淺談初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

林霞

摘要：素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵則是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。課堂教學(xué)要最大限度地喚醒、激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)，解放、發(fā)展學(xué)習(xí)力。學(xué)生能夠自已思考、自己看會(huì)的，最大可能地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中生；英語(yǔ)；自學(xué)；能力；培養(yǎng)

一、英語(yǔ)課堂教學(xué)要要還權(quán)給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1、要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。學(xué)生是教與學(xué)這對(duì)矛盾的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。初中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上若能運(yùn)用有趣的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫或幽默的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。只有這樣，才能把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，從而保證教學(xué)效率的提高。

2、在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。教師要信任并尊重學(xué)生，理解并支持學(xué)生，啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)的最佳情境。讓評(píng)價(jià)促進(jìn)，評(píng)價(jià)客觀公正，巧用評(píng)語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予有力地鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)時(shí)要面帶微笑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說均很重要，尤其對(duì)差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“well”之類的詞語(yǔ)，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)也相應(yīng)的有了興趣。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)定位要貼近學(xué)生的實(shí)際，“讓學(xué)生跳一跳就能摘到果子”。這樣就有利于幫助學(xué)生樹立信心，讓他們更多地體驗(yàn)到成功的喜悅，使他們始終在自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語(yǔ)知識(shí)和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課。教師要把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、度三者的關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度。鑒于英語(yǔ)課的特點(diǎn)，教師在精講必要的語(yǔ)言知識(shí)后，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，所花時(shí)間應(yīng)不少于三分之二課時(shí)，參加練習(xí)的學(xué)生最好達(dá)到100%，最少不得低于80%。這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無(wú)疑能提高課堂教學(xué)效率

二、要優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角

課堂教學(xué)中在關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)結(jié)果的同時(shí)，更要注重學(xué)生獲得知識(shí)的過程和方法，讓學(xué)生緊張地動(dòng)腦，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)主動(dòng)探究的過程。讓學(xué)生不停地看書，動(dòng)口，思考來接受新知識(shí)和運(yùn)用新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生悟性提高，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

1、讓學(xué)生先自學(xué)，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。在中學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行獨(dú)立的自學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中，自學(xué)非常重要。因?yàn)榇蟛糠种R(shí)是可以通過自學(xué)就能夠?qū)W會(huì)的，而且如果自學(xué)的不充分，合作學(xué)習(xí)也不會(huì)深入。因此，我的課堂上，先是讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)前，教師指導(dǎo)要到位。一是要確定重點(diǎn)，讓學(xué)生清楚哪些內(nèi)容是重點(diǎn)知識(shí)，這樣學(xué)生就能把時(shí)間用在刀刃上。二是要給出思考題，通過思考題來引導(dǎo)學(xué)生的思路，使學(xué)生能夠做到學(xué)思結(jié)合。三是要求要到位。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)，在自學(xué)的前幾分鐘不易讓學(xué)生邊自學(xué)邊討論。如果學(xué)生有不明白的或有問題的地方，可以讓學(xué)生做出標(biāo)記或在練習(xí)本上寫出來。此時(shí)，教師不易進(jìn)行輔導(dǎo)。自學(xué)的后兩分種可以讓學(xué)生小聲討論。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、創(chuàng)造性，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。

2、優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精當(dāng)?shù)陌才?。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況來確定，諸如聽錄音、看錄像、做游戲、搞表演等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。

3、讓學(xué)生“兵教兵”，引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)新。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的能力，做到：“給一給”，讓學(xué)生自主探索的空間大一些；“退一退”，讓學(xué)生交流討論的充分些；“等一等”，讓學(xué)生思維的時(shí)間多一些。對(duì)于學(xué)生自學(xué)過程中暴露出來的問題，要引導(dǎo)學(xué)生“兵教兵”，通過合作解決，教師不要急于去教。這樣，小組內(nèi)的成員會(huì)提出自己沒有解決的問題，而學(xué)會(huì)的成員會(huì)幫助指導(dǎo)，成為組內(nèi)的“小老師”。小組內(nèi)不能解決的問題，通過小組內(nèi)的合作來解決。教師應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽，不能打斷學(xué)生的思維。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，如同桌互批，互背，互譯，小組討論，小組辯論，小組競(jìng)賽等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地互幫互助，合作學(xué)習(xí)。

素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵則是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。課堂教學(xué)要最大限度地喚醒、激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)，解放、發(fā)展學(xué)習(xí)力。學(xué)生能夠自已思考、自己看會(huì)的，最大可能地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！罢n堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/01/14/ycwl201615ycwl201615263-1-l.jpg" style="">