奚芳
在幼兒園一日活動(dòng)中需要培養(yǎng)幼兒良好習(xí)大約有以下幾個(gè)方面:1、培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以及自我服務(wù)的意識(shí) 2、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立性3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)打基礎(chǔ)4、家園合力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒良好的習(xí)慣養(yǎng)成滲透在幼兒園一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),在幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)中,也起著很重要的作用。下面就以美術(shù)活動(dòng)為例,談?wù)勗诿佬g(shù)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
一、在手工活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生、有條不紊、戰(zhàn)勝困難的習(xí)慣
幼兒園手工活動(dòng)形式很多,有折紙、粘貼、橡皮泥制作、剪紙等,所要準(zhǔn)備的材料很多。每次活動(dòng)前,我都要求孩子們“東西要放整齊 ”,用過的東西要放回原處;操作的時(shí)候要有條不紊,作好計(jì)劃再行動(dòng);遇到困難,要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,戰(zhàn)勝困難;活動(dòng)結(jié)束后,把剩余垃圾整理干凈,放到垃圾筒里。如在中班美術(shù)活動(dòng)“我的可愛蛋寶寶”中,我除了為幼兒提供了各種各樣的蛋之外,還為幼兒提供了毛線團(tuán)、彩紙、彩筆、剪刀、膠帶、火柴、雙面膠、紙盒、杯子等輔助材料,幼兒在思考讓蛋漂亮 可愛起來的方式時(shí)思路就更廣了。先給幼兒提出以上幾點(diǎn)要求,讓他們心中先想好先做什么后做什么,再教他們操作,雖然材料很多,但孩子們?cè)谖业奶嵝严?,他們有條不紊地制作起來。有的將蛋寶寶畫成了彩蛋;有的將蛋放入杯子中,做成了笑臉娃娃;有的用毛線綁在火柴上,再把火柴穿進(jìn)蛋殼,作成了吊飾,方法多種多樣。在使用輔助材料時(shí),很多孩子遇到困難,不知該怎么做,我鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋想辦法,拓展了幼兒的思維,激發(fā)出創(chuàng)新的火花,使他們最終取得了成功?;顒?dòng)結(jié)束后,我又指導(dǎo)幼兒收拾整理,具體學(xué)習(xí)整理的方法,還有用的材料要收理起來,剩余垃圾要放到垃圾筒里。為使他們自覺監(jiān)督自己,我把這些規(guī)則編成故事和兒歌,他們更加樂于接受了。久而久之,孩子們都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
二.在繪畫活動(dòng)中,要求幼兒耐心細(xì)致、謙虛好學(xué)、天天向上
繪畫活動(dòng)的內(nèi)容、材料要根據(jù)孩子當(dāng)前的興趣和需要更換、補(bǔ)充,保持內(nèi)容和材料的吸引力,一步一步地培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、謙虛好學(xué)、天天向上的精神。如在教孩子們畫連環(huán)命題畫《小蝌蚪找媽媽》時(shí),第一次,我為孩子們準(zhǔn)備了油畫棒,他們可以直接作畫,盡量注意畫面力求鮮艷多彩、生動(dòng)活潑,有多層次、多角度的變化;第二次,我為他們準(zhǔn)備了水彩筆,要求他們先勾出輪廓,再涂上顏色,要涂得均勻漂亮,這就必須耐心細(xì)致;第三次,我提供給他們毛筆和顏料,先示范水墨畫的方法,再鼓勵(lì)他們進(jìn)行嘗試。在此過程中,幼兒活動(dòng)的興趣不斷被激發(fā),有新問題不斷產(chǎn)生,從而使幼兒持久地保持對(duì)美術(shù)的興趣和探索積極性,潛移默化,養(yǎng)成了耐心細(xì)致,謙虛好學(xué),天天向上的好習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)并不是什么神秘的、教條的事,它就在我們 的身邊,這些好習(xí)慣對(duì)幼兒是終身受益的。
三.在美術(shù)欣賞中,引導(dǎo)幼兒集中注意、細(xì)心觀察、換位思考
在美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)中,幼兒喜歡色彩強(qiáng)烈、動(dòng)作夸張的形象,而且具有泛靈心理,喜歡各種小動(dòng)物。烏申斯基曾說過:“注意是心靈的窗戶,沒有它,知識(shí)的陽光就射不進(jìn)來?!睘槲變旱淖⒁?,我們選擇提供的欣賞內(nèi)容、材料必須是貼近幼兒生活、符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平、使幼兒容易理解和感知的。太容易,不能激發(fā)幼兒欣賞的積極性;太難,幼兒欣賞不透,不能理解,容易產(chǎn)生畏難情緒。在引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的大自然時(shí),要讓幼兒多看,仔細(xì)反復(fù)地欣賞,多想,從而感受無處不在的美。教師的提問對(duì)幼兒的觀察活動(dòng)起著很重要的作用,有效的提問,可以由淺入深激發(fā)幼兒欣賞活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)、換位思考問題。有的時(shí)候在提出問題時(shí),幼兒就會(huì)紛紛說出自己的見解答案,我并不馬上給予肯定或否定,不直接介入,不隨意評(píng)價(jià),而是微笑等待,以尊重和關(guān)注幼兒的個(gè)性欣賞方式,鼓勵(lì)他們從多角度發(fā)現(xiàn),嘗試一下?lián)Q位思考,讓幼兒理解畫家的感受,再從思索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中長知識(shí),由知識(shí)中了解這個(gè)事物,陶冶情操。
四、在集體創(chuàng)作中,鼓勵(lì)幼兒謙讓合作、關(guān)愛他人、認(rèn)真負(fù)責(zé)
我們美術(shù)教學(xué)中提倡幼兒集體創(chuàng)作,在和小伙伴一起作畫過程中,可以使孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。我們?cè)诨顒?dòng)中注意利用活動(dòng)區(qū)、小組活動(dòng)等集體創(chuàng)作形式,給幼兒提供自由選擇交往合作的機(jī)會(huì)和條件,并及時(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)幼兒間的合作問題給予幫助,在孩子求助時(shí)給予適宜的啟發(fā),讓幼兒感到合作是一件輕松而愉快的事。如在集體創(chuàng)作《我為大班哥哥姐姐做禮物》活動(dòng)中,我采取小組活動(dòng)集體創(chuàng)作形式,在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)幼兒一起收集、準(zhǔn)備所需活動(dòng)內(nèi)容與材料,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。先和孩子們一起討論制作主題,根據(jù)相同的制作興趣,讓他們自由結(jié)為一個(gè)一個(gè)的小組,鼓勵(lì)他們分工合作,使孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,認(rèn)真負(fù)責(zé),教師可高興地參與孩子們的合作,保持幼兒集體創(chuàng)作的積極性。孩子們互相幫助共同完成作品的創(chuàng)作,不但在自己原有水平上獲得進(jìn)步和發(fā)展,還體驗(yàn)到合作成功的快樂,增強(qiáng)了群體意識(shí)。