J].黑龍江科技信息，2016（20）.

[3]陳璐.解析縣級(jí)圖書(shū)館的發(fā)展與服務(wù)創(chuàng)新[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2015（25）.