探究初中美術(shù)教學有效性的策略

黃俊豪

摘要：教師開展美術(shù)課堂教育的方式方法會直接影響美術(shù)教學質(zhì)量，進而影響學生的學習質(zhì)量。重視初中美術(shù)課堂的有效教學，通過多方面努力提高初中美術(shù)課堂的教學效率，從而完成對學生的良好教育和培養(yǎng)。本文針對初中美術(shù)教學有效性的策略談談自己的觀點，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；有效性教學；策略

一、前言

美術(shù)課堂教學就是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，使其對美學具備一定的認知度。因此，美術(shù)課堂教學必須凸顯教學的藝術(shù)性，使學生更好地認知藝術(shù)的美、體會教學中的藝術(shù)。在美術(shù)教學中，存在豐富的情感和潛在的精妙之處，如果每位教師都細心地尋求和鉆研美術(shù)教學，不僅可以優(yōu)化美術(shù)教學，提高教學質(zhì)量，還可以使學生在美術(shù)課堂中感受到美的環(huán)境，豐富想象力，提高對美術(shù)的喜愛。

二、重視學生的興趣培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣

美術(shù)學習的興趣是學生主動參與美術(shù)學習的重要因素。只有學生有了學習美術(shù)的興趣，他們才愿意積極地參與美術(shù)學習，從而對美術(shù)產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣愛好對于學生學習美術(shù)非常重要，倘若學生沒有任何興趣，他們就無法從內(nèi)心感受美術(shù)作品的價值，更無法親自完成美術(shù)作品。因此，要提高初中美術(shù)課堂教學的有效性，必須要高度重視對學生美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

1、重視教學藝術(shù)。在美術(shù)課堂上，教師可以適當?shù)厥褂靡恍┯哪恼Z言和動作授課。美術(shù)教師還可以在課堂上組織一些有趣的游戲或者活動，讓學生在有趣的活動中學到他們本來認為枯燥無趣的美術(shù)知識。美術(shù)教師要盡量避免照本宣科的授課方式，在上課之前要對授課內(nèi)容進行充分的準備，只有這樣才能夠讓學生的美術(shù)學習充滿樂趣。

2、重視現(xiàn)場演示。相對于美術(shù)知識的講解，學生更感興趣的可能是美術(shù)教師的現(xiàn)場作畫。因此，在條件允許的情況下，美術(shù)教師可以在課堂上進行簡單的示范，當然也可以準備一些電子錄像在課堂上播放，讓學生了解美術(shù)創(chuàng)作的全過程。事實證明，學生對教師現(xiàn)場演示的興趣是非常濃厚的，他們非常愿意模仿教師的動作、姿勢進行美術(shù)作品的創(chuàng)作。當學生通過自己的努力完成美術(shù)作品時，自豪感是不言而喻的。

3、注重課外活動。美術(shù)教學不應當僅僅在課堂上，更應該在課外的活動中。組織美術(shù)課外活動，可以為一些愛好美術(shù)的學生提供一個學習和表現(xiàn)自我的平臺。因此美術(shù)教師要密切關(guān)注學生的課程安排狀況，與學校領導以及校外的藝術(shù)工作者進行溝通，適時地開展一些美術(shù)課外活動。

三、在教學的方法上， 應突出教學的針對性

教師為了提高美術(shù)教學的質(zhì)量，應當采取有效教學的方法來改善目前的教學現(xiàn)狀，教師注重的應當是以培養(yǎng)學生的學習能力為主，在此基礎上開展有效教學方法，讓學生能夠主動地去學習美術(shù)知識，推動學生主動去學習的除了學生的熱愛學習的激情對美術(shù)學科的興趣之外，還有學生對美術(shù)學科的體驗學習的一種樂趣，所以教師應當多鼓勵學生去主動地學習而不是被動的接受課本知識。懂得自主學習的學生通常他們會在學習上花費更多的時間與精力，而且他們掌握了良好的學習的技能，所以總能達到事半功倍的效果。所以教師在教學時應當多主動去培養(yǎng)學生對美術(shù)學科的興趣，讓學生從多個方面接受美術(shù)知識，改變單一的傳統(tǒng)教學模式，除了課堂教學教師可以讓學生一邊學習一邊去實踐，在實踐中積累知識，另外教師在教學時還需要把好教學的度，盡量讓課堂效率達到最大，充分利用上課堂時間。

四、積極引導學生走進大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好

提高學生的審美能力除了在課堂上對美術(shù)知識進行講解，教師還要適當開展一些課外活動，積極引導學生走進大自然，探索、描繪大自然，這樣有助于啟發(fā)學生的情感，使學生領悟到事物美好的一面。同時，美術(shù)教師要注意和學生進行溝通和交流，保持融洽的師生關(guān)系，了解學生的心理世界，從而有針對性地開展相關(guān)教育，幫助學生建立完善的審美心理結(jié)構(gòu)。另外，教師還要注意教授學生一些欣賞的技巧，為學生展示一些美術(shù)作品，并穿插講述一些作者的生平趣事，讓學生在快樂中學習，提高學習效率。

五、使用教學媒體要講究有效性

視覺感受在美術(shù)活動中是非常重要的，而教具的使用給學生提供了最直觀的感受，它是實現(xiàn)美術(shù)課堂教學目標的重要手段和措施，借助教具能使抽象概括的知識具體化和形象化，既能達到直觀、形象、簡化、明了的目的，有效地幫助學生掌握知識和技能，也能活躍課堂教學的氣氛，提高學生學習興趣。美術(shù)課堂教學中的教具主要包括圖片、范例、實物、多媒體課件等?，F(xiàn)在的美術(shù)課普遍容量很大，涵蓋的知識點多，內(nèi)容豐富。教師既要在有限的時間內(nèi)傳授給學生相關(guān)的專業(yè)知識，又要賦予一定的人文內(nèi)涵，并且還要教給學生相關(guān)的美術(shù)專業(yè)技能，時間很緊，而美術(shù)課上巧用教具將對提高課堂效率起到非常重要的作用。

六、保護學生的自尊心，對學生進行多元合理的評價，促進美術(shù)教學的發(fā)展

初中生正值青春期，這個階段的學生比較自我，自尊心也較強，渴望得到周圍人的認可和贊美。因此，教師要抓住學生的心理特點，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并給予表揚，保護學生的自尊心不受傷害。另外，教師還要對學生創(chuàng)作的美術(shù)作品進行多元化的評價，增強學生學習的熱情和信心，避免出現(xiàn)全盤否定學生作品的情況，因為這樣會打擊學生學習美術(shù)的熱情，甚至使其對美術(shù)產(chǎn)生恐懼或厭惡的情緒，對于這一點，教師要充分重視。

七、結(jié)語

教師要想讓學生的美術(shù)學科知識得到提高，首先需要嚴格的按照課本而來，從學生的角度去考慮，將教學的目標和具體的方案進行改革，爭取讓學生能夠?qū)γ佬g(shù)學科產(chǎn)生學習的興趣，從培養(yǎng)學生的自主學習能力入手，從最基本的美術(shù)專業(yè)知識教起，讓學生學會學習美術(shù)學科的方法是關(guān)鍵，掌握了學習方法才能很好地學習。

參考文獻

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