論陽(yáng)光體育發(fā)展的方向

郭廣巍

【摘 要】陽(yáng)光體育活動(dòng)，在現(xiàn)階段的培養(yǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，需要更多的是心理、身體、生理、合作探究層面上的一種陽(yáng)光表征。增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人，人發(fā)展離不開(kāi)健康，人只有健康，才能為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)！同樣“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，這個(gè)口號(hào)要求更多是健全的人格、陽(yáng)光的心態(tài)。本文以論陽(yáng)光體育活動(dòng)的發(fā)展為切入點(diǎn)，分析其發(fā)展方向及解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育；存在問(wèn)題；未來(lái)發(fā)展方向

近幾年來(lái)，自《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》頒布后，教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，積極開(kāi)展形式多樣的體育健身活動(dòng)，努力構(gòu)建生動(dòng)活潑的校園群眾體育氛圍。掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。但隨著國(guó)民的素質(zhì)及生活的改變，陽(yáng)光體育賦予我們的更主要的，應(yīng)該是精神、生理、心理、合作交流等方面的陽(yáng)光。

加強(qiáng)陽(yáng)光體育的對(duì)外宣傳和對(duì)中小學(xué)陽(yáng)光體育工作的領(lǐng)導(dǎo)教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師要加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育進(jìn)行宣傳，可以適當(dāng)?shù)脑谶\(yùn)動(dòng)中給予更多情感上的快樂(lè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、微信等進(jìn)行宣傳。使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行廣泛傳播體育和健康的理念，使“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年、幸福生活一輩子”等口號(hào)出校園、進(jìn)萬(wàn)家、入人心，在身體健康的同時(shí)給予情感上的引導(dǎo)，消除家庭、學(xué)校及社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)“重文輕體”的錯(cuò)位思想，逐漸向“文體并重”的現(xiàn)代教育理念靠近。

積極有效的將陽(yáng)關(guān)鋪滿(mǎn)孩子們的心靈情感深處，在這里我認(rèn)為，健康的身心、愉悅的情感才是一個(gè)有用人才的基本保證。通過(guò)全社會(huì)的共同努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，喚起社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注，吸引家庭和社會(huì)力量共同支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)、社會(huì)真正認(rèn)識(shí)到健康的重要性，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的支持孩子參加體育活動(dòng)，讓孩子受益，從而讓家庭和整個(gè)社會(huì)都受益。教育部門(mén)要制定目標(biāo)和規(guī)劃，定期開(kāi)展各級(jí)工作會(huì)議總結(jié)和研究。經(jīng)常檢查開(kāi)展情況，處理好體育課和陽(yáng)光體育的關(guān)系，及時(shí)解決開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，提出解決的措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

陽(yáng)光體育要想賦予學(xué)生健康積極向上的人格，必須要改變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)校體育硬件、軟件及開(kāi)展實(shí)效進(jìn)行評(píng)估，對(duì)一些最基本的體育器材設(shè)施予以配備，保證學(xué)校有起碼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備。教師要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)按比例增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，應(yīng)把學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施、器材配備納入整個(gè)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，學(xué)校及教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生、不等不靠的精神，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，自制各種體育器材，充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，開(kāi)展具有地方及現(xiàn)代特色的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生可以在樂(lè)中學(xué)、在學(xué)中升華自己的情感價(jià)值觀(guān)。

多參加一些社區(qū)、家庭陽(yáng)光體育聯(lián)誼活動(dòng)，家庭教育理念，學(xué)習(xí)理念、健康觀(guān)念對(duì)學(xué)生起決定作用，家長(zhǎng)要樹(shù)立“健康第一”的教育理念，通過(guò)“大手拉小手”的正確引導(dǎo)。吸引孩子參與。不要教師每天安排體育家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成簽字。要讓孩子們從情感上樂(lè)于活動(dòng)、愿意參加。達(dá)到情感和身體上的同步。對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)目的和要求理解透徹，要具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在情感目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)上達(dá)到要求，有效準(zhǔn)確的推動(dòng)陽(yáng)光體育的開(kāi)展，使陽(yáng)光體育工程落到實(shí)處。

陽(yáng)光體育理念，要求將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美均衡發(fā)展的全面型人才，但是從目前的實(shí)際情況看，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是社會(huì)，對(duì)教育都還存在片面觀(guān)念。一些學(xué)校為了提升自己的知名度或是影響力，自覺(jué)不自覺(jué)地還是將精力放在追求升學(xué)率上，即使開(kāi)展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)都是形式上的開(kāi)展，為迎檢，應(yīng)付式的規(guī)避責(zé)任，真正從實(shí)質(zhì)上重視的了了無(wú)幾。家庭中父母為了孩子的未來(lái)，也迫于就業(yè)壓力，家長(zhǎng)別無(wú)選擇地將孩子往高考升學(xué)的獨(dú)木橋上趕，讓學(xué)生參加過(guò)各種形式的奧賽班、興趣班、考級(jí)等，而忽視學(xué)生的身心健康及生存能力培養(yǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)已經(jīng)不能夠再來(lái)一次。所以積極有效的、深入貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育的真正內(nèi)涵，是現(xiàn)階段重中之重。

正確引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)自身陽(yáng)光體育鍛煉意識(shí)、健康意識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、生存，融入社會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)化，成國(guó)之棟梁，最終走出校園，交付給國(guó)家。因此，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。陽(yáng)光體育具有舉足輕重的作用，我們每一個(gè)個(gè)體必須養(yǎng)成終身體育觀(guān)和健康觀(guān)。陽(yáng)關(guān)賦予的不只是一個(gè)健康的身體，更是一份完整的情感、健康的人格。