荊學磊

摘要：近年來，國內(nèi)高校的教育發(fā)展取得了巨大的進步，深入貫徹著“科教興國”的思想，不斷地對國內(nèi)的教育制度進行完善，因此，國內(nèi)的人才教育正處于一個上升的階段。但是不同于其他的教育科目，國內(nèi)高校體育教學在發(fā)展工程中面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。體育教學是為了提高學生的身體素質(zhì)，所以從小學到大學，就一直把體育教學作為一門必修的課程來開設的，它不僅僅能夠保證學生有一個良好的身體素質(zhì)，同樣也能夠讓學生在枯燥乏味地學習之余進行身心的放松。本文針對目前階段影響國內(nèi)體育教學發(fā)展的因素進行有效分析。

關鍵詞：體育教學；影響因素；對策

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家開始對教育事業(yè)加大投入力度，進而使國內(nèi)的教育制度不斷完善。眾所周知，教育不僅僅包括知識方面的教育，也在教育學生為人處事的道理。在國內(nèi)眾多高校教育系統(tǒng)中，也包括了體育教學方面，其的存在也有存在的道理，更是教育系統(tǒng)中不可或缺的存在，是重要的組成部分，只有加強高校學生的體育素質(zhì)，才能為國家和社會培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的綜合性人才。由于，國家在高校體育教育研究和發(fā)展的時間較短于西方發(fā)達國家，因此，近些年來，在發(fā)展高校教育的過程中，也經(jīng)常發(fā)生各種各樣的問題。

一、國內(nèi)高校教育教學的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）國內(nèi)高校體育教學課程較少，教學內(nèi)容老套

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術的不斷提高，越來越多以計算機網(wǎng)絡信息技術為基礎而制作出精美的動漫和游戲呈現(xiàn)在國內(nèi)大學生面前，并使眾多大學生眼中沉迷于現(xiàn)代高科技產(chǎn)品和游戲中，致使國內(nèi)眾多大學生在缺乏足夠體育訓練的同時，導致身體變差，從而出現(xiàn)人們所說的“亞健康”，再加上國內(nèi)眾多高校內(nèi)的體育教學課程較少，教學內(nèi)容的老套，一直沿用傳統(tǒng)的體育教學模式，使體育教學的優(yōu)勢完全失去了應有的意義。國內(nèi)大學生在校期間由于得不到足夠的身體鍛煉，在畢業(yè)從職后，就不能更好的適應緊密的生活和工作的節(jié)奏，根不能適應愈演愈烈的市場競爭，另外國內(nèi)各大高校領導對體育教育意識存在誤解，認為體育教育是可有可無的，無法對在校大學生具有針對性的體育教育鍛煉，從而就無法提高在校大學生的身體素質(zhì)，更無法提高在校大學生的身心培養(yǎng)。而體育教學內(nèi)容的老套、匱乏，更是使在校大學生失去對體育鍛煉和學習的興趣的主要因素，最終導致國內(nèi)大學生的整體身心素質(zhì)越來越低。

（二）國內(nèi)高校體育老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)職能不夠

近些年來，隨著國家啟動九年義務教育以來，國內(nèi)眾多高校甚至小學、初中、高中的大部分院校都對體育教學不夠重視，在體育課程開始時，往往體育老師只是為了完成自己的任務，而不是認真負責的為在校學生身心素質(zhì)培養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)培養(yǎng)考慮，僅僅把體育當做是滿足學校給自己的任務，不能讓在校大學生通過體育課程明白加強個人身體素質(zhì)的重要意義。甚至有的高校體育教師就沒有樹立正確的教學思想，傳統(tǒng)老套的思想觀念根深蒂固，一致認為體育教育就是學生平時繁重課程學習外的課余樂趣的宣泄途徑，從而使學生失去對體育教學的學習興趣，對體育教學的內(nèi)容模糊不清，不利于在校大學生的身心健康的發(fā)展。

二、國內(nèi)當前階段影響體育教學發(fā)展的主要因素

（一）國內(nèi)當前高校體育基礎設施不完善

近些年來，隨著國內(nèi)體育教學在發(fā)展過程中的問題層出不窮，國家開始對國內(nèi)眾多高校的體育教學模式及內(nèi)容進行有效整改。眾所周知，任何的體育活動都是在足夠?qū)掗煹倪\動場地和足夠的體育器材的基礎之上來完成日常體育鍛煉的。因此，體育教學基礎設施時在校大學生實現(xiàn)加強個人身體素質(zhì)的有效途徑之一，體育教學的硬件設備是國家體育教學發(fā)展的重要組成部分。而國內(nèi)眾多高校在運動場地、體育器材方面嚴重缺乏管理，不僅嚴重影響體育教師的教學質(zhì)量，而且還為在校大學生的身心健康帶來了極大的影響。尤其是高校管理階層對運動場地和體育鍛煉器材的不夠重視，不舍得對運動場地和體育鍛煉器材進行有效引進和日常維修養(yǎng)護管理，體育器材在經(jīng)過頻繁的使用后，導致其嚴重磨損，有的甚至不能正常使用，失去了器材原有的作用。因此，國內(nèi)眾多高校若想對本校體育教學進行改革和創(chuàng)新，首先要做的就是加強對先進的體育器材進行引進，其次加強對運動場地的維護和管理，為學生提供充足有效的硬件設施。

（二）國內(nèi)高校缺乏體育教學評價標準和教學模式的創(chuàng)新

隨著時代的變遷，傳統(tǒng)的體育教學思想和體育教學模式已經(jīng)不能滿足當代大學生對體育鍛煉的需求，更無法滿足國家和社會對具有綜合素質(zhì)及個人身體素質(zhì)的綜合性人才的需求。國內(nèi)眾多高校要重視體育教學在社會中的效能發(fā)展，正是因為每個學生的素質(zhì)基礎不同的特點，所以才要加強對學生進行體育鍛煉，從而培養(yǎng)學生樹立正確的體育思想。

國內(nèi)高校要對大學生體育教學制定一個比較完善的評價標準，但是不能僅僅依靠一個標準過于客觀的對大學生進行綜合評價其健康性能。要根據(jù)每個學生的身體現(xiàn)狀進行比較有效的身體情況評價，盡量減少競技成分的體育內(nèi)容，重在學生個人體育發(fā)展，而不是為了得到某些榮譽去進行體育鍛煉，長此以往，這些體育競技會對體育教學帶來諸多的負面影響。另外，國內(nèi)眾多高校領導在對學生進行多項傳統(tǒng)的體育活動的過程中，即是在體育內(nèi)容上增設幾項體育教課模式，但是由于缺少足夠的運動場地和體育鍛煉器材，也就無法充分發(fā)揮體育教學的效果，這樣一來，體育教學就起不到任何有利的作用，更無法發(fā)揮其在社會上面的效能。

三、加強國內(nèi)體育教學的措施

（一）加強體育教學觀念的培養(yǎng)和樹立

長時間以來，由于受到傳統(tǒng)教育教學觀念的影響，致使國內(nèi)眾多高校的體育教學得不到有效的創(chuàng)新、改革，因此，為了帶動學生對體育鍛煉的興趣，完善個人身體素質(zhì)國內(nèi)各大高校就必須打破傳統(tǒng)的、腐朽的、老舊的教學觀念，這樣才能促進高校體育教學的良性發(fā)展。首先教師和院校的領導應樹立正確的體育教學觀念，提高對體育教學的認知度，堅持“以人為本”的教育教學管理觀念，體育教師應根據(jù)每個學生的個人身體狀況定制鍛煉強度和鍛煉目標，經(jīng)過鍛煉后充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學生的積極性調(diào)動起來，使學生能夠在沒有教師指導和引導的情況下，可以自行鍛煉，進一步提高自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）加強高校師資力量的建設

自國家重視教育發(fā)展以來，國內(nèi)民辦、公辦院校林立，教育事業(yè)得到蓬勃發(fā)展，但是在發(fā)展的同時，由于教育事業(yè)發(fā)展過快，導致國內(nèi)眾多院校的師資力量薄弱，因此，現(xiàn)階段國內(nèi)各大院校應加強自身院校師資力量的建設，提高在校教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)的職能的培養(yǎng)，要知道院校學生需要進步，教師同樣需要進步，院?？梢葬槍ο嚓P體育知識對在校體育教師進行具有針對性的考核或者舉辦與體育知識相關的討論活動，從而加深體育教師自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣才能提高教師的教學水平和教學質(zhì)量。

（三）打造良好的體育教學環(huán)境，完善先進的體育鍛煉器材

通過體育教學實踐的過程中可以看出，國內(nèi)眾多院校在體育教學環(huán)境和體育教學鍛煉器材方面嚴重缺乏管理力度和建設。眾所周知，高校的體育教學課程及活動的進行是建立在良好的體育教學環(huán)境和先進的體育鍛煉器材基礎之上，因此，國內(nèi)各大院校應加強體育基礎設施建設，投入足夠的技術和資金，以此改善現(xiàn)有的體育教學環(huán)境和老舊的體育鍛煉器材，只有這樣才能有效提高學校體育教學的質(zhì)量，加強校內(nèi)運動場的基礎建設，加強校內(nèi)體育鍛煉器材的引進和日常維護和保養(yǎng)是國內(nèi)院校體育教學未來發(fā)展的必經(jīng)之路。

結束語：

隨著國家對教育事業(yè)的重視，在體育教學方面也給予高度的關注，因此，國內(nèi)各大高校無論是為了自身院校的發(fā)展還是為了學生樹立正確的人生價值觀以及個人身體素質(zhì)和身心健康著想，都應該積極發(fā)展體育教學，創(chuàng)新、改革現(xiàn)有的體育教學模式，為國家和社會培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和強健的身體素質(zhì)的新型綜合性人才，進而滿足國家和社會對人才的需求，推動國家經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。

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