游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

王遠(yuǎn)亮

摘要：小學(xué)生處在同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的階段，教師如果一直使用教、讀、背、抄等方式來(lái)教授和鞏固英語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生因枯燥乏味而產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，在英語(yǔ)課堂中適當(dāng)應(yīng)用游戲教學(xué)的方式來(lái)授課可提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)變能力。本文探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲使用，確實(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要途徑，但要充分發(fā)揮它的教學(xué)輔助功能，不讓其反客為主，教師必須時(shí)刻牢記教學(xué)目標(biāo)，明確采用教學(xué)游戲的目的，選擇適當(dāng)、高效、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的教學(xué)游戲。

一、游戲教學(xué)法的特點(diǎn)

游戲教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用中具有基本的特征，一是目的性特征，每一種游戲的開發(fā)與使用都有其內(nèi)在的目的，游戲教學(xué)法也不例外。教師設(shè)計(jì)一種游戲必定是處于某種目的，只是將這種目的滲透于整個(gè)游戲的過程之中，讓學(xué)生在游戲的開展過程中逐步實(shí)現(xiàn)游戲的目的；二是教育性特征，游戲教學(xué)法不僅僅是要讓學(xué)生掌握某種知識(shí)，學(xué)習(xí)某種技能，更重要的是讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)，用合作與探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；三是娛樂性，這是游戲教學(xué)法與其他教學(xué)法相比最為獨(dú)特的一個(gè)特征，娛樂性特征既能夠讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，又能夠讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，它是將喜劇效果、驚險(xiǎn)刺激、美感、創(chuàng)造性、問題解決等多種元素綜合在一起，發(fā)揮游戲性教學(xué)的最大效用。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1、游戲?qū)胄抡n。良好的開端，就等于成功了一半。在英語(yǔ)教學(xué)中也一樣，以游戲?qū)胄轮R(shí)能夠在一節(jié)課的開始就吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生一直跟著老師的步伐走。一個(gè)好的游戲?qū)?，常常集新、奇、趣、智于一體，學(xué)生能夠在輕松愉快，詼諧幽默的氛圍中不知不覺的融入課堂。教師可以放一首學(xué)生們熟悉的歌，猜謎語(yǔ)，或者生動(dòng)的表演來(lái)導(dǎo)入新的知識(shí)。

2、單詞游戲，加強(qiáng)記憶。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握單詞是學(xué)生進(jìn)行其他課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單詞決不是死記硬背，老師念，學(xué)生跟讀的過程。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，運(yùn)用唱歌、模仿、表演等多種游戲活動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，使學(xué)生主動(dòng)、自覺的融入學(xué)習(xí)中去。常見的單詞游戲有：心有靈犀、你說(shuō)我做、大小聲法、單詞接龍等等。

3、交流活動(dòng)，注重學(xué)生的語(yǔ)言交流。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師運(yùn)用游戲教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而養(yǎng)成在日常生活中用英語(yǔ)交流的好習(xí)慣。角色扮演是教學(xué)活動(dòng)中最常用的游戲。教師要求學(xué)生充分的運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，模仿人物、對(duì)話，甚至對(duì)課本進(jìn)行創(chuàng)造性的改編。只要學(xué)生能夠參與其中，能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)話，就可以將游戲教學(xué)法的益處發(fā)揮到及至。

4、游戲、合作比賽活動(dòng)促進(jìn)高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）在游戲中教學(xué)單詞?？梢酝ㄟ^擊鼓傳花、藏卡、猜一猜、大小聲、搶凳子等游戲活動(dòng)教學(xué)單詞，如果只是反復(fù)讀機(jī)械式操練會(huì)讓學(xué)生覺得無(wú)味，而通過一些游戲活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)單詞，在不知不覺中記憶單詞。在游戲中教學(xué)會(huì)讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，會(huì)讓學(xué)生樂學(xué)。

（2）在游戲中教學(xué)句型。一些句型的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生覺得很難，可是通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的傳話游戲、聽指令做動(dòng)作、聽音猜人等游戲活動(dòng)，通過游戲活動(dòng)能讓學(xué)生更多地參與到句型教學(xué)的學(xué)習(xí)中。

（3）在合作比賽活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，所以有效地設(shè)計(jì)一些合作比賽活動(dòng)，讓充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。游戲和競(jìng)賽是提高小朋友學(xué)習(xí)興趣的重要手段，在使用過程中需注意將聽、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言任務(wù)貫穿其中，做到學(xué)以致用。在比賽中要通過記分獲獎(jiǎng)品等形式給學(xué)生一定的肯定。使學(xué)生能夠樂于參與。我在教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生比賽記憶單詞，并給予積分，并且充分照顧到學(xué)習(xí)差的學(xué)生。并評(píng)選出單詞大王，記憶之星等。

在會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生分組合作表演，并在組與組中開展競(jìng)賽?？茨囊唤M表演的最好，評(píng)出表演之星，合作之星等。

三、游戲教學(xué)法實(shí)踐中教師應(yīng)注意的問題

1、明確教師在游戲教學(xué)中的角色。游戲教學(xué)首先要由教師事先以教學(xué)內(nèi)容為素材設(shè)計(jì)，然后引導(dǎo)學(xué)生有序的開展。游戲教學(xué)體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)規(guī)律。因此，教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的喜好及優(yōu)缺點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)技能，設(shè)計(jì)出既符合小學(xué)生的實(shí)際能力，又易于操作的游戲?qū)嵺`活動(dòng)。教師要做好游戲前材料和場(chǎng)地的準(zhǔn)備活動(dòng)，講清游戲規(guī)則，確保全體學(xué)生的參與。

2、游戲活動(dòng)的目的性和多樣性。教學(xué)中的任何游戲都不是隨意的，游戲的安排必須有目的性，必須為教學(xué)服務(wù)。游戲的安排要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。由于小學(xué)生的缺乏持久力，對(duì)新奇的事物情有獨(dú)鐘，教師需要不斷地設(shè)計(jì)新的游戲，以滿足學(xué)生的好奇心和新鮮感。。這就要求教師必須熟悉多種多樣的教學(xué)游戲，并再此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出新穎且與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的游戲?qū)嵺`活動(dòng)。

總之，教育游戲加入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，是非常有益處的，新課標(biāo)的要求就是做到讓學(xué)生在探索中和趣味中學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、老師的教學(xué)更加輕松，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加扎實(shí)。

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