淺談《金融學(xué)概論》在課堂中的作用

陸瑩

[摘 要]《金融學(xué)概論》課程主要介紹有關(guān)金融的基本理論知識(shí)、基本業(yè)務(wù)知識(shí)與技能和基本制度規(guī)定。學(xué)習(xí)該課程，有利于懂得金融運(yùn)行的基本規(guī)律，有利于正確理解與貫徹國家的經(jīng)濟(jì)政策。就該課程在課程中的作用及其教學(xué)的開展，本文作了淺談。

[關(guān)鍵詞]《金融學(xué)概論》；教學(xué)；作用；開展

一、《金融學(xué)概論》及其作用

《金融學(xué)概論》是高職高專院校金融學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的必修核心課程。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，到處都存在著金融現(xiàn)象，時(shí)時(shí)都會(huì)遇到金融問題，金融是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中樞系統(tǒng)。成功的企業(yè)家、稱職的政府工作人員，乃至善于持家理財(cái)?shù)钠胀ň用瘢急仨毷煜そ鹑谥R(shí)，懂得金融運(yùn)行的基本規(guī)律；金融政策是國家重要的宏觀調(diào)控政策之一，學(xué)好金融有利于正確理解與貫徹國家的經(jīng)濟(jì)政策。

改革開放以來，我國金融及金融體制對(duì)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，并在發(fā)揮其財(cái)政供給、資金籌措功能上，對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深刻的影響。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，金融體制改革和金融市場發(fā)育卻日顯滯后，出現(xiàn)了一系列的問題，與我國經(jīng)濟(jì)步入國際經(jīng)濟(jì)軌道的發(fā)展趨勢極不相稱。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，全球金融市場正在形成，資本全球流動(dòng)加快?！督鹑趯W(xué)概論》是金融學(xué)專業(yè)最重要的基礎(chǔ)理論課和先導(dǎo)課程。在學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能充分了解金融與一國經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性以及金融固有的獨(dú)特性，能比較全面、系統(tǒng)地掌握金融基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，對(duì)貨幣、信用、利率、金融機(jī)構(gòu)、金融市場、國際金融、金融宏觀調(diào)控、金融監(jiān)管等基本范疇、內(nèi)在關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律有較深刻的認(rèn)識(shí)。通過課堂助學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生在了解國內(nèi)外金融領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，掌握辨析金融問題的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用金融基本理論知識(shí)來探索金融前沿問題和解決金融實(shí)際問題的能力。

二、《金融學(xué)概論》的主要內(nèi)容

《金融學(xué)概論》課程教學(xué)的目的在于使學(xué)生掌握基本的金融知識(shí)，對(duì)金融知識(shí)有一個(gè)框架性的了解。通過《金融學(xué)概論》的學(xué)習(xí)，能了解到如下基本內(nèi)容：貨幣基本知識(shí)、信用與融資、利息與利率、金融機(jī)構(gòu)體系、商業(yè)角行及其經(jīng)營管理、中央銀行及其貨幣政策、金融市場、貨幣供給、貨幣需求、通貨膨脹與通貨緊縮、金融風(fēng)險(xiǎn)與金融監(jiān)管、金融發(fā)展理論、金融創(chuàng)新理論、國際金融。比如通過學(xué)習(xí)貨幣與貨幣制度一章的學(xué)習(xí)，可以掌握貨幣的基本概念，全面理解貨幣的功能；了解貨幣產(chǎn) 生和發(fā)展的歷史及其演變趨勢；掌握中外貨幣起源的學(xué)說，特別是馬克思的貨幣起源學(xué)說，從貨幣的起源與發(fā)展的角度理解貨幣的本質(zhì)。了解貨幣形式的演變過 程，認(rèn)識(shí)各種貨幣形式的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握現(xiàn)代貨幣形式。理解貨幣層次劃分的意 義和依據(jù)，了解西方國家貨幣層次劃分的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握中國貨幣層次的劃分。 掌握貨幣制度的含義，了解貨幣制度主要包括哪些基本內(nèi)容。

三、《金融學(xué)概論》教學(xué)中存在的問題

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，金融業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國金融機(jī)構(gòu)的多樣化，對(duì)金融人才的需求量很大。但是在金融人才的培養(yǎng)過程中，存在著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相脫離，教師整體素質(zhì)不高等問題，致使培養(yǎng)的金融人才不能很快適應(yīng)金融發(fā)展的趨勢。

《金融學(xué)概論》在課堂教學(xué)中的開展主要存在的問題有：

1.金融相關(guān)課程部分內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。金融學(xué)概論涉及范圍廣，各相關(guān)課程之間在一定程度上會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上的重復(fù)。如金融學(xué)概論中的貨幣供求與貨幣均衡、貨幣政策等內(nèi)容與先修課程經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)相重復(fù)；金融學(xué)概論中的貨幣與貨幣制度、利息利率等內(nèi)容與后續(xù)課程國際金融實(shí)務(wù)的部分內(nèi)容重復(fù)；該課程中的中央銀行、商業(yè)銀行的相關(guān)內(nèi)容與商業(yè)銀行經(jīng)營管理等課程部分內(nèi)容重復(fù)。相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，一方面會(huì)浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源，另一方面內(nèi)容的反復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)降低學(xué)生的求知興趣。

2.金融學(xué)教學(xué)模式重理論，輕實(shí)踐。目前高職院校理論教學(xué)中更注重理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)偏薄弱，理論學(xué)科學(xué)分所占的比重較大，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比重較少，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠。高職院校理論教學(xué)主要采用課堂講授，缺乏必要的實(shí)踐教學(xué)，理論與實(shí)踐相脫節(jié)影響了教學(xué)質(zhì)量。高校教師慣于在課堂上滿堂灌，由于自身缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)理解不深入，學(xué)習(xí)記憶只是為了應(yīng)付考試，嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。簡單通過幾門課程和幾個(gè)項(xiàng)目來開展實(shí)踐教學(xué)的做法是不合理的，造成的后果是學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐操作能力，專業(yè)技能不能有效提高，也不利于創(chuàng)新型金融人才的培養(yǎng)，難以適應(yīng)金融業(yè)的發(fā)展需求。

3.教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。師資隊(duì)伍素質(zhì)直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。目前，教師工作任務(wù)繁重，壓力較大，進(jìn)修機(jī)會(huì)較少，并且很多教師沒有接受過教師職業(yè)技能訓(xùn)練，動(dòng)手能力不強(qiáng)，直接影響了教學(xué)效果。高職院校的教師大多比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。而且教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)投入不足，教科研條件有待提高，還有部分教師用心不專，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度，到處兼職，忽略了真正的學(xué)術(shù)研究，在一定程度上影響了金融人才的培養(yǎng)。

四、《金融學(xué)概論》課堂教學(xué)的改革

針對(duì)上述存在的問題，需要對(duì)《金融學(xué)概論》的教學(xué)進(jìn)行改革，改革不妨從如下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：

1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。優(yōu)化課程內(nèi)在結(jié)構(gòu)，使金融學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。采用集體備課方式，使所有任課老師在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行協(xié)調(diào)，刪除那些內(nèi)容重復(fù)、深度廣度一樣的部分，加強(qiáng)金融學(xué)概論與其他專業(yè)課程的教學(xué)連續(xù)性和系統(tǒng)性。這樣，一方面可以減少專業(yè)課程內(nèi)容上的交叉重復(fù)，避免了教學(xué)資源和時(shí)間的浪費(fèi)；另一方面在課時(shí)安排和授課內(nèi)容上進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，還能保證課程的完整性和較強(qiáng)的邏輯關(guān)系。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是高校教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入力度。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，參加一些金融學(xué)實(shí)踐操作，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)以致用，而且能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，能夠很好地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。針對(duì)金融學(xué)課程教學(xué)存在的問題，影響了高職應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案，拓展實(shí)踐教學(xué)范疇，整合實(shí)踐教學(xué)資源，保障實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，讓學(xué)生真正地參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中來，切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)年輕教師，鼓勵(lì)教師到金融相關(guān)部門去實(shí)踐鍛煉，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師資培訓(xùn)的力度，定期派老師參加一些金融專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)。教師之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討改革實(shí)踐教學(xué)的方法。對(duì)于教師而言，學(xué)院每年都會(huì)安排教師到合作企業(yè)參加頂崗實(shí)踐活動(dòng)。作為高職院校金融學(xué)專業(yè)的年輕教師，可以到銀行、證券、保險(xiǎn)等專業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，了解專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)發(fā)展和相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)能力素質(zhì)的要求，有助于在以后教學(xué)中將課程教學(xué)與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作流程有效結(jié)合。另外，院校可以聘請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的兼職教師鞏固教師力量，建設(shè)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，來適應(yīng)金融業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

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